５年生が体育でなわとびです。
今日は二重跳びのテスト。
何十回も、凄すぎ。

６年生が体育でなわとびです。
スピードも継続時間もさすが６年生。

２年生が生活で「私のアルバム」の学習。
写真や家族からの聞き取りを整理してまとめています。
自分の成長を実感し始めていることでしょう。
アルバムの完成はもう少し先かな。

３年生が体育でポートボールです。
ふりかえりを次の作戦に生かしています。
守りが強くなったように感じました。
守りがよくなると攻めも工夫します。

あおぞら学級では教科学習。
各学年の内容を十分時間を使って力量アップ！

４年生が体育でマット運動です。
アドバイスの仕方が上手くなっています。

５年生が図工で粘土の造形です。
使えることが条件です。
黙々と制作していました。

６年生が理科で水溶液の学習。
５種類の液体の特徴や性質を調べます。
違いをどう整理していくのですか。

２年生が道徳「ぽんたとかんた」で自律の学習。
大きな声で言ったぽんたの気持ちを考えます。
自分も友だちも大事なんだね。

３年生が国語で音訓かるたを作ります。
漢字の音と訓の読み方を短文に使います。
完成したらみんなでかるたあそびかな。

あおぞら学級では教科の学習。
できること。
できそうなこと。
できるようになりたいこと。
できたらいいこと。

４年生が外国語で「右や左」など向きの学習。
目を閉じて顔をかきます。
お隣さんが「left」「right」「up」「down」とアドバイス。
まずは、eye。
次は、noseと続きました。

５年生が図工で粘土の造形です。
「使って楽しいもの」が条件です。
粘土を板状にしたり
ひも状にしたり
のばしたり。

６年生が体育でなわとびです。
３分間跳び続けます。
残り数秒がとても長く感じられました。

２年生が生活で「私のアルバム」の学習。
着々と制作が進んでいます。

３年生が書写で「正月」を書きました。
整った「正」。
姿勢も気持ちも整っています。

あおぞら学級では教科の学習。
シーンとした中で集中しています。

４年生の図工で木版画がはじまりました。
まずは下絵を大きく描きました。
次に下絵を裏返してカーボン紙で板へ写します。

５年生が理科でおそうじロボを製作。
「ものづくり愛知」と言われます。
昨日のサイエンススクールと関連づけ仕組みを追究。

６年生が図工で木工の学習。
テープカッターを制作します。
思いを込めて作りましょう。