４年生図工の学習で２学期から取り組んできた絵画「まぼろしの花」がまもなく完成しそうです。想像力を働かせて一人一人が思い思いの「まぼろしの花」を表現しました。
　この作品はユネスコ展の代表作品に選出される作品であり、もちろん教室内にも掲示します。「まぼろしの花」の開花宣言まで、今しばらくお待ちください。

　この日はクラスレクで「だるまさんの一日」を行いました。「だるまさんが転んだ」は鬼が振り返った時に動いていたらアウトというルールですが、この「だるまさんの一日」は、鬼が言った「だるまさんが○○した」に合わせてその動きをするというルールです。
　「だるまさんが寝っ転がった！」「だるまさんが座った！」「だるまさんが運転した！」「だるまさんがラーメンを食べた！」などなど、楽しいお題が続き、みんなで楽しい時間を過ごすことができました。

今日の給食は、群馬県の郷土料理「おっきりこみ」です。
小麦粉で作った幅の広いうどんを、野菜やきのこなどと一緒に煮込んで作る料理です。

また、群馬県で作られた小麦「ゆめかおり」から作られた「ゆめロール」パン、群馬県のねぎとこんにゃくを使った「ねぎこんコロッケ」、群馬県の月夜野から届いた「秋映」という品種の甘いりんごも組み合わせました。

今日は寒い１日だったので、おっきりこみにぴったりな日でした。


＊今日の献立＊
ゆめロール
おっきりこみ
ねぎこんコロッケ　ソース
りんご
牛乳

　４年生の校庭体育では、「ミニハードル走」を行っています。中学年ではミニハードルを使って、リズムよく同じ歩幅でハードルを跳び越すことを目標に活動に取り組んでいます。
　ハードル間を３歩でリズムよく跳び越すために、走る速さ、踏み切り位置などを工夫しながら練習を頑張っているところです。

学校給食ぐんまの日とは、給食に、群馬県の食べ物をたくさん使うことで、ふるさと群馬の素晴らしさを知ってもらう日です。

沢野小学校では、21日〜25日までの3日間、群馬県の食材や郷土料理をたくさん取り入れた献立にしました。

24日は、群馬県産の豚肉を使った「豚肉の生姜焼き」と、太田市でとれた新鮮な大根とねぎを使った郷土料理の「すいとん」、群馬県産の梅で作られた甘くて酸っぱい「うめゼリー」です。

低学年の児童の中には、梅を食べられない、食べたことないという子もいますが、うめゼリーはチャレンジしてくれたようで、「初めて食べたけど、おいしかったよ！」と教えてくれました。

食べられるようになるきっかけになってくれたらうれしいです。

＊今日の献立＊
ごはん
豚肉の生姜焼き
すいとん
ぐんまの梅ゼリー
牛乳

音楽の鑑賞の授業でクロームブックを使いました。

曲を聴いて、その感想をフォームで送信すると、クラス全員の感想がグラフで表示されます。同じ曲でも、どう感じるかが人によって違うことがわかったり、意見を交流するためのきっかけになったりします。

楽しい音楽の授業になりました。

　本日は「後期指導主事訪問日」。太田市教育委員会の指導主事の先生方をお招きし、本校の校内研修に基づいた提案授業を行いました。
　本校の校内研修のテーマは「伝えたい！聞きたい！と思える授業作り〜自分の考えを表現する手立ての工夫を通して〜」です。４年生では３組が社会科の提案授業を行いました。
　「地震からくらしを守る」のまとめとして、災害時、自分がどのような行動をとるべきかについてのシミュレーションを通して、自分の考えをまとめていきました。
　今日はクロームブックの「jamboard」というアプリを活用して、災害時、自分が選択した行動、そしてその理由について自分の考えをまとめました。友達の考えもリアルタイムで一度に画面に表示されるため、互いの考えを共有しやすくなり、効果的に学習を進めることができました。

算数の「比例」の学習でグラフの特徴や読み取り方を学びました。教科書やドリルにあるグラフだけでなく、eライブラリーを活用して、様々なグラフに触れることができました。
　学活では「生活を見直そう」の学習で、挨拶や係活動、集団生活などの１０項目について自身の言動を振り返り、これからどうしていくべきか具体的に考えました。写真は、スライドに項目別に書き込んでいる様子です。自身の書き込みが終わると、友達のスライドを見て、コメントを書き込んでいました。スライドの作成を目的とせずに、振り返ったことを今後の生活に生かしていってほしいと思います。

　太田警察署の方のお話を聞き、ICTをより良く活用するために大切な正しい知識や望ましいマナーについて学びました。何気ない文字でのやりとりが誤解を生むこと、軽はずみの行動が取り返しのつかないことになり得ることを実感できました。ご家庭でもお子さんと話していただけると幸いです。

