最近の家庭科では、「まかせてね　今日の食事」の単元で給食の献立作成に挑戦しています。子供たちは、栄養教諭の石井先生から「各クラス一人ずつくらい、よい献立は給食に採用するかもしれない。」と聞くと、「いろどり悪いな・・・」「これは１年生食べられるかな？」など、献立作成のポイントをおさえながら一生懸命に考えていました。給食の献立はどんなことを考えながら作成しているのか、また、お子さんがどんな給食メニューを考えたのかなど、ぜひ、ご家庭でも話題にしてみてください。

１２月に入りましたら、主食と副菜を作る調理実習も予定しています。材料の準備等、ご協力をお願いします。

約１ヶ月の読書月間が終わりました。

紹介し切きれなかった本と、その本のクイズを図書室前に展示しています。

明日は４年生授業参観です。
１４：１５分から各教室で行います。
学校でのお子さんの様子をご覧ください。
各教室や廊下には、作品を掲示してあります。
お子さんの頑張る様子を是非ご覧ください。

　館林税務署の方に来ていただき、租税教室を行いました。クイズやDVD、講話を通して、税金とは何か、税金は何に使われているのか等を学ぶことができました。税金のない世の中になってしまったら、どんな困ったことが起きるかを知り、改めて税金の大切さを感じたようです。ご家庭でもお子さんと話題にしていただけると幸いです。

　図工の新しい学習「ギコギコトントンクリエイター」では、ノコギリを使用して木材を切り、くぎと金づちでそれらを組み合わせて、伝言板をつくるという木工の学習を行います。前時では設計図を考えましたが、今日はついに木材を切り出しました。
　初めてのノコギリの使用に不安を感じていた児童も少なくありませんでしたが、だんだんと慣れてきたようで、終わり頃には「上手に切れた！」「ノコギリ楽しい！」といった声も上がっていました。

　４年生「走り高跳び」の学習もいよいよ大詰め。今日は全員の記録を取りました。初めの頃は踏み切り足がなかなか合わなかったり、助走距離を上手く測ることができず、苦戦する様子も見られましたが、みなどんどん上達し、力強い踏み切りでバーを跳び越す子が増えてきました。
　なお、１組の最高記録は男子１００ｃｍ、女子９５ｃｍでした。５、６年生でも走り高跳びの学習は続きます。次年度以降、さらに記録を伸ばしていけるといいですね。

　４年生の総合的な学習の時間では年間を通して、「福祉」をテーマに学習を進めています。２学期は各種体験教室に加えて、「お年寄り」に対する福祉について学んでいます。
　お年寄りの生活はどのようなものか、お年寄りの生活を快適・便利にする道具や設備にはどんなものがあるか、各種高齢者施設の中身はどうなっているか、子どもたちが調べたことを今学期はクロームブックの「スライド」というアプリでまとめています。
　初めのうちは操作に手間取ったり、教師に使い方を尋ねる児童が多かったですが、２〜３時間学習を進めた今では、すいすい自分たちでスライド作成を進めています。出来上がりが今からとても楽しみです。

　国語の学習で、自分で考えた“不思議な言葉”をもとに「ショートショート」を書きました。子ども達は、「起承転結」のある短いお話を、一生懸命に頭をひねり考えていました。出来上がった作品を友達と読み合い、感想を伝え合いました。「友達の発想にびっくりした。」「とても楽しかったので、また書きたい。」という声が多く聞こえてきました。

　１１月８，９日と修学旅行に行ってきました。この２日間とも天候は最高の天気で、日中は少し汗ばむくらいの陽気でした。
　
　３年ぶりの泊を伴った修学旅行ができました。昨年度は、林間学校で集団での宿泊ができず、初めての経験でしたが、マナーを守り、宿泊を行う事ができました。

　鎌倉やカンドゥーなど、子ども達にとって、かけがいのない思い出の１ページとなったように思います。

　修学旅行を実施するにあたって、旅行の準備や、朝早く、そして日が沈んでからの送迎など、保護者の皆様には大変お世話になりました。保護者の皆様のご協力があり、実施する事ができたと思っています。今後とも宜しくお願い致します。

　図工作品「まぼろしの花」が完成しました。子どもたちが想像力を広げて描き上げた唯一無二のまぼろしの花が教室に咲き誇っています。授業参観の際、ぜひじっくりご覧ください。

