もう少しブースを紹介します。アルミ缶をつぶしたり、海からプラスチックごみをとると済んだ海に魚が見えるとか、すごくわかりやすく手の込んだものを考えてくれています。

出場する６年生のチームは２月に入ってから朝練を始め、２回指導員の方にも来てもらい夕練もしました。練習を通して、チームワークも育んできました。大会当日もしっかり頑張ってほしいと思います。

　授業参観は、１組が「テニス」ということで「テニピン」というニュースポーツをしました。２組は「算数」でタブレットを使っていろいろな箱を仲間分けしました。どちらのクラスも、保護者の方に来ていただいて嬉しそうにしていましたよ。

　５年生では、震災の学習を終えて４つのチームに分かれて「プロジェクト団Go！」を展開しています。その中の募金チームでは、ユニセフに協力してトルコ大地震で被災した人々への募金を行っています。今週いっぱい朝の登校時に募金活動をしていますので、お小遣いから出せる範囲の気持ちでご協力いただけたらと思います。よろしくお願いします。

　３年生の外国語の授業です。「Do you like pizza?」「Yes I do.I like pizza.」というふうに、子どもたちが好きなものをいろいろ書いた紙をもって相手を見つけては言い合ってサインをします。是非、お家でも聞いてあげてください。

　６年生は家庭科の学習で、高い所や窓のサンなど、普段目が行き届かないところを中心に掃除をしました。名付けて「劇的！ビフォーアフター」

　５年生は、この間学習してきて自分が思ったことや感じたことを交流しました。
　「困っている子がいたら声をかける。」
　「自分の弱い部分を克服する。」
　「流されない。」「有言実行」
　「自分の気持ちに正直になる。」
　「ありがとうですまさず行動する。」
　友だちの言葉に重ねて、自分も同じ気持ちがあるとか、だから一緒に頑張ろうとか言いながら６年生になっていく自分自身を見つめました。

　２年生は、生活科の学習でお家の人にインタビューし、自分自身の成長を振り返り、これまでの生活や成長を支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに、これからの成長への願いをもって進んでほしいと考え、この学習を進めています。
　「誰とでも仲良くしてほしくてこの名前を付けました。」「まっすぐな子になってほしいと思ってこの名前にしました。」「どんなところも照らしてくれる月のようになってほしいと思ってこの名前にしました。」
　子どもたちは嬉しそうにみんなに聞いてもらっていました。

社会の学習で松原警察署に見学に行きました。
警察署の部署の説明や、事件や事故に巻き込まれないようにするために必要なことを教えてもらいました。
また、パトカーに乗せてもらったり、鑑識の指紋採取も体験することができました。

　今日の６年生の英語は、「将来何になりたい？」を聞いてランキングを作ることでした。I want to be a doctor.みんな、元気よく将来なりたいものを言っていました。「バスケットボール選手」「宇宙飛行士」・・・さて、何になりたい子が多かったのでしょう？

　この間、いくつかのクラスで図工の時間の集中している様子をHPにあげてきましたが、中央小学校の子は絵を描くことが好きな子が多いですね。
　３年生では、綿棒に絵の具をつけて点で色を付けていく作品を作っていました。写真は、ネットで調べた動物の写真を見ながら下書きをしているところです。

　フードドライブは、２月１８日（土）１０:００〜１２:００で三中体育館二階で６年生が受け付けていますので、保護者の皆様も是非お家で余っている食べ物があれば持ってきてください。持ってくるものは、下の条件を満たしているものに限ります。６年生が頑張っていますので、保護者の皆様もよろしくお願いします。

　〇未開封であるもの
　〇賞味期限が2カ月以上あるもの
　〇常温で保存できるもの

　６年生フードドライブチームの人たちが、三中生徒朝会に行ってフードドライブの宣伝をしてきました。本番は、2月18日（土）10：00〜12：00です。お家の方も、是非家にある食品をもってご参加お願いします。ただし、フードドライブで集められる食品にはルールがあります。
　〇未開封であるもの
　〇賞味期限が2カ月以上あるもの
　〇常温で保存できるもの

　よろしくお願いします。
　

５年生では、総合「防災学習〜守られる人から守る人〜」の学習を積み重ねてきており、学習も終盤に差し掛かろうとしています。
２月２日（火）３時間目には、校長先生から「東日本大震災でのボランティア活動の様子や被災された方々の様子」について聴き取り学習を行いました。
お話の中でも、津波に襲われ、水が引くまでの間に行動した野蒜小学校の６年生の姿に感銘を受けた子が多かったです。「すごい」で終わることなく、行動することの大切さを訴える子も多く、「次の６年生として、自分たちに何ができるのか！？」と考え、災害のときだけでなく日常の行動につなげていければいいなと考えています。
５年生では、守られる人から守る人になる取り組みの１つとして、各家庭で防災グッズや避難場所などを確認する防災会議を、５年生の子どもたちがリーダーとなり開いてもらいました。この取り組みも、今後中央小に広がっていくよう、５年生で取り組んでいきたいと思います。
５年生の保護者の皆様、ご協力をありがとうございました。

社会科の「くらしを守る」という学習に取り組む中で、松原消防署に見学に行きました。
消防署内の施設や通信指令室など、普段見ることができないところを見学させていただきました。
はしご車やレスキュー車などの設備や装備なども詳しく説明していただき、新しい学びにもつながりました。

　「スーホの白い馬」はモンゴルが舞台の物語です。今日は、モンゴルの衣装を着たり、モンゴルの遊びをしたり、モンゴルの旗や絵地図、ゲルという家を見たり、そして馬頭琴を弾いたりして、モンゴルの世界に浸りました。
　これでもっと「スーホの白い馬」の学習に、熱が入るでしょう。

　５年生は、３学期のＳＤＧｓの取組として震災を通して人と人との協力や支え、絆を学び自分たちにできることは何かを考える学習を進めています。今日は、前回来ていただいた「語り部ＫＯＢＥ」の方からの聞き取りを振り返りました。
　「今生きているのはお父さんとお母さんのおかげ」「しあわせ運べるようにをもっとしっかり歌いたい」「命を大切にしていきたい」「自分の命を守ること」
　自分が思ったことを一人ひとり発表していきました。

　１年生が音読をしています。座ったまま背筋をピンと伸ばし、両手でしっかり教科書をもってすごくいい姿勢です！１年生がんばっているやん！

　２年生は国語の学習で、いろんな遊びを調べてその遊びをみんなに紹介する文章を書き、友だちにしっかり伝える学習をしていす。どんな遊びが出てくるかな！

　昼休みに、５年生の子どもたちが２年生の教室に来て九九を聞いてあげています。そして、「合格！」と言って、終わった子には遊んでくれます。
　５年生に聞いてもらえるので、２年生の子は一生懸命九九を覚えて聞いてもらって、ほとんどの子が合格できたようです。