【写真１】（６年生　国語）
○「思い出を言葉に」の学習で、思い出を整理しました。
　※各自で思い出となる出来事（複数の思い出）を考え、その思い出（概要）を「知多の友」に吹き出し形式で書いていました。（思い出の候補を何にするか、熟考する姿も見られました）
【写真２・３】（６年生　図画工作）
○「版で広がる　わたしの思い」の学習で、版画を彫りました。
　※各自が版画板に描いた絵図を基に、彫刻刀で彫る作業の仕上げをしていました。（今日で彫り終わり、次の授業からは、絵の具を使ってカラー印刷をするそうです）

【写真１・２】（５年生　外国語）
○「日本の遊び・年中行事」について、英語で考えました。
　※クイズ形式で進めていき、出題する子ども（交代で出題）が、「日本の遊び・年中行事」についての英語ヒントを３つ伝え、どんな遊び・年中行事かを答えていました。
【写真３】（５年生　算数）
○「割合」の学習で、「割合とグラフ」に関する復習問題をしました。
　※「割合とグラフ」の学習プリントに取り組み、子どもたち同士の相談・教え合いも取り入れながら、問題を解いていました。

　４年生は、理科「水のすがたの変化」の学習で、水を冷やした時の変化を調べました。500mlビーカーに砕いた氷・食塩・水を加えて、実験準備をしました。そのビーカーの中に、水（常温）と温度計を試験管を入れ、１分ごとに試験管内の水の温度を測定していました。

　※実験開始から、２〜３分で温度が氷点下を示し、試験管内の水が凍っていくようすを、子どもたちは興味深く観察していました。

　３年生は、理科「じしゃく」の学習で、磁石の引きつける力を確認しました。棒磁石を小さな鉄釘に近づけ、何本の釘が付くかを調べたり、砂鉄の付き方や磁石同士の付き方を調べたりしていました。

　２年生は、学年合同体育で、「表現運動（ダンス）」をしました。お手本の映像（音声付き）を視聴しながら、全員で繰り返し踊っていました。（楽しそうに活動する姿を、見ることができました）

　１年生は、生活科の学習で、昔から続く「いろは　かるた」【写真１・２】をしました。グループに分かれ、子どもたち自身が読み手（交代で担当）になり、かるたとりを行っていました。（ルールに合わせて、自分たちで進行する姿に、成長を感じました）
　また、翌日の「新１年生（年長児）との交流会」に向け、「学校の活動・行事紹介」の発表練習【写真３】をするようすも見られました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では、それぞれの課題に即した活動をしました。国語の学習【写真１・２】では、漢字ドリルの漢字を書いたり、タブレット端末を使って言葉の学習をしたりしました。また、図画工作の学習【写真３】では、学年の課題に合わせ、立体工作や版画に取り組んでいました。

　通常よりは低めの高度ながら、参加した子どもたち全員が、「熱気球に乗って空を飛ぶ」という貴重な体験をすることができました。

　※熱気球体験の実施のために、ご尽力くださいました「バルーンクラブ『はっぴーはーつ』」の皆様、本当にありがとうございました。

　風が止むことはなかったですが、高度を低め（約10ｍ）にして気球を上げることができました。６年生から順に５〜６名ずつ乗って、熱気球を体験しました。

　朝７時から、熱気球体験を開催しました。風が吹いていて、気球を飛ばすには良くない天候でしたが、風の状況を見ながら気球を膨らませていきました。

　５年生は、社会科の学習で、「情報社会の問題」を考えました。スマートフォンやインターネットに注目し、「活用するにあたり、どのような問題があるか」について、タブレット端末を活用して各自で調べ、ロイロノートに調べた内容（問題点）を入力していました。

　４年生は、音楽の学習で、「ラ　クンバルシータ」の楽曲を合奏しました。リコーダー、オルガン、木琴のパートに分かれて練習し、授業の後半では小節を分割しながら、先生のピアノのリズム（ゆっくりめの速さ）に合わせ合奏練習をしていました。

　３年生は、国語「たから島の　ぼうけん」の学習で、物語を創作しました。教科書に示された宝島の絵と条件文を参考にして、各自が物語を考えて「知多の友」に書いていました。（想像力を働かせ、友達とも情報交換しながら書いていました）

　１年生は、合同体育（生活科を兼ね）で、「６年生を送る会」の出し物「ツバメ」の練習をしました。音楽を聴いて、全員が一緒に踊っていました。（動きを確認しながら、大きく体を使って踊っていました）

　１年生と２年生が、この２日間で楽しく交流することができました。こうした交流を通して、２年生は上級生としての意識をもって成長し、１年生は思い出となって来年度（自分たちが、２年生として主催する側になること）の活動につながっていくことでしょう。

　今日は、２年２組が１年１組の子どもたちを招いて、「おもちゃランド」を開きました。２年生が作った動くおもちゃコーナーを１年生が順々に回って、それぞれ楽しんで活動していました。

　３年生は、理科「じしゃく」の学習で、「磁石につく物、つかない物」を調べました。初めに、どのような物が磁石につくかを予想（発表）し、いろいろな物質について実際に調べていました。（予想と異なる結果に、驚きを表す子どもも見られました）

　５年生は、図画工作「ほり進めて　刷り重ねて」の学習で、版画を彫って印刷（多色刷りの本番）しました。各自の構想に従い、版画板を彫っていき、彫り終えた子どもはカラーインクで印刷していました。（他所刷りのため、前に印刷したインクが乾いてから、次の色刷りをしていました）

【写真１】（６年生　算数）
○「１年間のまとめ」問題に取り組みました。
　※それぞれのペースで、集中して問題を解いていました。（各自の必要に応じ、先生からの助言・支援を受けていました）
【写真２・３】（６年生　体育）
○「ボール運動」の学習で、バスケットボールのゲームをしました。
　※男女に分かれ、体育館２面を使ってゲームをしていました。

　１年生は、生活科の学習で、「６年生を送る会」に向けた練習をしました。「ツバメ」の楽曲で、振り付けを交えた映像を見ながら、一緒に踊っていました。（熱心に踊る１年生の姿が、とてもすばらしかったです）