できるようでできない、玉止め・玉結び。今日は、４名のサポーターの方と先生で合計６人の大人で子どもたちに教えていました。サポーターの皆さんありがとうございました！

立ち幅跳びの次は、ソフトボール投げ。これがなかなか遠くへ飛ばせない。難しいなあ。

　まずはシャトルラン。シャトルランとは、２０メートル間隔で引かれた２本の平行線の間を往復する持久走です。最高９８回走った児童がいました。
　次に、立ち幅跳び。助走せずに、両足で跳びます。

　今日の５年生の英語は、一人１枚気持ちのカードをもらって、出会った人に「How are you ? 」と言って「調子はどうですか？」と聞きます。そこで、気持ちのカードに書いてある答えを言って、同じカードの持ち主と出会ったら上がりです。

　４年生の図工です。バックにグラデーションなどの技法で色を塗ったら、吹き流しなどの技法で色を付けた画用紙を切って、花の形を作ります。
　それぞれの個性あふれる「まぼろしの花」が出来上がりました。

　５年生は家庭科で裁縫に取り組んでいます。針に糸を通すところから難しい。そこに玉結び。なかなか難しかったけれど、サポーターの人がいたから、できました！

　曇りとは、雲の割合が、全体の９０％を超えた状態を言います。逆に言うと、８割までなら晴れということです。

　５年生は自分の手の絵を描いて、それに色を塗っています。手の色って難しいですよね。

　２年生の子どもたちは、聞くときはみんながしっかり聞いてくれているから、とても素晴らしかったです。それに、漢字を書く時もすごく集中して丁寧に漢字を書いていましたよ。

　５年生は、キャリアパスポートを書いていました。キャリアパスポートとは、小学校から高校まで、年度初めに１年の目標を立てて、それを毎学期振り返って自分自身の成長を感じるものです。今回は、今年度の目標を考えていました。
　１年生は、姿勢が大切。本読みの姿勢！みんな頑張ってますね！

　６年生は「ステンドグラス」づくりの１時間目です。自分の書きたい題材を選んで、ステンドグラスを意識しながら、太い線で絵を描いていきます。これがなかなか難しい。
　５年生では、二つの写真を見比べて気づいたことを班で交流して発表しました。一生懸命違いを見つけて言ってくれましたが、実は雲がある時とない時でこんなに印象が違うということで、天気の勉強でした。

　３年生では、マツモト楽器さんに来ていただいて、リコーダーの導入をしていただきました。リコーダーと言っても、みんなの使うものより４倍ぐらい大きいものや、もっと小さくなったものを見せてもらい、「大きな古時計」や「小さな世界」などの演奏もしていただきました。
　そのあと、実際に自分のリコーダーを袋から出して吹いてみました。

　６年生は「漢字」のお勉強。へんやつくりを調べました。「木へんの漢字を書けるだけ書きましょう。」と言われてもなかなか書けないものです。

　４年生協力の「ほっとcom」に取り組みました。「ほっとcom」とは、友だちとの距離を縮める人間関係トレーニングです。

　２年生の参観は国語。「友だちはどこかな？」です。絵の中の人の特徴をとらえて伝達する授業です。子どもたちもノリノリでした。

　まだまだ慣れない1年生。でも大丈夫！６年生が来てくれて教えてくれています！　

　1年生は「校歌」の練習です。校長先生も一緒に歌いましたよ。
　2年生は、音楽の時間です。先生の動きに合わせて子どもたちも楽しみながら歌っていました。

　赤と黄色を混ぜるとオレンジ。黄色と青で緑。青と赤で紫。みんな知ってました？　２年生。
　地図記号覚えていますか？　３年生。
　エマの英語。　４年生。

　今日は、１年生にとったら初めての６時間授業。だいぶ疲れていたので、トランプや粘土をして過ごしました。みんな頑張っていました！

　「前！」「右！」「後ろ！」みんなが自分たちの号令によって動きます！