　生活「あきのおもちゃをつくろう」の学習で、松ぼっくりのけん玉をつくりました。松ぼっくりにも様々な形や大きさがあり、一つ一つをよく観察しながら、お気に入りのひとつを厳選して作っていました。

　来週は、自分で持ってきた木の実や材料を使い、おもちゃ作りを行います。準備等ではお手数おかけしますが、ご協力よろしくお願いします。

　４日（金）、４年生の総合的な学習の時間における福祉学習の一環として、「手話教室」を行いました。太田視聴覚障害者福祉協議会から講師の先生をお招きし、聴覚障害者の助けとなる機器や簡単な手話のやり方などについて学び、聴覚障害者の方々のコミュニケーションの取り方について学ぶことができました。
　今後、子どもたちが聴覚障害者の方と触れ合う機会があった時、今回の学習をよりよい形で生かしていけるとよいなと思います。

保護者の皆様・地域の皆様には、いつも本校の教育活動にご理解・ご協力いただきまして、ありがとうございます。
　さて、今冬は新型コロナとインフルエンザの同時流行が懸念されております。
そこで、感染症対策として添付の内容をご確認いただくとともに、今後の学校の対応にもご理解とご支援をいただきますようお願い申し上げます。

新型コロナとインフルエンザの同時流行を見据えた学校の感染症対策について
厚労省リーフレット

　「係活動はクラスを楽しくするためのもの」。２学期も４年生の係活動は工夫を凝らした活動が行われています。
　この日のレク係主催によるクラス遊びでは「宝探し」を行いました。教室内のどこかに隠されたお宝をみんなで探しました。意外と見落としてしまうような所に隠されていたり、思いもつかないような場所に隠されていたりと、みな夢中になって宝探しを楽しみました。

１０月の約１ヶ月間、図工で「にじ色の魚」の絵を描いてきました。毎回子どもたちは真剣に色を作ったり、丁寧に塗ったりしてとてもすてきな作品に仕上がりました。今月の授業参観日には教室に掲示してありますので、お楽しみにしてください。

　ユネスコ作品展の出展に向けて、図工作品に続き、書道作品の製作も進んでいます。４年生では「笛」という字を書いています。
　「竹」という字と「由」という字が合わさって「笛」という字はできています。「竹」がたけかんむりになった時、「由」がたけかんむりと合わさった時の字形の変化に気を付けながら、丁寧に書き上げました。廊下にも掲示しているので、授業参観の際、ぜひご覧ください。

沢野小も読書月間中です。スタンプラリーを開催しています。

いつも読まない本に挑戦ということで、7類（スポーツ、芸術など）、9類（物語、詩など）以外の本に挑戦しようと推進しています。

新聞に読書推進月間について書かれた内容がありました。
小中学生の読書数は30年前に比べると倍増しているそうです。

小中学生が読んだ本のランキングも出ていました。ご家庭で、お話をしてみてはいかがでしょうか。

　４年生図工の学習で２学期から取り組んできた絵画「まぼろしの花」がまもなく完成しそうです。想像力を働かせて一人一人が思い思いの「まぼろしの花」を表現しました。
　この作品はユネスコ展の代表作品に選出される作品であり、もちろん教室内にも掲示します。「まぼろしの花」の開花宣言まで、今しばらくお待ちください。

　この日はクラスレクで「だるまさんの一日」を行いました。「だるまさんが転んだ」は鬼が振り返った時に動いていたらアウトというルールですが、この「だるまさんの一日」は、鬼が言った「だるまさんが○○した」に合わせてその動きをするというルールです。
　「だるまさんが寝っ転がった！」「だるまさんが座った！」「だるまさんが運転した！」「だるまさんがラーメンを食べた！」などなど、楽しいお題が続き、みんなで楽しい時間を過ごすことができました。

今日の給食は、群馬県の郷土料理「おっきりこみ」です。
小麦粉で作った幅の広いうどんを、野菜やきのこなどと一緒に煮込んで作る料理です。

また、群馬県で作られた小麦「ゆめかおり」から作られた「ゆめロール」パン、群馬県のねぎとこんにゃくを使った「ねぎこんコロッケ」、群馬県の月夜野から届いた「秋映」という品種の甘いりんごも組み合わせました。

今日は寒い１日だったので、おっきりこみにぴったりな日でした。


＊今日の献立＊
ゆめロール
おっきりこみ
ねぎこんコロッケ　ソース
りんご
牛乳