給食委員会による給食集会がありました。

普段、見ることができない給食室の中の様子や調理をされる方のインタビューがあり、子供達からは「へー！」「おいしそう！」などの声が出ていました。

栄養士の先生が教室に来てくださり、直接、給食のひみつを教えてくださいました。

毎日のおいしい給食を作ってくださる方に感謝ですね。

感謝の気持ちを込めて、一生懸命食べて、きれいに片付けようと子どもたちと確認しました。

米粒１つも残さずに、食器をきれいに返す習慣って大切です。

太田市でとれた、「ごぼう」と「ねぎ」を使って、ぐんまのカレーをつくりました。

給食集会のクイズを覚えていてくれた児童が、
「今日は、校長先生の大好きなカレーだね！」
と声をかけてくれました。

「ごぼう」と「ねぎ」は苦手な児童も多い食材ですが、たくさん食べてくれました。

最後に、ピッカピカになったお皿をみせてくれたクラスがありました。
びっくりしました！
今日もたくさん食べてくれてとてもうれしかったです。


＊今日の献立＊
むぎごはん
ぐんまのカレー
ぐんまの玉葱ドレッシングのグリーンサラダ
牛乳

今日は給食委員会による、委員会集会でした。

事前に収録した動画を、各クラスで流す、動画再生方式をとりました。

動画は、「クイズ」、「給食ができるまで」、「調理員さんへのインタビュー」の３つです。

クイズは、給食委員会の児童が考えてくれました。

「校長先生の好きなメニューはなんでしょう?」
「全ての食器を片付けるには、どのくらいの時間がかかるでしょうか？」
「給食は１食いくらでしょうか？」

など、楽しいものばかりでした。

「給食ができるまで」や「調理員さんのインタビュー」動画では、
たくさんの野菜の量や、たくさんのお水の中でていねいに野菜を洗う様子、大きなお鍋などを見ました。

児童は、「わぁ！」「大きい！」「すごーい！」などと驚いて声をあげていました。


今日はいつも以上に、
「いつもおいしい給食ありがとう」、
「今日もおいしかったです！」、
「サラダが苦手だけど、一口食べたよ！」
など、児童たちは給食室で声を聞かせてくれました。


給食委員会の児童はよく頑張ってくれました。

　４年生の体育の学習では現在、「走り高跳び」の学習を行っています。助走距離を上手く調整しながら、力強く踏み切り、バーを跳び越せるよう、練習を重ねています。
　この日は、バーの中央で踏み切ること、また、力強く踏み切ることを意識するために跳び箱の踏み切り板を設置して練習を行いました。練習を重ね、よりよい記録を残せるよう、指導していきたいと思います。

　気温もだいぶ涼しくなり、過ごしやすい季節となりました。空も雲一つ無い秋晴れ、この日の休み時間は「イベント開催係」が中心となって、クラス遊びで「ケイドロ」をして、楽しく遊びました。担任も参加しているのですが、毎回全員の標的になってしまい、すぐに捕まってしまいます・・・。

１年生も段々と操作に慣れてきて、授業で活用しています。写真は、国語「見つけたよ、いきもののひみつ」で自分が選んだ生き物の特徴をまとめている姿です。内容ごとに色を変えたり、写真とメモを結びつけたりして工夫していました！

　１９日（水）に就学時健診という、来年度入学予定のお子様の検診を行いました。実施するにあたり、１〜５年生は２校時、６年生は３校時と早い時間の下校であり、給食もないのでご家庭でご準備をしていただきありがとうございました。
　６年生は最高学年という事で準備のお手伝いをしました。会場の椅子並べや、検査の会場づくりなど色々と頑張っていました。検査の会場では、机を運んだり、ゴミが落ちていないように掃除をする等、６年生が頑張ってくれたので、スムーズに準備が終わり、大変助かりました。

社会の学習で学校近くのベイシアマートに見学に行きました。

夏休みの宿題で「買い物調べ」を実施。
結果・・・
1番よく行くお店は、スーパーということがわかりました。

なぜ？スーパーによく行くのか？
そのひみつや工夫を探しに見学に行きました。

子どもたちは、店長さんへのインタビューをしたり、店内を見学したりすることでお店の工夫や仕事について学びを深めることができました。

「スーパーってすごい！」
という感想が次々と。

帰ってきてから、スーパーの工夫やひみつをタブレットを活用し共有しました。

国語の授業でスーパー見学の学びを「報告文」にまとめました。

ぜひ、スーパーに買い物に行くときには、どんな工夫があるのか。
見つけてみてください。

　１０月１８日の５校時に修学旅行説明会を実施させていただきました。お仕事をお休みいただくなど、ご多忙の中、ご来場いただきありがとうございました。
　児童たちも、とても修学旅行を楽しみにしており、今か今かと待っています。
　また１１月８、９日の当日でも、大変お世話になります。
　宜しくお願い致します。

　本日、今年度２度目の全校での避難訓練を行いました。今回の訓練は「予告なし」で昼休みの時間帯に実施しました。校庭で遊んでいる児童もいれば、図書室にいる児童、教室にいる児童、教員がいない教室もあります。様々な場所・状況から安全に避難ができるかということをねらいとしました。
　４年生の子どもたちは安全に避難するためにはどうすればよいか、自分の頭で考え、真剣に訓練に取り組んでいました。
　避難訓練は「いのちを守るための勉強」です。現在、社会科の学習でも「自然災害」についての学習を行っています。ご家庭でも万が一の災害時に備えた準備や家族での約束について話し合う機会をもっていただけるとありがたいです。

　先週に引き続き、４年生では総合的な学習の時間のテーマである「福祉」に関する体験活動を行いました。
　今週は「高齢者疑似体験」。装具等の高齢者体験グッズを身に付け、実際に歩いてみたり、階段の上り下りを行ったりしました。両肘、両膝につけたサポーターや手首、足首につけた重りにより、身体を自由に動かすことはできません。さらに視界が狭くなるゴーグルを着用したことで、足下すらもおぼつかない状況です。わずか数段の階段でさえ、とても苦労しながら上り下りをしていました。
　今回の体験を通して、子どもたちは高齢者の人たちの大変さを学ぶことができました。今後、身の回りの高齢者の人たちへの接し方もきっと変わっていくことと思います。