４年生が総合で福祉について学習。
講師の先生が認知症について、劇で分かりやすく教えてくださいました。
これであなたも認知症サポーターです。

４年生が理科でものの温まり方の学習。
今日は「水」。
予想をたてて実験で検証です。
そうなる理由も考えます。

４年生が学年体育でマラソン大会。
（歩かず）走りきること。
自分の壁をこえた子が多くいました。

４年生が道徳「ブラッドレーの請求書」。
お母さんへお手伝いなどの請求書を渡したブラッドレー。
お母さんから渡されたブラッドレーへの請求書を見て・・。

４年生が書写で「笛」に取り組みます。
お手本をよく見る。
腕を使ってゆっくり書こう。

４年生が体育で跳び箱です。
今日は台上前転。
両脚を上に跳ね上げ、頭を腕の間へ。

４年生が理科でものの温まり方の実験。
金属の棒と金属の板。
温まり方に違いはありますか？

４年生が体育でマラソンです。
各自のペースをつくり全員が走り切りました。
苦しさと満足感をみんなで共有しました。
立派です。

４年生が外国語で、食材あつめです。
ジャガイモ、エビ、トマト・・・。
店員とお客にわかれ英語のやりとり。

４年生が図工で気持ちを伝えるカード作り。
「よろこんでくれるかな」

４年生が算数で小数×整数の筆算をまとめています。
理屈や仕組みにこだわり、その後は効率です。

４年生が理科で金属の温まり方の学習。
熱が伝わる様子がよく分かりました。
熱の伝わりを矢印で表現するのですね。

４年生が図工でクリスマスカードづくり。
手渡す相手に日頃の思いを伝えよう。

４年生が体育でマラソン。
姿勢をよくする。
足の裏を見せる。
腕を振る。
お尻の筋肉をつかう。など
自分のタイムを縮める方法は？

４年生が体育で跳び箱の閉脚跳びに挑戦。
自分に合う高さから。
脚が引っかかりそうでちょっと怖いけど。
思い切ってやってみよう。

４年生が総合で福祉に関する新聞作り。
福祉に関する体験をしてきました。
今日は資料も活用してまとめます。
自分たちで黙々と取り組んでいます。

４年生が体育で走り高跳びです。
踏みきる脚はどちらがいいかな。
脚が反対？
友だちにも聞きながら修正。

４年生が水の流れる場所を探しています。
昨日、火災避難訓練がありました。
水道管はどれか。
屋上にタンクがあるのはどうして？

４年生は、火災避難訓練の後、防煙体験をしました。
まず、ハンカチで鼻や口を覆います。
姿勢を低くして部屋を抜けました。
今日の煙は無毒でバニラの香りがしました。
本当の火事は有毒で体に必要な酸素を奪われます。
火事を起こさないことが最も重要です。

４年生が理科で「ものの温度と変化」の学習。
お湯であたためると？氷水でひやすと？
ペットボトルからパキパキと音も聞こえてきます。