<　研究テーマ　>
　　　豊かに感じ、生き生きと生活する幼児をめざして
　　　　―　いろいろな人とのかかわりを通して、自分らしさを発揮し、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　認め合える仲間づくりを育てる　―

　　<　研究内容　>
　　　・子どもの言動を温かく見守り、励まし、援助したりしながら、一人ひとり　　　の発達課題にそった保育を実践していく。
　　　・子どもの自発的な活動を育てていくためのよい環境を用意し工夫する。
　　　・４才児と５才児のかかわりを深めながら交流して遊べる環境をつくる。
　　　・小学校や未就園児・地域の人々との交流をもつ。
　　　・家庭との連携をより密にし、保護者の願いを的確に捉える。

お弁当のない日（月・水曜日）
　　　８：３０　登園　
　　　　　　　　持ち物の始末　飼育・栽培物の世話　当番活動
　　　　　　　　自ら選んでする遊び　　
　　　　　　　　朝の集い　まとまってする遊び　
　　　　　　　　降園準備　帰りの集い
　　１１：３０　降園

お弁当のある日（木曜日、４〜７・９・３月の火・金曜日）
　　　８：３０　登園　
　　　　　　　　持ち物の始末　飼育・栽培物の世話　当番活動
　　　　　　　　自ら選んでする遊び　　
　　　　　　　　朝の集い　まとまってする遊び（集会活動他）　
　　１１：３０　昼食準備　
　　　　　　　　昼食（弁当）　自ら選んでする遊び　
　　　　　　　　降園準備　帰りの集い
　　１４：００　降園
　　　　　　（６・７・９月の火・金曜日は、１４：００〜１５：００　預かり保育あり）
　
１０〜２月（火・金曜日）
　　　８：３０　登園　
　　　　　　　　持ち物の始末　飼育・栽培物の世話　当番活動
　　　　　　　　自ら選んでする遊び　　
　　　　　　　　朝の集い　まとまってする遊び　
　　１１：３０　昼食準備　
　　　　　　　　昼食（弁当）　自ら選んでする遊び　
　　　　　　　　まとまってする遊び（集会活動他）
　　　　　　　　降園準備　帰りの集い
　　１５：００　降園