厚生労働省においては、新型コロナウイルスの影響による小学校等の臨時休業等に伴い、子どもの世話を保護者として行うことが必要となったことにより、仕事ができなくなっている子育て世代を支援し、子どもの健康、安全を確保するための対策を講じるため、
「小学校休業等対応助成金」
　子どもの世話を保護者として行うことが必要となった労働者に対し、有給の休暇（労働基準法上の年次有給休暇を除く）を取得させた事業主への助成金。
「小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）」
　子どもの世話を行うために、契約した仕事ができなくなった個人で仕事をする保護者への支援金。
を創設し、「学校等休業助成金・支援金受付センター」において、申請書を受け付けているところです。
　今般、この助成金・支援金については、令和２年６月30 日までの対象期間を令和２年９月30 日まで延長し、受付期間も令和２年12 月28 日まで延長するとともに、上限額等の引上げ（※）を行うことになりました。
　
（※）
小学校休業等対応助成金
４月１日以降の支給対象日（有給の休暇を取得した日）について、１労働者につき、１日当たりの支給上限額を8,330 円から15,000 円に引上げ
小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
４月１日以降の支給対象日（仕事を取りやめた日）について、１日当たりの支給額を4,100 円から7,500 円に引上げ

（参考） 厚生労働省ホームページ
・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...
・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金
（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

※「学校等休業助成金・支援金受付センター」の申請窓口や必要書類等については、上記リンク先に掲載しています。

５年生は授業中に、自分の考えをどんどん発表できます。友達の考えや教師の答えを聞いて、「そっか〜。なるほど〜。」と新しい見方に感動する素直な子どもたちです。たくさんの意見が出ると、考えの幅が広がったり、深まったりします。感染予防のために、今は「相談タイム」や班での話し合いができません。早く感染が終息して、活発な意見交換ができるようになる日が待ち遠しいです。
国語の授業では、詩の読み取りをしました。４年生までは、文章を読んで、段落の大切なところや、物語の情景、登場人物の心情などを読んできました。５年生ではそれらをもとに、作者や筆者が伝えたいことを読み取ります。学年が上がって難しい課題にチャレンジを始めた５年生です。
算数の授業では、立方体の体積の学習をしています。一人一人が工作用紙で作った立体に、１立方センチメートルの積木がいくつ入るか数える活動をしました。算数では、１ｍや１ｋｇ、１Lなどの量が実際にはどれくらいの大きさなのか、体感で分かる「量の感覚」がとても大切です。友達と一緒に体験することで、新しく学んだことが身に付きやすくなります。学校では様々な体験活動を大切にし、子どもの学びを豊かにすることを目指しています。

　学校が再スタートし、２週間が経ちました。子どもたちは、授業を一生懸命受け、休み時間は元気よく外で遊んでいます。また、給食や掃除の場面では、しっかりと活動していて、さすが３年生だな、と感心させられました。休校中に植えたホウセンカは茎が太くなり、葉は何枚も出てしっかりと成長しています。これから暑くなりますが、体調に気を付けて学校生活を送り、心身共により成長してほしいと思います。かがやけ！３年生！

６月１日の学校再開後、４年生は「 感染症予防〜みんなで守ろう７つの約束〜」を守ろうと気をつけながら、学校生活を送っています。授業では落ち着いて学習し、クラスの友だちと学べる楽しさを感じています。また、４年生は高学年の仲間入りです。５、６年生の立派な姿を見ながら低学年の子どもたちを支えていけるような意識をもたせていきたいと思います。

写真は、図工「コロコロガーレ」作成の様子です。休校中に用意した材料も使い、ビー玉がどうすればうまく転がるかを考えながら作っています。どんな作品ができるか楽しみです。

学校が再開し、２年生の教室には、明るい声が聞こえてきます。
６月１日の週は、１年生と一緒に下校し、改めて２年生として見本になろうという気持ちを感じることができました。勉強に、学校生活に楽しく元気に過ごしています。
写真は、ミニトマトの水やりの様子です。休校中によく世話をしたので、大きく育っています。たくさんのトマトがなるようにこれからも学校でお世話を頑張っていきたいと思っています。

６月１日の学校再開後、６年生は段々と新しい生活様式での学校生活に慣れようと頑張っています。毎朝、８時２０分を過ぎると自ら席について、静かに待っている姿はとても立派です。また、１年生の掃除のお手伝いが始まりました。１生の先生からも、「とてもていねいに掃除をしてくれているので、とても助かっています。」とお声がけをいただきました。今後も、より木崎小学校の顔としての自覚を持って引き続き頑張ってほしいと思います。

　６月１日の学校再開後、１年生は段々と学校の生活リズムに慣れようと頑張っています。一人で名札をつけて、ランドセルから宿題や教科書を出し、今週からはあさがおの水やりや給食に取り組んでいます。授業では先生の話を静かに聞き、一生懸命頑張る姿が感じられる１週間でした。この調子で、早く学校に慣れ、生き生きと学校生活を送ってほしいと思います。