５年生でも、道徳をしていました。
　命の大切さを考える教材「命の詩」という教材に取り組みました。詩を読んで感じたことを交流していました。
となりのクラスでは「公園のルールを作ろう」という教材に取り組んでいました。気になるところがたくさんある絵を見ながら、どんなルールが必要か、グループで話し合っていました。

　５年生は、チラシを使って、野菜や果物、畜産物や水産物などの産地調べに取り組んでいました。
　買い物をしているような楽しい雰囲気の中で活動し、どの地方でどんな農産物がさかんに作られているのか、地図にまとめながら考えていました。

　５年生は、社会科で「あたたかい土地の暮らし」の学習をしています。
　今日は、タブレットを使って沖縄の暮らしについて調べていました。みんな集中して取り組んでいました。

　５年生は、"I can〜”、”I　can't〜”の学習をしていました。
　学習の中で出てきた単語を楽しく覚えられるように、神経衰弱に似たゲームをしながら、活動していました。

　５年生はお米づくりの学習で、バケツ稲づくりに挑戦します。
　今日は、米づくりの流れを学習し、種まきをしました。
　「水はどれくらい入れたらええんかな」
　「種はお米にそっくりやな」
　などと、友達と相談しながら、大事そうにカップに種をまいていました。うまく芽がでてくれるといいね！

　音楽室から、「こいのぼり」の歌声が聞こえてきました。
　５年生が元気いっぱいに歌っていました。５月にぴったりです。

　別の時間には、１年生がドラえもんの歌を歌っているのが聞こえてきました。
　コロナ禍で、大きな声で歌うことは控えてきましたが、元気な歌声というのはやはりいいものですね。

　５年生は、富田林サポートセンターの方に来ていただき、非行防止・犯罪被害防止教室を開きました。
　犯罪に巻き込まれないよう気をつけることや、たばこや薬物の危険性、子どもを守るための法律や条例等について、話をしてくださいました。
　また、万引きについての劇を通して、なぜルールを守ることが大切なのか、みんなで考え、意見を出し合いました。
　

　５年生から、家庭科がスタートします。
　今日は、練習布を配ってもらい、裁縫が始まりました。子どもたちは、自分の裁縫箱から道具を出すのが楽しい様子でした。玉結びや玉留めから、がんばって練習しようね！

　５年生です。
　体育で体つくり運動をしている様子と、社会の学習の様子を見ていただきました。

　５年生もがんばりました。大阪府のすくすくウォッチのテストで、国語・算数・理科、教科横断型のわくわく問題と、たくさんテストをしました。一日でこんなにテストばかりしたことはなかったと思います。最後までよくがんばりました。お疲れ様！

　５年生は、国語の授業で「教えて、あなたのこと」という教材を学習しています。ペアの友達にインタビューしてその子を紹介する、自己紹介ならぬ「他己紹介」をしていました。
　紹介し合う２人は、少し照れくさそうでしたが、うれしそうでした。
　社会では、地球儀を見ながら気づいたことを発表していました。日本を見つけると「あった！」と喜んでいました。なんで土地の色がちがうんだろう？など、疑問を出し合っていました。