外部講師を招いて税について考えていました。
税に対する平等の考え方はとても難しいです。
自分で考え、周りの意見を聞き、再考する流れでした。

タブレットを活用して解き方を説明していました。
説明をする前に「今からこの考え方を前提に説明します」と話し、理論的でした。

日本語は前から。英語は後ろから。

今日の課題は写真の１枚目です。
学習したことを、生活の中でどのように生かせるか？とても大切なことです。
黒板＋コンパス・プロジェクター・タブレット等を活用して生徒が説明をしていました。

グローバル化の利点と課題について考えていました。
前半では基本的な知識をきちんと学び、それを元に自分としての考えをまとめているようです。

さまざまなアイディアの作品です。見ているだけで楽しくなります！！

箱の中の世界が完成しつつあります。
今日はタイトルを考えていました。さて、一番上の写真のタイトルは？

位置エネルギーと運動エネルギーの関係について自分の言葉で説明するための準備をしていました。教科書やタブレットでの検索など多くある情報から自分が必要と考える情報を選び、自分の言葉にすることが大切です。

社会で、「景気は私たちの生活にどのよう関係しているか」について考えていました。現在の状況やデフレ・インフレなどについて知り、今後の日本や私たちの将来についてにも考えが広がると良いです。

７組　手紙

１組　春愁

２組　あなたへ

６組　心の瞳

４組　正解

５組　虹

３組　卒業

３年生が文化センターで合唱コンクールを行いました。
最初に各学級の代表が歌への思い、３年間の思いをこめてメッセージを発信した後、歌声を披露しました。

学級の意気込みです。

３年生が社会でとても楽しそうに授業をしていました。
会社（株式会社）が成り立つ仕組みについて考えていました。
起業（会社を作る）　→　投資　→　それを元にさらに仕組みを作っていく
ということを班に分かれて実際に試していました。
※投資が０に会社（班）もあれば、自己資金の３倍の投資をしてもらう会社（班）もありました。

少し前にも記事にしましたが、３年生の書道の時間は「集中」という言葉がとてもあいます。