自分で決めて調べたり作ったりすることって、大事ですよね。そういう自由研究の中で、この1年間でとりわけすごいなと思った作品を２点紹介します。
　一つは、手芸のお弁当箱。すごくリアルでびっくりしました！
　もう一つは、ダンボールで作っただんじり。めちゃくちゃ力作です！

「伸びる子ら２月号」は右下の配布文書から閲覧できますのでよろしくお願いします。

　２人の学生さんが、１週間の予定で子どもたちに関わってくれています。子どもたちも若いお兄さんたちに大喜びです。

福原総合防災の方々に来ていただき、「斜降式救助袋」の設置・使用訓練を行いました。４Fの器具を使い、実際に教職員が滑り降りました。
「降りる前はこわかったけど、滑っているときは安全な器具だとわかった」「下で待っている人の声が聞こえると安心できた」と滑った教職員は感想を伝えてくれました。
火災を発生させず、器具も使わないことが一番ですが、「もしも子ども達が使うことになったら・・・」と考え、真剣に説明を聞き、たくさん質問もして、学ぶことができました。
福原総合防災のみなさん、ありがとうございました。

　今日は、「第72回社会を明るくする運動　小学生・中学生による　第8回スピーチコンテスト」が商工会議所で行われました。本校からも６年生児童が出席し、「社会を明るくするために大切なのは、いじめや暴力を受けて悲しい気持ちや嫌な気持ちをする人をなくすこと。そのために自分にできることは、一人の子がいたら遊びに誘ったり、話し相手になること」ということを訴え、「松原市町会連合会賞」をいただきました。

　防災図画展、明日２０日までです！本校から優秀賞１点、佳作２点展示していますので、まだ見ていない方は是非市役所に見に行ってください！

　３年生は、「正月」の書初め。２年生は、福笑いと思いきや、切り絵で人の顔を作っていました。１年生は、絵馬に自分の目標を書いて掲示していました。

　本日の始業式では、以下の３点についてお話ししました。
　１．早寝早起きをしっかりしよう。
　２．３学期は、次の学年の準備をしっかりしよう。
　３．１月１０日以降の新型コロナウイルス感染症対策について

　３については本日配布のお手紙か、以下をクリックしてみてください。

１月１０日以降の新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせ）

新年明けましておめでとうございます。
今年も中央小学校は「みんなを元気にする学校」として、SDGSによる発信する子どもたち、なぜ？に対してきちんと根拠を言える子どもたをめざして頑張りますので、ご支援、ご協力よろしくお願いいたします。

　上記期間は、学校に電話をかけても誰も出ませんのでご注意ください。

　緊急の場合は、松原市役所までお願いします。（072-334-1550）

　冬季休業中においても、お子様の新型コロナウイルス感染や濃厚接触者の特定、PCR等受験については、これまで同様学校までご連絡いただきますようよろしくお願いします。詳しくは、以下の配布文章を見てください。よろしくお願いします。

冬季休業中における新型コロナウイルス感染症等の連絡についてのお願い

　保護者の皆様、地域の皆様、２学期の様々な学校に対するご支援ありがとうございました。子どもたちは、２学期の様々な取り組みや学習の中でまた一つ大きくなることができました。本当にありがとうございました。

３年　「カラフルフレンズ」
４年　「三角のお城」
５年　「偉人たち」

　中央小学校、1名努力賞に選ばれました！

　６年生みんなの作品が展示されています。

　１２月１６日から、「異学年の図工の作品を鑑賞し、いろいろな表現方法を知る。」というねらいで、図工作品鑑賞会が開催されます。期間中は、教室前の廊下に各学年の作品を展示し、みんなで見て回ります。今日は、６年、２年、１年の作品を紹介します。

　「北の国から」の「あーあーあああああーあー♪、ああーあああああー♪」というメロディが流れてきたので、音楽室に行ってみると、６年生がリコーダを吹いていました。前後左右１ｍの間隔をあけながらのリコーダ練習です。まだ、４回ぐらいしか練習していないと言っていましたが、すごくいい気持ちにさせてくれるリコーダ演奏でした。
　１年生は、木琴、すず、タンバリン、トライアングルといろいろな楽器を触りながら音楽に親しんでいます。

　アンケートをタブレットで答えています。タブレットで回答すると、集計も自動でやってくれるので、大助かりです。
　今年度は、学校自己診断アンケートも、タブレットやスマホを用いで行っていただこうと考えていますので、よろしくお願いします。
　もう一つのクラスでは、ジャスミン先生と英語です。ジャスミン先生は子どもたちの人気者です。

　松原市では、小学校５,６年生に対して、画面上のキャラクターとの会話を通じて、"コミュニケーションをとれた実感"が児童の学習意欲につながる「スピーキング・クエスト」という英語パフォーマンステストに取り組んでいます。
　「スピーキング・クエスト」では、AI音声認識システムで即時に児童の発音を判定でき、ゲーム仕立てのストーリーで楽しくテストができるので、子どもたちも集中して取り組んでいました。

　４年生は、様々な国の方々に出会い、それぞれの国で文化の違いがあることを学び、日本に来てたくましく生きておられる姿に感銘を受けました。それをお家の方に伝えながら、最後は、歌と親子じゃんけん列車で締めくくりました。