まだ寒い朝が続いています。登校してきてすぐに「見てください！」と、たくさん霜柱を持ってきてくれた子がいました。厚さが１センチメートル以上ある霜柱を重ねると、ケーキのようになりました。冬ならではの自然現象を見られるのは、あと少しです。いつまで見られるかな？

　今年度最後のクラブ活動がありました。一年のふり返りを紙に書いた後は、最後の活動を楽しんでいました。

（1枚目）屋外スポーツクラブで、2チームに分かれてキックベースボールをしていました。
（2枚目）屋内スポーツクラブで、バドミントン、ドッジボール、卓球の中から最後にやりたい種目に挑戦していました。
（3枚目）室内遊びクラブで人気のある遊びのかるたの中から、太田かるたをしていました。

ほかに、図工・家庭科クラブ、パソコンクラブもありますが、子どもたちは楽しみにしていた時間でした。6年生にとっては小学校最後のクラブ活動でした。6年生はこれから卒業まで「小学校最後」という言葉をいろいろな場面で実感することでしょう。

　明日１９日は食育の日ということで、給食委員さんが「献立表には料理の中にどんな食材が使われていて、体にどんなはたらきがあるか、書かれています。今日は食品を３つに分けて簡単に説明します。」と、食品群について教えてくれました。
○赤のグループは体をつくる食品（肉、魚、豆、牛乳など）で、筋肉や血液、骨や歯になる。
○緑のグループは、体の調子を整える食品（野菜、果物など）で、肌やおなかの調子を整える。
○黄色のグループはエネルギーのもとになる食品（米、パン、芋、菓子、油、種など）で、食べると動いたり勉強したりするなど体を動かす力になる。

　今日の献立は麦ご飯、ポークカレー、かみかみ水菜サラダ、ミニアセロラゼリー、牛乳でしたが、ポークカレーに入っているじゃがいもはどのグループかクイズも出してくれました。献立表を見るときに「今日の給食は何かな〜？」だけでなく食品群にも着目する子が現れることでしょう。

　５年生が理科「電流がうみ出す力」の学習で、実験前の準備をしていました。写真の子が手に持っているのはコイルで、自分でエナメル線を巻いて作ったそうです。上手に巻いてありました。（筆者はエナメル線が絡まって見た目の汚いコイルになったことがあります。）先生の説明を聞いた後、真剣にその他の準備を進めていました。この後、どんな実験をするのかな？

　朝、大雪が降ってきました。校庭はみるみるうちに銀世界に変化して、驚きました。雪を手に「この前の雪よりすごい。」「この前の雪より水分が少ない。」などと感想を話してくれる子がいました。１時間目の途中で雪はやみ、太陽が顔を出しました。２０分休みには日陰以外の雪が解けて、子どもたちはまだ残っている雪で雪玉を作ったり、土がいっぱいついた雪だるまを作ったりしていました。子どもたちにとっては雪が残っていて嬉しかったようです。

　４年生が目を輝かせて何やら取り組んでいたので聞いてみると、「おもしろ実験」でした。金属のボールに水を入れて縁をこすると、細かく揺れて水しぶきが上がるはずとのことで、頑張ってこすっている子がいました。水しぶきらしきものが見えると「出た！」と驚きの声が聞こえてきました。他にも、身近な物でおもしろ実験をしている子がいました。「やってみたい」という気持ちは大切ですね。

　朝礼で校長先生から夢や目標について問いかけられましたが、６年生は総合的な学習の時間に将来の自分について考えてきました。調べたことをChromebookを使ってまとめ、今日は発表をしていました。自分で発表をすることで将来の夢が具体的になったり、友達の発表を聞くことでいろいろな職業について知ったりすることができたと思います。

　今年度最後の朝礼があり、校長先生からお話がありました。紹介します。
　
世良田小では、「勉強を頑張る子」「挨拶などができる子」「体力のある子」を目指して取り組んできました。一年の終わりに近づいてきたので、学校評価の児童アンケートをもとにふり返ってみました（１枚目）。その結果、目指す児童像に近づいていたことがわかりました。
　北京オリンピックに出場している羽生結弦選手は人気がありますが、スケートだけが素晴らしいのではありません。「自分の考えや感想をはっきり言うことができる」「いつでも、どこでも、誰にでもしっかり挨拶ができる」「早寝・早起きをして、好き嫌いなく食事をして体づくりをする」など、人気の秘密として挙げられます。世良田小の皆さんに目指してほしい姿に近いかもしれませんね。皆さんも自分の一年間をしっかりふり返ってみてください。
　
　最後に、「皆さんの夢や目標は何ですか？」と子どもたちに問いかけ、校長先生の夢はジャズ音楽をサクスフォンで演奏することと教えてくださいました（２枚目）。子どもたちは自分の夢や目標を思い浮かべたことでしょう。

　5年生が被服室でエプロンの仕上げをしていました。ポケットもミシンで縫い、ひもを通して出来上がりです。中には、縫って模様をつける子もいました。初めて作ったエプロンを見せながら「家庭科、面白い！」と教えてくれた子がいました。2枚目は「顔をはっきり写せないよ。」というと、さっとエプロンを上げて見せてくれました。まだ仕上げを頑張っている子もいますが、どれもすてきなエプロンです。使うのが楽しみですね！

