準備運動が、先生がその場につきっきりじゃなくて、後ろにいても、こんなに立派にできるようになっていたなんて・・・・成長しましたね。うれしいです。

　初めての竹馬と一輪車の授業。今日は、おっかなびっくりのお友達もいますが、慣れていきますね。

　「先生、もう１月終わっちゃうね。」
　「ほんとだ。２月が近いね。」
　こんな会話から始まりました。

　２月の行事の準備中！何を作っているでしょうか・・・

　
　国語では、回文学習中！

　「どうして、アルミ缶をやすりでこすってるの？」

　「電気が通らないんです。」
　「この塗料をとったら、電気通ると思うんです。」
　
　「先生、ついた！！」

　三点でしっかり支えて・・・
　何度も何度も練習してるんです。
　いいなあと思います。

　プロ野球選手、学者、デザイナー・・・

　夢にあふれている教室に入るだけで、温かい気持ちになれました。
　ありがとう。

　国語です。
　５年生はどんな本をおすすめしているのでしょう。

　はだしのゲン・図書館戦争・銭天堂・逃走中・めざせあしたの算数王・科学でナゾとき・・・

　今時の本が多いのかなあと思いました。

　１メートル定規と　紙テープと　自分の定規と・・・・
　いろいろ工夫してはかってます。！

　図工「のってみたいな　いきたいな」

　「なににのりたいの？」「かまきり」
　「なににのりたいの？」「たいよう」
　「なににのりたいの？」「ひこうきと　ろけっと　たしたもの」

　みんなすてき！

　カッターナイフを使って、きって、紙ひもを通して、格子を作ります。
　集中力があります。無言です。

　お話を作ります。ヒントのイラストをもとに。
　できたら読ませてくださいね。

　体育館から「よーい、はじめ」という声が聞こえています。
　
　かけ足とびや、前とびなど、先生の号令にあわせて跳んでいます。
　
　ずいぶん続けて跳べるようになっています。

　タブレット端末を使うことにも、慣れてきたようです。

　低学年図書室（絵本の広場）の廊下に、２年生が並んでいます。どの子も図書館で借りていた本を手に持っています。返却日が来たんですね。先生がコンピュータで処理をしてくださっていました。

　国語の時間には、「ようすをあらわす言葉」を勉強しています。例文を使って、みんなで考えました。いろいろな言葉を付け加えることで、様子が分かりやすくなるようです。

　３年生の教室では、国語の学習をしています。「ありの行列」です。段落ごとにかかれていることを、短い言葉でまとめたり、作者になったつもりで文章にまとめたりしています。

　理科では、電気を通すかどうかの実験をしています。手元に自分の実験キットがあるので、自分で確かめています。

　４年生は、図工の時間です。組み立てた箱の中を工夫して、自分の大切なものを入れるようです。「ぼくは、鉛筆をたてるんだ｝と教えてくれました。

　自分で作った凧、あげます。

　風をうけて、えい！

　６年生の教室では、いつもお世話になっている学校薬剤師さんが、環境の点検に来て下さいました。

　来校者があっても、さすが６年生、学習に集中しています。

　合格、もらいました！！。

　ミシン縫いの練習。今日は二回目だそうです。

　誰の手でしょう。・・・

　国語で、「ありの行列」の勉強が始まります。言葉の意味が分からない単語を、国語辞典で調べていました。本文にあう意味は、どれかな。

　社会の時間。東浦町の町について、暮らしの変化について、勉強しています。副読本を見て、気付いたことを発表しています。身近な町の様子について、いろいろ発見がありますね。

　

　理科の時間。子どもたちがじっと試験管を見ています。試験管の中に入れたアルミ箔が変化する様子を観察しているようです。でも、なかなかはっきりとした変化が見られません。先生が、事前に作ってくれた試験管を見ることで変化を確認できました。変化を見た子どもたちは、目を輝かせていました。百聞は一見にしかず、ですね。

　国語では、作者の考えを読み、心に残ったことをノートに書いていました。どんどんかけている子もたくさんいました。考えをまとめ、わかりやすく書く、ということは大事な学習です。

　図工で、糸のこを使ったパズルを作ります。今日は、そのデザイン画を描くようです。パズルの仕組みを確認してから、それぞれ思い思いにデザイン画を描き始めました。完成が楽しみです。

　算数の時間。円グラフや帯グラフを学習しました。今度は、自分で調べて、グラフをかくようです。タブレット端末を活用して、どんなグラフがあるのか調べていました。

　感謝のお手紙を書いていました。相手のことを思いながら、真剣に書いています。ありがとうの気持ちを込めて書きました。

　体育館では、なわとびをやっています。「ピー」という合図で、半分の子どもたちが一斉に跳び始めます。ペアになっている子は、跳んだ数を数えていました。
　３０回、４０回・・・、いえいえ、７０回以上跳んでいた子もいました。すごいです。

　図工の時間です。「のってみたいな　いきたいな」の下絵を描く時間です。先生が、見本を見せてくれました。「ゆっくり、太く描くんですよ」「カタツムリの速さですよ」なるほど。わかりやすい説明です。

　国語では、「どうぶつの赤ちゃん」の学習です。今までに習った説明文を思い出して、新しい内容に入ります。どんどん意見が出ています。

　新出漢字の勉強をしていました。今日は、「立」「草」です。形よく、書いています。読み方や使い方も習っていました。