友達と「手紙」を読み合って、お互いに評価しあう学び。評価の観点をもとに友達の手紙を評価していました。

関数のグラフの特徴を調べる学び。いろんな定数の関数のグラフを書いて調べました。

作品の特徴をいかして物語の続きを書く。
まずは登場人物の気持ちを想像して、ワークシートに書いていました。

ペアの相手にインタビューをして聞いたことをみんなに紹介しよう！

３年生の社会
平等な社会の実現のために何をするべきか
ユニバーサルデザインについて
ユニバーサルデザインに配慮して改善されたバス停の時刻表。皆さんわかりますか。

２Ｂの国語。
「字のない葉書」友達と手紙を読み合い、お互いに評価していました。

１Ａは数学。テストに向けて問題にチャレンジ！間違ったところ直して確認していました。
１Ｂは国語。登場人物の見方や考え方の変化をまとめていました。

２限目の授業。３Ａは英語。あさってからはテスト。課題の確認をしていました。
３Ｂは体育。バレーボール。バレー部が見本を見せてくれていました。見事なアタック決まっていました。

素晴らしい作品が出来上がって来ました。

バレーボールの授業。サーブ練習。

江戸時代の文化を知る。

次の授業から地理の分野に入るそうです。

いろいろな連立方程式に挑戦していました。括弧を外す問題、計算間違いに気をつけて。

各学年分かれて明日の運動会の準備。２年生は運動場の整備作業をしてくれました。

江戸時代の文化について
武士が支配する時代はいつからだったか、2人の生徒がしっかり答えていました。

本番と同じ衣装でリハーサルをしています。

この後、リハーサルが行われます。

各ブロック練習の後、リハーサルを行います。

予行ながら盛り上がりました。本番はどこのチームが１位になるか。

１年生から３年生まで学年種目を行いました。

１００メートル走、走り幅跳び、ハンドボール投げが始まりました。