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最新更新日：2024/06/07 |
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４年生 聴覚障がいの方に教えてもらおう
今日は、昨日の学習同様、聴覚障がいの方にお越しいただき、その生活や思いを聞かせていただきました。 「お客さんが来たとき、チャイムの音は聞こえないんですよ。どうしていると思う？」 「目覚まし時計もちょっとちがうんですよ。」 などの問いかけをしていただくことで、普段の生活にもたくさんの工夫があることを知りました。 手話でのあいさつや、心を伝えるための表現の仕方など、たくさんのことを教えていただきました。 最後に、 「手話や身振り、口を大きく開けて話すこと、筆談・・・たくさんの伝え合い方があるんですよ。私たちはたくさんの人と話したり、コミュニケーションをとることが一番嬉しいんです。」 と、願いを語ってくださいました。 その思いは子どもたちにも届いたのでしょうか。 ４年生 キャップハンディ体験(総合学習）
体の不自由な人の生活について考えたり、より多くの人と伝え合い、わかり合ったりするために、調べ学習や体験を重ねています。 今回は橋本市福祉協議会の協力を得て、 「おじいちゃんおばあちゃんの体ってどんなのだろう」 「車いすの生活って大変なのかなあ」 などの体験をすることができました。 子どもたちのこれからの生活につながる、よい体験ができました。（１２月１４日） １２月１５日の給食
酢の物、ムラサキイモのモンブラン。 あまから煮の中に入っていた小松菜やニンジンは 市内で採れた野菜だと献立表にありました。 大根も市内で採れた野菜として記載されています。 ならば切干大根はどこで採れたのかしらとつまらぬ 疑問がわいてきました。どうなんでしょう？ むらさき芋のモンブラン。包装にはメリークリスマス と書かれていました。ちょっと早いクリスマスケーキ。 むらさき芋を見ると今年本校で栽培し、茶きんしぼりを 作っておもてなしをしたことが思い出されます。 おいしくいただきました。 １２月１４日の給食です。
5Aもご飯を炊きました
春から作っていた米を使い、家庭科でご飯炊き・味噌汁作りの調理実習を行いました。
味噌汁は煮干しからだしを取ります。丁寧に煮干しの頭・はらわたを取り、ネギ・油揚げを切り、味噌汁を作りました。 担任もご賞味にあずかり、大変おいしく頂きました。ご家庭でもお子様と一緒に作ってみてはいかがでしょう。 
１２月１３日の給食です。
育てた米を味わいました
先日から５年生全員が協力してすり鉢で「もみすり」をし、玄米になったのは３．５�圈� （すり鉢を快く貸してくださった保護者の皆様ありがとうございます。） 調理実習には、少し足らなかったので育てた米と同じキヌヒカリの米を同量足しました。 今日の給食のご飯と食べ比べをして、子どもたちは、 「味が濃い！」 「おいしい。」 「おこげがおいしい。」 と言っていました。自分で調理した味は格別なんでしょうね。 耐熱ガラス鍋を使い、ご飯の炊ける過程を見ながら学習しちょうどいい具合におこげもできました。一緒に作った味噌汁もだしじゃこをさいてだしを取りました。 ご家庭でも、今日学習したことを生かせる機会を作ってあげてください。 将来、自分でご飯が炊け、味噌汁が作れる人に成長してくれることを願っています。 ６年生 ミニバイキング給食
避難訓練（火災想定）
１２月9日の給食です。
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６年 ＥＭを入れました！
２本目を入れる頃にはＥＭの色がプールに広がり、茶色っぽくなっていました。 卒業生が来年の在学生に贈るささやかな置き土産になりました。 来年のプール掃除は今年よりももっと楽で環境にやさしいものになるでしょう！ ちなみに・・・ 毎日新聞の方が取材に来て下さいました。 １２月８日の新聞に紹介されましたので写真をアップしておきます★ ６年 給食バイキングに向けて
子どもたちはとっても楽しみにしています。 先日栄養士の方を学校に招き、６年生の各教室で事前授業をしていただきました。 ３色栄養についての復習から始まり、最後には食品あてゲームまで・・・ 仕掛けがたくさんあってとっても楽しめましたし どんな質問をしても笑顔で答えてくれました☆ みんないい時間が過ごせたように思います。 明日のバイキングもマナーを守りながら、楽しみましょうね！ 児童会 集会は自分たちの手で…
児童会役員がしっかり担当を決めて司会進行したことはもちろんのこと 児童長の言葉にあった 「意見箱は学校を良くするためのもの、 そこに悪口をかいて入れることはやめてください」 というメッセージは児童をはじめ、職員の心にも響きました。 また、委員長ミーティングで話し合ったことを生かして 図書委員長は集会で読書数の多い学級の表彰をしたり（賞状も手作り！） 環境委員長は「わりばしを使うのを減らして、ごみを減らそう」と呼びかけたり 各専門部委員長さんのがんばりがみえました。 集会で発表こそないものの 掲示委員長さんは「しじみ」ルールの掲示を「じどう」ルールにはりかえてくれましたし 給食委員長さんは「残量チェック」をこまめに行い、残食の少ない学校を目指そうとしてくれています。 集会は・・・ というよりもむしろ 「学校は自分たちの手で創る」 という自治の力が育ってきているようです。 これからの活躍が楽しみでなりませんね★ ６年 バスケットボール始めました
ドリブルじゃんけんなどのゲームで楽しんだあとは、いつも試合をしています。 じょじょにシュートの精度も上がってきました！ チームで勝利した！という感じになるようにするには、パスやシュート、ドリブルよりも、まず全員が足を止めないことが重要です。 これからも練習が続きますが、しっかり足を動かしていきましょう！ ６年 おひたし作りはからい思い出！
しっかり調理して、ゆで具合もばっちり！ 鰹節もかけてさぁ食べよう！！！ 「・・・からい！！！」 なにが悪かったのかというと醤油をかけすぎたのです。 何気なく食べている料理でも、実はバランスが難しいことに気づいた６年生。 これからおうちで料理するときには調味料のかけすぎに注意して下さいね★ とっても楽しい、そしてからーい思い出ができました！ 12月8日の給食
だいこんツナサラダ、チーズ。 ジャーマンポテトはかわいい輪切りのソーセージと マッシュルームがたっぷりでした。 サラダは、ブロッコリーの緑が冴えたきれいなサラダ。 おいしくいただきました。 ６年 ＥＭ液をプールに（１）
昨日の昼すぎにプールに投入することに。 一人２本もってプールに移動・・・来年の６年生のためにどばっといれてあげよう！！ ６年 地層を作って観察しよう！
まず大きな実験装置では粒の大きなものが遠くに流れない、などと五年生の学習内容を思い出しながら観察・・・ 次にビーカーでのミニ地層実験ではただの土が二層に分かれてびっくり！ 気づいたことを尋ねると 粒の大きさ、重さ、形によって堆積の仕方が違うこと 水の力によって層に分かれて堆積すること 水面に平行に面ができること などが返ってきました。 空き時間を使って火山灰を顕微鏡で観察したりもしましたね★ 身近にある小石ひとつからでも歴史が感じられます。 ちょっとロマンチックになれた６年生でした！ |
橋本市立紀見小学校
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