担当教員の質問に、じっくりと教科書を読み込み回答していました。一つ一つ丁寧に学習に取り組んでいます。

１年生の廊下に、とてもリズムのよい声が響いていました。英語で単語の発音練習をしていました。タブレットがあれば家庭でも練習ができます。

材料と加工の技術の原理・方法と仕組みについて学んでいました。木材・勤続・プラスティックについて自分で一つ選択して特徴などを調べていました。

動物のしりとりで実物と文字を紐付けていました。また隣では、とにかく漢字を覚え、書いていました。

それぞれのペースで学習を進めていました。担当教員がアドバイスをしたり、タブレットを活用して、学習のヒントを与えたりしながら進めていました。

東海ジュニアスポーツフェスティバルでバレーボール部が決勝戦を戦いました。

　日差しの強い午後でしたが，多くの保護者の方々に参加していただきました。司会・進行の生徒は堂々と話ができました。

来週実施予定のチャレンジウォーキングについて、スローガン、表紙絵、気込みなどの掲示物から生徒、教職員のこの行事に向かう姿勢が感じられます。

グラウンドで光の舞の練習をしていました。完成にはもう少し時間がかかるようですが、話し合いをしながら動きを確認していました。当日が楽しみです。

今年度から朝のＳＴが８時３０分から始まっています。時間を上手に使いながらいろいろな活動が行われています。１年生の学級（上の写真）では、１分間のスピーチをペアで行っていました。

「ＭＹコーディネイト」を考えていました。自分が考えたコーディネイトを友達に担当教諭に見せて意見をもらい、再考している生徒も見られました。

あおば学級の理科で植物について考えていました。植物がなぜ大ききなるのか、どのように栄養を吸収するかなどについてタブレットや担当教諭の話しを聴いていました。

２年生は林間学校に向けて準備が進んでいます。
しおりを活用して、日程の確認をしていました。

　今日から来週の水曜日までの期間に，教育相談を行っています。年に数度の生徒と担任の先生と１対１で話ができる機会です。いい話し合いができ，よりよい学校生活につなげていってもらえたらと思います。

家庭科で、時と場所と場合を考えて「ＭＹコーディネイト（造語）」を考えていました。時？場？場面？が入ってくると少し違った視点が必要なようです。

思考ツールのＸチャートを使って、自分流の枕草子を考えていました。友達の考えも知ることができ、自分の考えを再考できるようです。

「鉄を燃やすとどうなるか」をテーマに実験を行っていました。
実験の手順、気をつけることなど考えることは多くありますが、この実験の目的は？

飛翔館でフォークダンスを行っていました。林間学校のキャンプファイヤーの時もしっかり踊れそうです。とても楽しそうでした。

本日は好きな本を選ぶことができる日です。図書館に並べられた本の中から好きな本を選んでいる姿が見られました。

チャレンジウォーキングのスローガンを決めていました。今年度は２０キロのコースと１０キロの２コースのどちらかを選択して歩きます。立哨等をお手伝いしてくださるＴＡボランティアの方、当日はよろしくお願いします。