玉結び・玉どめの学習をしています。針と糸の扱いに悪戦苦闘している子，器用にどんどん課題を進める子，などさまざまです。「できた！！！」とつぶやくときの笑顔は，どの子もすばらしいです。　

　小筆で自分の名前を書く練習をしていました。静かに，真剣に書いています。習字は名前がとても大事です。集中して書くことができました。

　２年生が野菜の観察をしていました。葉の大きさをはかったり，においをかいだりしながら，絵や文章で観察記録をまとめました。

２年１組の算数では，長さの勉強をしていました。
今日は，cmで表された長さをmmに直したり，mmで表された長さをcmに直したりしました。
問題を解くうちに，１cm＝１０mmという関係がしっかり身についたようでした。

業間の時間を使って，エコグリーン委員会の子どもたちが，花壇にマリーゴールドの苗を植えました。
何も植えられていなかった花壇が，いっぺんに華やかになりました。

４年１組の道徳では，友達が人の靴を隠しているところを見てしまった主人公の行動を扱った資料から，正しい判断と行動をすることの大切さについて考えていました。
たくさんの子が，自分の意見を積極的に発表していました。

２年２組の体育では，「パプリカ」の発表会をしていました。
４人ずつみんなの前で踊りましたが，みんな笑顔で楽しそうに踊っていました。
踊っている友達のよかったところもしっかり発表できていました。

１年２組の図工では，「かきたいもの なあに」の活動で絵を描いていました。
黄色で下描きをしたあとで，丁寧に色を塗りました。
鳥や虫，果物や虹など，子どもたちの好きなものがきれいに描かれていました。

６年１組では，図工で取り組んでいる「くるくるクランク」の完成が近づいてきていました。
子どもたちは，それぞれに動きの特長を生かした楽しい作品を作り上げていました。

　担任の大澤先生が「天気による気温の変化」の授業をしていました。そこに自記温度計を持った校長先生が登場，抜群の連携で授業をバトンタッチしました。子どもたちは初めて見る自記温度計に興味津々。子どもたちも校長先生もとても楽しそうでした。

６年２組の体育では，ハードル走に取り組んでいました。
違う間隔で並べられているハードル走のコースから，自分に合った間隔のコースを選んで練習しました。
一人一人が自分のめあてをもって練習に取り組み，同じチームの友達の走りを見て気づいたことは，付箋紙を使って伝え合っていました。

１年１組の生活科では，学校探検の計画を立てていました。
一人一人，自分が行ってみたいところを発表しました。
みんな早く探検がしたくてうずうずしているようでした。

うのはな学級の１，２年生が，畑の草取りをしていました。
雨が降って，たくさんの雑草が生えてきていましたが，野菜が元気に育つように一生懸命がんばっていました。

３年１組の社会では，校区探検の準備をしていました。
Googleマップのストリートビューの画像を見ながら，探検のコースを確認しました。

５年生が総合的な学習の時間を使って，団旗づくりをしていました。
６年生がデザインした下絵を基に，丁寧に作業を進めていました。
完成が楽しみです。

６年１組の算数では，文字を使った式の学習をしていました。
鉛筆の本数と代金の関係をｘ，ｙの文字を使って表しました。

２年２組の算数では何十から一桁の数を引く計算に取り組んでいました。
計算の手順を確認しながら，問題を解いた後で，練習問題に取り組みました。

５年２組の国語では，漢字の成り立ちの学習をしていました。
黒板に示された漢字がどのようにしてできたのかを考え，３とおりのでき方に仲間分けしました。

６年２組の社会では，政治の仕組みについて学習していました。
衆議院と参議院の違いをまとめ，なぜ二院制になっているのか考えました。

３年１組の国語では，漢字の音と訓の学習をしていました。
例文に使われている漢字が音読みなのか，訓読みなのか一生懸命考えました。