６年生が理科で地層の学習です。
調べ学習でまとめたレポートをタブレットで提出。
お互いの提出内容もすぐに共有もできます。
要点の整理、図や絵の活用、うまくなったね。

６年生が体育で走り高跳びの計測。
練習を生かして精一杯ジャンプ。
「ぎりぎりセーフ」でバッチリ！

６年生が体育で走り高跳びです。
今日は記録を計測します。
本番でさらに力を伸ばすこともあります。

６年生が体育で走り高跳び。
腕と脚、体を同時に使いこなします。
思っている以上に難しいことですね。

６年生が体育で走り高跳びの学習。
リズムよく助走し強く踏みきる。
腕と脚を振り上げ高く跳ぶ。

６年生が体育で走り高跳びです。
より高く跳ぶためにどうするか。

６年生の歴史の旅のまとめ。
文字のよみやすさ、絵や写真など工夫しています。
間もなく完成かな。

６年生が音楽でチムチムチェリーをリコーダー演奏。
煙突掃除屋さんの幸せぶりを想像して演奏しよう。

６年生の体育では、走り高跳びがはじまりました。
今日はバーのかわりにゴムです。
踏みきる脚は右？左？
どちらが自分にあっていますか。

６年生が外国語「We all live on the Earth」　　　　
各自、生き物を決めてせりふを考えます。
カエルはどこに住んでいますか。
カエルは何を食べますか。

６年生が家庭科でファイルカバーの製作です。
器用さを生かしボタンやスナップの取り付けも。
出来上がりの形が見えてきました。

６年生歴史の旅の旅行記。
後輩たちに読んでもらえるよう分かりやすく！
着々と進んでいます。

６年生歴史の旅が終わりました。
次は、旅の感動や気づきを絵や文章でアウトプット。
しおりのメモやリーフレットなどを参考にまとめます。
さて、何から取りかかろうかな。

６年生歴史の旅。
あっという間の２日間でした。
よく調べている、反応がいい、穏やかで素直・・・
旅先では何度もほめられましたよ(^_^)

卒業まで５ヶ月しかありません。
「なりたい自分」を思い描き、
当たり前の毎日を積み重ねよう。

６年生歴史の旅。
八つ橋体験が進んでいます。
丸く伸ばした記事を四角に。
切り落としも丸く団子にしてパクッ。
「おいしい」

６年生歴史の旅。
八つ橋の生地を三等分。
抹茶やにっきを練り込んで色つけ。
伸ばして。
ギョーザみたい。

６年生歴史の旅。
お土産で食べたことはあるけれど・・・
お店の方の説明をよく聞いて体験です。
エプロンつけて、手袋はめて、次は？

６年生歴史の旅。
昼食の後は、ししゅうの絵の見学と買い物。
「これが、刺しゅう？」
「すげぇ〜」って感じの絵でした。

６年生歴史の旅。
２日目もあっという間にお昼です。
人混みと緊張でお疲れ気味〜

６年生歴史の旅。
鹿苑寺見学も終盤です。
貴人榻（きじんとう）がありました。
足利義満公も座った？