12月19日の古川さんの小学校6年生における社会科の授業について、記録します。単元は、「戦争中の生活」です。

○　授業の流れ
・前時の復習
太平洋戦争の資料の提示
・太平洋戦争の日の天気は何か
晴れ、曇り、雨で選ばせる
・天気は、なぜ国民に知らされなかった か予想する
・国民は、どのような生活を送っていた か予想する
・戦争中の生活を調べる

○　課題の確認
戦争中、国民は、どのような生活をし
ていたのだろう。


○　ゼミでの話し合い
・天気を使った導入は、面白い
・太平洋戦争の写真から、提示すると真珠湾の天気を考えてしまう
・日本か、真珠湾かどちらの天気を考えたらいいかわからない
・課題までの繋がりがいい
・自然体で褒められている
・おしゃべりをしている人に上手く注意している
・「え！？」という、疑問を持てるような展開になっている


○　授業力アドバイス
・太平洋戦争の写真を見せてから、日本の天気を聞くと、ただ教師が知りたいだけになる
・提示した資料を削除してもいい
・当時の新聞を探したり、自分で作成するなどして、なぜ天気図がないかを考える


　全員参加できる導入で、とてもいいと思った。また、発表をしたら褒めたり、意見交換をしたら、褒めたりと何度も褒めていることが印象的だった。ぜひ真似をしたい！ (江口)