４月１６日（金）
　今日は、休み時間の様子を紹介します。
　１枚目は、次の授業の用意をきちんとしてから遊びに行った児童の机です。次のことを考えて行動できる姿に、とてもうれしい気持ちになりました。
　２枚目は、四葉のクローバーを探していた児童の様子です。短時間でいくつも見つけられていて、とてもびっくりしました。
　３枚目は、教室の水槽を眺めている児童の様子です。とてもほっこりするシーンで、生き物を見て癒されている児童を見て私が癒されました。
　授業で頑張っている姿も良いですが、こういった休み時間の姿もやっぱり良いですね。

４月１４日（水）
　〇１枚目
　国語の授業は、「なまえつけてよ」の勉強を始めました。
　登場人物の関係図を作り、どのように関わりあっているかを整理しました。

　〇２枚目・３枚目
　社会の授業では、日本や世界の国の「国旗」について勉強をしました。
　タブレットを使い、国旗の意味について調べることができました。

４月１３日（火）
　今日は、理科の授業で花の観察をしました。
　タブレットで学校周辺の花の撮影をし、その写真をもとに教室で花のスケッチをしたり、特徴を見つけたりしました。
　みんな積極的に授業に参加していたのが、とてもうれしかったです。

４月９日（金）
　１枚目は、１限目の国語の時間です。
　漢字を書くときになると、誰一人おしゃべりをせずに、集中して新出漢字の勉強をしていました。

　２枚目は、宿題を名簿順に並べ替えてくれているみんなです。
　自分たちでサッと気づいて動き、並べ替えてくれていました。

　３枚目は、６限目に係りのポスターを作っているところです。
　どの係も、みんなで協力して作業をしていました。

　どの場面でも全力でがんばる姿を見て、本当に取り組み姿勢が素晴らしいクラスだと感じた１日でした。

４月８日（木）
　今日から、高学年としての１年がスタートです。
　３限目には、入学式に向けて玄関のそうじをし、早速高学年としてすばらしいがんばりを見せてくれました。
　また、みんなに渡す学級通信のタイトルは「Rudder（ラダー）」にしています。
　これは、船の進行方向を決めていく「舵（かじ）」という意味であり、
【　１人１人が自分の決めたことを最後までできるよう、自分の「舵」を操作してほしい。　】
【　みんなで決めたことをみんなで最後までできるよう、クラスとしての「舵」を操作してほしい。　】
　ということから、通信のタイトルにしました。
　保護者のみなさま・地域のみなさま、高学年としてがんばる５年生を、今年１年よろしくお願いいたします。