　5年生がグローブをはめてキャッチボールをしていました。体育のベースボール型ゲームです。ほとんどの子が初めてグローブを使ったとのことです。球はやわらかいものを使い、練習するうちに捕れなかった球が少しずつ捕れるようになってきて、短い距離でのキャッチボールを頑張っていました。初めての挑戦はドキドキする楽しさを味わえますね。

　4年生が体育の時間に、校庭のあちこちでボールを当てっこする姿が見えました。チーム対抗で、相手のチームの子にボールを当てて全員に当てた方が勝ちというゲームだそうです。チームで作戦を立てて校庭中を走り回り、思い切り運動をしていました。じっとしていると寒い日でしたが、運動している4年生には半袖の子がたくさんいました。元気いっぱいです。

　3年生が算数「三角形をしらべよう」の学習で、いろいろな三角形の中から正三角形や二等辺三角形を見つけていました。定規で長さを測るより効率的に、コンパスを使い同じ長さの辺かどうかを調べていました。その後、二等辺三角形を書く方法について話し合うと、「定規を使う。」「コンパスを使って印をつけて・・・。」など、子どもたちから考えが出されて、できるだけ簡単に正確に書く方法を見つけていました。

５年生がChromebookの鍵盤やキーボードで音を出しながら演奏していました。「日本の音階を使って旋律をつくろう」の学習で、自分で作った曲です。条件である日本の音階とは「ミ、ファ、ラ、シ、高いド、高いミ」で、音を組み合わせて作っていました。リズムも自分で考えて、和の雰囲気の曲が音楽室のあちこちから聞こえてきました。５年生が作曲家になったようでした。

　英語室の前には、日本のさっぽろ雪まつり、カナダのウィンタールード、香港の花市、台湾の天燈、ブラジルのリオのカーニバルなど、2月の行事が紹介されています。にぎやかで楽しそうな行事で、一度は見てみたいものばかりです。隣には、外国のバレンタインに関係する写真や英語が掲示されています。バレンタインデーの意味も国ごとに異なるようです。英語室の前を通ると、外国に行ってみたくなります。

　雪遊びをするほど雪は積もらず、みぞれから雨になってきたので、外で遊びたくても遊べませんでした。休み時間は、ぬり絵、自由帳に絵を描く、算数セットのすごろく、楽器の演奏、おしゃべり、工作、読書、先生に紙芝居を読んでもらうなどして過ごしていました。いつか、雪遊びをできるときがくるかな？

　天気予報どおり、太田市に雪が降りました。雪が降り始めた頃、子どもたちが登校してきました（１枚目）。この冬初めての雪で、「先生、雪が降ってきたね！」と嬉しそうに話す子がいました。雪化粧をしてきれいな校庭はなかなか見ることができないので、パチリ（２・３枚目）。お昼頃はみぞれや雨になり、雪化粧がなくなってしまいましたが、下校するときに校庭の端に残っていた雪を両手で丸めてタオルでくるんで大事そうに持っている低学年の子どもたちがいました。

　2月の保健目標は「心の健康につとめよう」です。
保健室前には、保健委員さんが作成した大きなふわふわことばの木と小さなちくちく言葉の木が掲示されていました。ふわふわことばには、「ありがとう」「だいじょうぶ」「がんばってね」など、たくさん書かれていました。ちくちくことばには「きえろ」「ばか」「しね」など心を傷つける言葉が書かれていました。全部、保健委員さんが考えて選んだ言葉です。
　「言った人も、言われた人も、心があたたかくなるふわふわことば。世良田小が、たくさんのふわふわことばであふれますように。」とメッセージが添えられているように、今後も相手を傷つけない言葉の大切さを伝えていきたいと思います。

　業前体育の短縄跳びは先週で終わりましたが、体育や休み時間には挑戦しています。
（1・2枚目）5年生が２〜３人組になり、なわとび検定を行っていました。跳んだ回数を数えて、カードに記録しています。一つでも記録を伸ばせるように頑張っていました。
検定にはこれからも取り組みます。
（3枚目）3分間チャレンジのリベンジ大会が２０分休みに行われました。挑戦したい子どもたちが集まり、３分間チャレンジを3回行い、１４人が達成賞となりました。頑張りましたね！

１年生が生活科「ふゆをたのしもう」の学習で作った凧を、校庭で揚げました。友達に凧を持ってもらい走り始めました（１枚目）。すると、凧がふわっと空高く揚がりました。先生たちも手伝って、全員の凧が揚がりました。「風があっちから吹いているから、こっちへ行けばいいんだ。」などと、風向きを考えて揚げる子もいました。校庭中にいろいろな絵の凧が気持ちよさそうに揚がっている中、子どもたちは喜んで走っていました。とても楽しそうでした。

　　6年生は「算数の学習をしあげよう」の学習で、6年間学んだことの総復習をしています。今日は「平均値以外のデータをとって最強のリレーチームをつくろう」に取り組んでいました。3人目までは１００メートル走の速い方から簡単に見つけられましたが、4人目は平均値が同じで、子どもたちも迷っていました。そこで、さらに必要なデータ（中央値、最頻値、柱状グラフ）などを各自が調べて、4人目は誰がよいか考えて、理由を明確にしました。子どもたちの答えはBさん、Cさん、Dさんなど分かれましたが、データをもとにして理由を考え、説明していました。データを活用するよさに気付けたと思います。