一曲目は「生路小学校　校歌」
二曲目はGReeeeNの「キセキ」
三曲目は「宇宙戦艦ヤマト」
四曲目は「山本リンダメドレー」
短い練習時間の中、がんばった成果を発表できました。
たくさんの保護者の皆様にも参観していただきありがとうございました。

県民健康の日での金管クラブの様子です。
発表前の控え室、いよいよ入場、そして演奏後の様子です。

　３年生は「風とゴムのはたらき」の学習で，ゴムカーを走らせて実験しました。
ゴムを５センチメートル，１０センチメートルとのばして，距離の違いをみました。
　最後は，ゴムカーを走らせて，遠くにある円の中に入れるゲームをしました。とても盛り上がって楽しい学習でした。

　6/15(金)，3-2は読書ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。
「シニガミさま」という本は，題名とは想像できない様な心が温かくなるお話で，「面白かった〜！」と子どもたちはとても喜んでいました。いろいろな方に本を読んでもらうことは，様々なジャンルの本に触れる機会が増え，子どもたちの読書に親しむ心を育てると思ってます。読書ボランティアさん、ありがとうございました。

毎月第３金曜日を原則として活動をされている「ながらグループ」
の皆様による「ながらちょっとボランティア」の見守り下校が行
われました。１年生・２年生と一緒に下校をしていただきました。
ありがとうございました。次回は７月１３日を予定しています。

　６月１５日（木）の３，４時間目に特別支援学級の児童が，体育の時間のプールで昨日までに作ったいかだを浮かべました。最初はおそるおそる乗っていましたが，大丈夫なことが分かるとみんなで搭乗しました。さすがに全員乗ると沈みそうでしたが，みんなで楽しい時間を過ごすことができました。

　約１ヶ月以上かけて，ついに「世界一大きな絵 by東浦」を完成させました。休み時間など，ちょっとした時間も使いながらコツコツ作っている子どもたちの表情は，いつも真剣でした。
　完成した絵は，２０２０年に開かれる東京オリンピックの開会式で披露され，その後，広島県の平和記念公園に展示されるそうです。
　こんなビッグイベントに携われて，子どもたちもとてもうれしそうでした。

　今日の朝読書は、全校、図書委員による読み聞かせでした。今年になって初めての図書委員読み聞かせです。「１羽しかいないのに２羽いる鳥はなあに？」「にわとり！」などと、なぞなぞの本を楽しく読み聞かせている児童や、物語を臨場感あふれる読み方をしている児童、絵本を相手に見せるよう工夫しながら、横から読み聞かせる児童など、みんな一生懸命頑張っていました。あまり上手とはいえない児童もいましたが、経験を重ねてみんなに楽しんでもらえる読み聞かせをがんばってください。

図書委員による読み聞かせの続きです。

廊下に並べられた愛らしい動物たちに心がほっこりとしました。
これからも子ども達の作品を「生路っこギャラリー」として紹介していきます。

　３年生は社会科の学習でうのはな館へ行ってきました。
片道４０分歩いて行ってきました。
　前半は，昔の塩づくりの話を聞いたり，塩づくりのために使う製塩土器を作ったりしました。
　塩づくりの話は少し難しかったのですが，メモをしたり，質問したりと一生懸命に聞いていました。土器づくりは，粘土を丸めてこねてロートに似た形にし，うのはな館の釜で焼いていただきできあがります。

　うのはな館見学の後半は，館内の展示物と昔の道具の見学をしました。
来週はこの日つくった製塩土器を使って学校で塩づくりをします。

　１，２時間目は気温が低くて入れなかったプールは、５，６時間目に入りました。さすがは６年生。きれいな泳ぎ方をしている児童が多かったです。これからたくさん泳いで、長く泳げるようにがんばります。

　本日，３・４時間目に４年生は今年度初めてプールに入りました。３年生までは小さいプールでしたが，今年からは全員２５ｍプールでの水泳です。今日は少し風があり，水が冷たかったのですが，みんな楽しく泳いでいました。全員が２５ｍ泳げるようにがんばっていきたいと思います！

　６月１３日（水）の２時間目に生活単元の時間を使って特別支援学級の児童がいかだ作りを行いました。協力を呼びかけて集めた牛乳パックとペットボトルをガムテープでくっつけて作りました。昨年度の経験を生かして，今年は大きないかだ作りに挑戦！無事に完成しましたが，みんなが乗って果たして浮くかはお楽しみ。

　５時間目、１年２組で研究授業を行いました。算数で、南の島にかえるが４ひきいるところに、葉っぱに乗って２ひきのかえるが流れ着いてきます。
　前の時間は「合わせて」という場面で足し算について勉強しましたが、今日は「ふえると」ということばから足し算を考えます。何度も繰り返して、「ふえると」ということばを使って、教えていきます。
　大人からすると、「合わせて」も「増えると」も同じような気がしますが、子どもたちにとっては大きな違いです。かえるを数図ブロックで表して、左側に４つブロックを置き、右側から２個のブロックを右手で寄せていきます。（両手は使いません。）
　右側から右手でブロックを寄せていくのは、今後、数直線での指導で、右側へと数が増えていくことを理解させるためです。
　授業のあとは、授業研究会を行い、先生方がグループに分かれて話し合いをしました。その後、講師の大学の教授から指導を受けました。今後もこうした取組を重ねて授業力を高めていきたいと思います。

　５年生は、はじめての裁縫にチャレンジしました。今回は、玉どめと玉結びです。難しかったですが、友達と教え合ったり、あきらめずに練習したり、よくがんばりました。

　６月１２日（火）の１時間目に特別支援学級の児童が畑仕事に取り組みました。雑草を取って新しい苗を植える係とくわで畝を作る係に分かれて作業を行いました。暑い中でしたが一生懸命取り組み，かぼちゃやすいかを無事に植えることができました。おいしい野菜がたくさんできるとよいですね。

　食品の中で繊維物が多く，噛んで食べるとよいものをカードを使って仕分けしたり理由を発表したりしました。ワークシートには，家庭からのコメント欄もあり，子どもたちが学習したことを家で伝えると思いますので，感想等をお願いします。

　木曜日（４−１），金曜日（４−２）と栄養教諭の先生に「かむことの大切さ」の授業をしていただきました。咀嚼判定ガムを１分間噛み，その色で自分の噛む力を知ることができました。