２年生が生活で自分の成長について考えます。
なまえの由来。
最初に口にした言葉。　等々
私は聞いたことがなかったなぁ。

２年生が図工で「ともだちハウス」の制作。
友だちと私だけの家。
どんなことをしてあそぼうか。

２年生が生活で伝える会の準備。
昨日は話し合いの第一歩。
「うーん」と重い空気もありました。
でも今日は活動に勢いを感じます。

２年生が生活で「伝える会」に向けて話し合い。
国語、生活、体育が２組の担当です。
さあ、どうしようか。

２年生が体育でドッジビーキャッチ。
まっすぐ飛ばすのに、ひと苦労。
ふわふわと曲がる円盤をとるのも、ひと苦労。

２年生が生活科で「一年生へ伝えたい」。
これまでの学習をまとめ一年生へ説明します。
分かりやすく伝えます。

２年生が図工で友だちハウスづくり。
箱や段ボールなどを生かして部屋づくりです。
楽しい時間を想像しながら制作中。

２年生が国語で年賀状を書きました。
たてに真っ直ぐ書くことは、なかなか難しいです。
ゆっくり書いて、絵も加えたりして完成。
うけとる人は、うれしいですね。

２年生が体育でなわとび。
なわをどう回すといいのですか。

２年生が音楽でまつりの音楽を学習。
リズムをつくって太鼓を楽しみます。

２年生が算数でもようづくりです。
学習した図形をつかってお手本のもようをつくりました。
「できた」「できない」
それぞれの声が聞こえてきました。

２年生が体育でマラソン。
町が設定した記録に届いた子がいました。
もう少しで届く子も。
再挑戦しよう。

２年生が道徳「電車の中で」。
本当のやさしさについて考えました。
表現しにくいことも自分の言葉で発表できました。

２年生が図工でわくわくおはなしゲームを作りました。
今日はクラスのなかまといっしょにあそびました。
みんなであそぶとたのしいね。

２年生が体育で長縄をはじめました。
テンポよく縄に飛び込んでいきます。

２年生が体育でマラソンです。
最後までだいたい同じ速さってどれくらい？

２年生が生活でおいもパーティーの振り返り。
文章と絵で思いを表現します。
たのしかったことが十分に伝わってきますね。

２年生が生活科でおいもパーティーです。
ビンゴやクイズなど楽しみました。
サツマイモとアサガオは仲間である？
サツマイモのつるは食べられる？

あとで「おいしかった！」と伝えてくれました。

２年生が図工でわくわくおはなしゲームづくり。
作品の仕上がりがなんとなく見えてきました。
同時に、友だちの作品も気になりはじめました。

２年生が体育でマラソン。
ペアをつくり周回とタイムを覚えます。
走っている人を「あと○周」で励まします。
走り終えたらゴールしたタイムを伝えます。