６年２組の算数では，点対称の図形を勉強していました。
対象の中心と対応する点との位置関係を利用して，自分で考えた点対称の図形を作図しました。
また，２つのパーツを組み合わせて点対称の図形を作る問題にも挑戦しました。

５年２組の社会では，世界の国々について学習していました。
知っている国の名前を発表していきましたが，ずいぶん多くの国の名前を知っている子がたくさんいて，黒板がいっぱいになっていました。

４年１組の算数では，間の数と□を使った式の勉強をしていました。
間の数では，実際に図を描きながらいくつになるか確かめていました。

放送による朝会を行いました。
今日の朝会では，児童会役員と委員長の任命を行いました。
任命の後，児童会役員一人一人が抱負を語りました。
任期が少し短くなってしまいましたが，しっかりがんばってほしいと思います。
写真は，上が児童会役員，下が委員長です。

今日から，２〜６年生の給食が始まりました。
感染防止のため，配膳や片付けの仕方がこれまでとは変わりましたが，子どもたちは，教師の指示に従って，しっかりできていました。
食べるときもおしゃべりはできませんが，みんな３か月ぶりの給食をおいしそうに食べていました。

５年２組の体育では，縄跳びをしていました。
体育では，密集・密接を避けるために実施できる活動が限られてきますが，子どもたちの体力向上のため，工夫しながら活動していきます。

３年２組の社会では，自分たちの住んでいる町の様子を学習していました。
校区の地図を見ながら，学校や自分の家の周りにはどんなところがあるのか確認しました。

通学団での登校が始まり１週間が過ぎました。
今日は，業間の時間に交通指導員さんにお願いして班長・副班長指導を行いました。
班長・副班長が，今日の指導を生かして安全な登校ができるようにがんばってくれることを期待しています。

うのはな学級では，漢字の学習をしていました。
一人一人が自分の課題にしっかりと向き合っていました。

２年１組の道徳では，あいさつについて考えていました。
元気にあいさつをするのはとてもいいことですが，校長先生がお客さんとお話をしているところに通りかかったらどうするかという問いに対しては，小さな声であいさつをする，心の中であいさつをする，お辞儀だけするなど，その場に応じた対応を考えることができていました。
みんな気持ちのよいあいさつのできる卯ノ里っ子になってほしいと思っています。

☆来週月曜日６月１日から２〜６年生の給食が始まります。
学校では従前通りカトラリー（フォーク・スプーン・箸等）を給食センターで洗浄したものを共有します。コロナウイルスの感染が心配であれば，家からカトラリーを持参して使用していただいても結構です。
☆新型コロナウイルス感染症拡大防止と衛生上の観点から，今までのように水筒のお茶を学校で補給することはできません。お茶は多めに持たせてください。ご理解とご協力をお願いいたします。

５年１組の学活では，学級目標を決めていました。
一人一人が考えてきたものを投票で候補を絞っていき，最後は２つの案をうまく組み合わせたものが学級目標になりました。
学級としてのまとまりも日に日に深まっているようでした。

６年１組の算数では，線対称の学習をしていました。
対応する点を結んだ直線と対称の軸との関係を分度器や定規，コンパスなどを使って調べていました。

緒川新田区より，新１年生用にランドセルカバーをいただきました。
本来は，入学式の時に渡される予定でしたが，コロナウイルス感染症の影響で生産が間に合わず，この時期になってしまいました。
まだ登下校に慣れていない１年生が，よく目立つ黄色のランドセルカバーを付けて，安全に通学してくれることを願っています。

４年１組の算数では，三角定規の角について勉強していました。
２種類の三角定規のそれぞれの角の大きさを基に，三角定規を重ねたときにできる角の大きさを考えました。

３年２組の国語では，「きつつきの商売」の読み取りをしていました。
子どもたちは，登場人物を確認したり，きつつきの商売について考えたりしながら，物語を読み進めていました。

３年１組の理科では，種の観察をしていました。
一人一人の観察記録を基に，観察記録のまとめ方を確認し，改めてヒマワリとホウセンカの種を観察しました。

１年生が，誕生ロケットづくりをしていました。
先生の説明を聞きながら，自分の似顔絵を描いてはさみで切り抜きました。
どんな誕生ロケットが完成するのか楽しみです。

２年２組の書写では，正しい鉛筆の持ち方を確認していました。
練習が終わった児童は，水書板を使って練習するなど，みんな楽しそうに活動していました。

４年２組の算数では，分度器を使って角の大きさをはかる練習をしていました。
分度器を角に合わせるのに苦戦している児童も見られましたが，みんな一生懸命取り組んでいました。