２年生が校庭でソフトボールの授業を行っていました。

北風が冷たく吹きすさぶ中でしたが、思いっきりバッティングを楽しんでいました。

合わせて守備の練習にもなります。

それとスローイングの練習も兼ねています。

一つの授業の中に色々な要素があるのですね。

もう一つ。

大切なのは安全面。

何に気をつけながら練習するのでしょうか。

大丈夫。考えてます。と声が聞こえてくるようです。

ナイスバッティング!!!

１年生が構成的グループエンカウンターを行っていました。

集団学習体験を通して、親密な交流ができる人間関係づくりを援助するための手法です。

学習活動で取り扱う課題は、自己理解、他者理解、自己受容、信頼体験の促進などが含まれています。

今回はカードに書かれたヒントをお互いに示し、話し合いながら題材の求める席順を突き止めました。

さて、自分の意見を言いつつ、他者の話を受け止め、わかり合えることができましたか？

一つ一つが経験です。チャレンジする姿勢が大切です。

怖がらず自分の意見も言い、違う意見を受け止めることを体得しましょう!!

１年生のマット運動を参観しました。

この時間は主に「倒立前転」と「側方倒立回転」を学習していました。

お互い補助をしながら実施する人、補助がなくてもできる人。

今すぐにできなくても、学年が進めばできるはずです。

大切なのは安全に緊張感をもって取り組むこと。

できなかったことが、できるようになった、その時が喜び大です。

頑張れ十四中生！！

大気圧と圧力。

単元の中で普段あまり感じることのない大気圧。

それを視覚化する実験に２年生が取り組んでいました。

水を入れた缶に少しの水を入れ、バーナーで熱します。

さて、結果は写真の通り。

なぜ、缶がつぶれるのか。今度、理解したことを説明してくださいね。

１年生がマット運動に取り組んでいました。

もちろん体育館です。

マット運動を行う場合には素足になります。

昔は足が冷たい中での授業でしたが、今は違います。

エアコンがあり換気をしながらも、温かい中でのマット運動でした。

どこがポイントか確認しながら、できることを増やしていきましょう。

頑張ろう第十四中学校!!!　頑張れ十四中生！！