6年生の「マット運動」では、一人ひとりがめあてをもって技に挑戦しています。
3種目か4種目を選び、連続技を発表する計画です。

友だちにアドバイスをもらったり、補助してもらったり・・・頑張っています。
「できた！」
「もう少しで、できそう。」
「脚伸ばした方がいいよ。」と声かけ合っています。

体育の時間で、「マット運動」を行っています。

6年生では、今までの技に加えて、倒立前転など高度な技にも挑戦しています。
技をつないで、発表する計画です。

1年生の「シャトルラン」を数えました。
1年生は、一定の音楽が流れている間、一生懸命走りました。6年生は、「がんばれ！」「もっといける！」など、励ます声をかけていました。

終わってから、しっぽとりゲームをしました。楽しく過ごせました。

「ちょと辛い」「おいしい」・・・・楽しそうに食べた後は、かたづけ、振り返りです。

家庭科で「野菜いためとスクランブルエッグ」の調理をしました。

初めに、野菜を切りました。次に、いためました。塩・コショウの味加減が難しそうです。
最後は、一人ひとりがスクランブルエッグに挑戦です。火加減が難しそう・・・
でも、どの班もおいしそうに出来上がりました。

今日は、サツマイモの苗を植えました。

秋の収穫が楽しみ！！！！
収穫したサツマイモで、サツマイモパーティーをしようと計画しています。

学校の敷地内にある「防災倉庫」について調べました。
初めに、各班で「何が準備されているのか」を話し合いました。
実際に見て、何が準備されているのかがわかりました。

感想
「トイレがあると思わなかった。」
「大きな発電機やストーブがあるので、すごいと思った。」
「水はあったけど、非常食がないので何故かなと思った。」
「毛布は、これだけで足りるのかな？と心配」

火起こし体験では、煙は上がったものの残念ながら火をつけることができませんでした。昔の人の苦労が肌で感じたようでした。
その後お弁当を食べ、古墳めぐりをしました。
十基の古墳を探しながら、古墳の仕組みや様子を体験することができました。
最後の資料館では、縄文・弥生時代の土器やはにわ・石包丁など、教科書で学習した内容を見ることができました。
昔の人はすごいな、こんなんつくれたんや、というような感想を口にしていました。

歴史に関心を高める良い場所です
　　仲間と楽しく元気に過ごせるように
　　公共の場での過ごし方、大事です

快晴の中、６年生は元気に出発しました