学習発表会をしました(5年生)

 本日6校時に、5年生が学習発表会を行いました。
 自分が得意な教科を選び、練習を重ねての発表でした。
 発表が終わるごとに大きな拍手を互いに送り合い、心温まる発表会となりました。5年生はもうすぐ6年生となりますが、安心して木崎小学校を任せられます。

<プログラム>
 1 はじめの言葉
 2 発表 (1)国語 古典の暗唱
      (2)外国語 ペアパフォーマンス
      (3)なわとび ・二重跳び
              ・うしろ二重 二重交差 三重跳び
              ・はやぶさ
      (4)ソーラン節
 3 校長先生の話
 4 終わりの言葉
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しっかり学習

 今日の5校時の様子です。
 午後の時間ですが、どの学級もどの児童も真剣に学習していました。
 6年生に向けて、頼もしい限りです。

 <写真左> 算数 復習問題に取り組んでいました。自分のペースで、しっかり考えています。 
 <写真中> 英語 音声を聞き取りながら、問題に取り組んでいました。
 <写真右> 国語 「提案文の構成を考える」について学習していました。Chromebookの使い方も、すっかり慣れ、自分の考えを打ち込んでいました。
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学年お楽しみ会(5年生)

 いよいよ明日で2学期が終わります。
 今日は、学年で体育館を使って「学年お楽しみ会」を行いました。
 児童が司会をしたり係をしたりしながら、5年生全員で楽しました。
 よい思い出になりました。
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ミラクルステージ(5年生)

 図工の時間に「ミラクルステージ」という学習をしました。
 「鏡を使って4倍に見える」という特徴を活かし、子供たちは様々なアイディアを出して作品を作りました。

<写真上> モールで惑星をつるし広がる宇宙を表現しています。どこまで紙粘土で、どこまで映っているのか・・・。
<写真下>階段状の物を積み上げ宙に浮いているかのように見えます。不思議不思議・・。
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エコムーブ号がやってきた

 群馬県では、学校等で行われる環境学習を応援するため、移動環境学習車「エコムーブ号」による「動く環境教室」を実施しています。この事業では、県に登録した環境学習サポーターが、直接学校等に出向き、エコムーブ号に搭載されている説明用パネルや実験器具などを使って、環境学習をサポートしてくれます。
 木崎小学校5年生は、総合的な学習の時間に環境について学んでいます。11月9日には、エコムーブ号に来てもらい「動く環境教室」実施しました。「家庭から出る水の汚れ」と「自動車から出るガスの汚れ」について、話を聞いたり実験をしたりしました。
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小物作り(5年生)

 5年生では、1学期に、玉結び、玉留めなど裁縫の基本を学習しました。2学期になって、身に付けた技能を生かして小物作りをしました。
 一人一人工夫をしながら製作し、楽しい作品が完成しました。
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お魚はどうやってとっている?(5年生)

 社会科で、漁業の学習をしていました。
 いろいろな魚の捕り方を、動画(音声をイヤフォンで聞いています。)で見て、分かったことや感想を書いています。
 
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声を聞いて 声を出して(5年生)

 学力を高めるためには、「聞くこと」も「話すこと・伝えること」も大切です。
<写真上>国語の音読の様子です。マスクをして、小さな小さな声で音読をしています。
<写真下>英語学習のプリントです。映像を見ながらですが、これだけ聞き取れるのは素晴らしいですよね。
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Welcome Board を作成しました(5年生)

夏休みを十分楽しみましたか。2学期スタートです。
5年生の2学期が、思い出いっぱいのわくわく2学期になるようにがんばるのはきみたちです。もちろん、先生たちもがんばります。
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パズル作り(5年生)

 パズルが、そろそろ完成します。
 絵を描いて、電動のこぎりでパーツに切り分け、ニスを塗って、枠を台にはりつけて完成です。テーマは「夏」。来週は、休み時間に1年生の教室に持って行って、遊んでもらう予定です。5年生も1年生も楽しみです。
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林間学校に行ってきました。

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写真の説明
・上   ・・・ 登山
・真ん中 ・・・ 営花場
・下   ・・・ 写生大会

テストが増えてきました

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 始業式から約2ヶ月が経過し、単元テストを実施する科目が増えてきました。事前の復習だけでなく、結果を見ての勉強も大切にしてほしいです。

栄養指導の先生がいらっしゃいました。

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 朝ご飯の大切さを、イラストを用いてわかりやすく説明してくださいました。朝ご飯を食べて元気になろう!

GWの課題ではお世話になりました

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 家庭科のお茶入れの課題ではお世話になりました。どの児童も上手にお茶を入れることができていたようです。

5年生の学習が始まりました。

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 音楽の学習で「ともだちになるために」を手話を付けて、歌っています。
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