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最新更新日：2024/06/01 |
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５年 組体操覚えてきたよ☆
ただ力が強ければいいわけではなく、３人組なら３人の息の合わせ方が一番重要です。体を鍛えるだけでなく、いろんな言葉を掛け合って心を育てていく場にもなっている組体操。本番まであと２週間！がんばりましょう☆ ５年 ５Aからの挑戦状・・・
「むずかしい！」「わからん！！！」と言って休憩時間に「教えて〜」と尋ねに来ました。５Ａの子は自信あり気に教えていましたね。 しかし、今度は５Ｂが挑戦状を作り始めているそうです・・・どんな問題が出てくるのやら。今から楽しみですね♪ ５年 こつこつ楽しみながら
５年生も踊れるようになりたい！！ ということで、休憩時間になるとみんなで児童会室に集まってダンスの練習をしています。その甲斐あって今日は６年生の担任の先生に「上手になったね」と言ってもらえましたね★ こつこつ、うまくできるようになった自分を想像しながら、たのしく練習していきましょう！！ ５年 音楽・理科の授業
理科では雲の動きの観察をしています。 演奏でも、観察でも、「自分はこうなりたい」「こういうことをしたい」というめあてをもっていないとなかなか上達・習得できません。 ５年生になって半年。自ら進んで学習できる機会を専科の先生がたくさんつくってくれています。そのチャンスをものにできるように、精一杯がんばりましょう！！ ５年 英語の授業に新ゲスト！
インタビューして買い物をするゲームだったので、クラスの何人かの子どもはその方と交流したようで、やさしい受け答えに大喜びでした★ 授業で使ったワークシートにかわいいスタンプもおしてくれたので、子どもたちのやる気もかきたてられて、充実した時間が過ごせました。 ５年 女だから、男だから
「男のくせにはっきりしてないのはあかん！！」 とか、 「女のくせに言葉使いが乱暴だ！！」 などと意見が出る中で 「女の子が家事をして、男が働けばいい」 という固定観念も発表され、改めてみんな考え方がちがうんだなぁと子どもたちは実感しているようでした。 そんな活動の最後にはジェンダーについてもふれ、「男であること、女であることも自分の個性の一つなんだから、それに振り回される必要はない。自分という人間がどう生きたいか、それをもって、まっすぐに歩んでいこう」というようなメッセージを話して終わりました。 子どもたちの感想には 「男も女もないんだな、自分は自分だと思った」 「男の子に意見をいっぱい言えてすっきりした」 「みんなちがうのは当たり前。男の子も女の子もお互いにお互いの気持ちがわかっていなかったんだな」 というすっきりしたものもあれば、そうでないまだもやっとした感じのものもありました。 でも、それでいいんです。 男女の違いについて、自分なりの見解を持ち、決して差別する（相手を不快にさせる）ことなく、いい意味で区別していけるように、自分の価値観を練り上げていきましょう☆ ５年 公倍数をリズムで学習♪
２の倍数で手をたたく子、３の倍数で手をたたく子を決めて、１〜３０まで数を読み上げていくと、何回か手拍子がそろうときが。。。 どんな時に手拍子がそろうんだろう？ ２の倍数にも、３の倍数にも出てくる数のとき！！ それを公倍数って言うんだよ。ほかの数の組み合わせでもできるかな？ やってみる！！ ということで、各グループで発表！多いところは３つの数の公倍数でも発表していましたね★感覚でわかったことを頭の中で整理できるようにしっかり復習にも取り組んでおきましょう！！ ５年 ラジオ体操＆リレーの練習
まずラジオ体操！夏休み明けから今日まででもう１０回くらいやりましたね★みんなでそろえることによって、ただの準備体操ではなく一つの演技として完成します。美しくできるように一生懸命頑張っていきましょう！！ リレーの組みわけも決まったので、バトンパスの練習をしました！バトンの持ちかえ、受け渡し、わかってるようでわかっていない子が多く、なかなかスピーディにはできませんでした。 オリンピックでも日本はこのバトンパスで海外の強い国と闘ってきました！チームで声を掛け合って、ただバトンをつなぐだけでなく、気持もつないでいけるようにしたいですね★ 木曜日からはほとんど毎日２時間体育があります。 服装などは勿論のこと、暑さに備えてお茶などの準備をしっかりしておきましょう ５年 われは○○なり
題材選びが難しく、生き方の素晴らしさ・・・とまではなかなかいかなかったようですが、みんな七五調のリズムに合わせた詩を作ることができました★ 発表会では気に入った作品にシールをはって回りましたが、少ない人は２枚、多い人は１２枚と、数に差が出ました。 でもどちらの詩も人の心に響いたことは確か。その数が多いか少ないかはともかくとして、そんな詩を作れたことが素晴らしいのです。 これからも自分の感性を自由に表現していきましょう☆ |
橋本市立紀見小学校
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