あおぞら学級で自立活動。
目と手の協応。
空間の位置関係もつかんでいきます。
黙々と活動していました。

４年生が体育でマラソン。
姿勢をよくする。
足の裏を見せる。
腕を振る。
お尻の筋肉をつかう。など
自分のタイムを縮める方法は？

５年生が体育でマラソンです。
記録が目標をつくります。
記録が自分自身を苦しめます。
計測をどう生かしていきますか。

６年生が国語で思い出を文章にまとめています。
今まで書いた文章を原稿用紙に整理します。
より読みやすい文へ推こうしていきます。

今日は「感謝の会」がありました。
日頃、片葩っ子たちへ関わってくださっている方々をお招きしました。
人とのつながりが住みよい地域づくりになります。
片葩っ子の言葉の力で大人も元気づけてください。

１年生が図工でどうぶつのえをかいています。
パスの使い方はそれぞれ違いますね。
ゆびも使ったりして塗り重ねています。
思いがどんどん込められていきます。

２年生が図工でわくわくおはなしゲームづくり。
作品の仕上がりがなんとなく見えてきました。
同時に、友だちの作品も気になりはじめました。

３年生が体育でマラソン計測。
「もう歩こうかな」
「もうちょっと走ろうかな」
友だちの声援が背中を押してくれます。

あおぞら学級では毎日の教科学習。
課題がみんな違います。
どこまでできている？
どこがわからない？
どうするとできるかな。

４年生が体育で跳び箱の閉脚跳びに挑戦。
自分に合う高さから。
脚が引っかかりそうでちょっと怖いけど。
思い切ってやってみよう。

５年生が家庭科でお米の学習。
お米を研ぐ？洗う？
何回洗う？
お米の種類も多種多様。

６年生が理科で地層の学習です。
調べ学習でまとめたレポートをタブレットで提出。
お互いの提出内容もすぐに共有もできます。
要点の整理、図や絵の活用、うまくなったね。

１年生が生活で秋を見つけに稲荷神社へ出かけました。
大小さまざまなどんぐりがたくさん落ちていました。
集めた秋をどうするのか、楽しみですね。

２年生が体育でマラソン。
ペアをつくり周回とタイムを覚えます。
走っている人を「あと○周」で励まします。
走り終えたらゴールしたタイムを伝えます。

３年生が体育でマラソンです。
中学年になるとスピードが急に伸びます。
姿勢を良くして、変わらないペース作りから。

あおぞら学級では生活・総合でプラゴミアート。
ゴミを見る目が少しずつ変わっていきます。

４年生が総合で福祉に関する新聞作り。
福祉に関する体験をしてきました。
今日は資料も活用してまとめます。
自分たちで黙々と取り組んでいます。

５年生が国語でグラフを使った資料の活用を学習。
各自の文章に説得力をもたせるにはどのグラフ？

６年生が体育で走り高跳びの計測。
練習を生かして精一杯ジャンプ。
「ぎりぎりセーフ」でバッチリ！

放送委員会の片葩っ子が、お昼の放送を流してくれます。
そんな中、１８日は保健委員会と整美委員会から。
「食べ物クイズ」と「おそうじマスターの発表」
・私たちの体は食べたものをベースにできています。
・そうじは、黙々と取り組んでいる人もいます。