５年生が国語で、議論や対話のよさを実感します。
２つの意見をぶつけると考えや表現が変わりますね。

５年生が社会で、輸入の現状について学習。
このまま輸入に頼っていたらどうなる？
あなたなら「どうする？」

５年生の総合「自然とともに生きる」。
みなさんの思いが伝わるといいな。

５年生が国語で、対話をしています。
例えば、犬派？猫派？
休日のすごし方は、インドア？アウトドア？
理由が様々でおもしろいね。

５年生が命をテーマに「ソーラン」で表現します。
動きが大きく、力強く、繊細になってきました。
わくわくします。

５年生が家庭科で、お金の使い方の学習。
無料ゲームと言えど、携帯の契約料は有料。
各種カードは、お金が見えません。
お金をかせぐのは大変！

５年生が合同で音楽。
耳に残るやさしい歌詞。
巡りあいたい人がそこにいる…。
あなたのお気に入りの歌詞は？

５年生の学級活動。
片葩っ子まつりのリーフレットを見ながら気持ちを高めます。
お弁当はどこで食べる？

５年生の出校日。
「先生、見たよ」
「ひさしぶり」
お散歩中に見かけましたね。

５年生が総合で「自然とともに生きる」学習。
自然の中で私たち自身を輝かせます。
班ごとに活動を計画中です。

５年生が学活で、１学期まとめの学級レク。
暑い体育館でも平気。
協力し、夢中になって活動できました。
楽しい１学期でしたね。

５年生が家庭科で小物入れづくり。
玉結び、玉どめ、なみぬいなど。
全てを生かして作りました。

５年生が体育で表現運動。
動きが大きくなり腕や脚も伸びてきました。
歌詞や動きの意味に戻って更に高めます。

５年生が図工で粘土の造形。
危機一髪。
テレビからサダコ。
作品の提出はロイロノートで。

５年生が図工で、粘土の造形です。
主人公を粘土にして生活の場においてみます。
水そうや手すりが違うものに見えます。
何かがこちらをねらっていました。

５年生が算数で合同について学習。
内角と外角の関係について気づいたことは？

５年生が外国語で「夢を叶える時間割」を考えました。
外国語が２時間続いていたり、体育が多かったり。
時間割から将来なりたい自分が想像できます。

５年生が体育で表現運動。
動画を参考に班でよりよい表現に。

５年生が国語で、俳句を評価しています。
ふせんに書いてもらって評価の視点が増えます。

５年生が「環境」について深めてきました。
各自でまとめた新聞を他者が評価します。
事実からの課題や解決のための方法、根拠。
調べたことと意見。評価の視点がいくつかあります。