１年２組の国語では，「うみのかくれんぼ」の学習で，教科書に書かれていた生き物以外でかくれんぼをしている生き物を探して，住んでいる場所や体のつくり，かくれ方などについてプリントにまとめていました。
子どもたちは，図鑑から自分の気に入った生き物を探し，一生懸命まとめていました。

昨日のピタッとタイムに続き，今日は，業間の時間に児童への予告なしで地震避難訓練を行いました。
予告なしの訓練でしたが，子どもたちは，放送や先生の指示をよく聞き，落ち着いた態度で避難することができていました。

５年２組の国語では，生活の中で読もうの学習で，新聞について学習していました。
新聞の紙面の構成を調べたり新聞というメディアの特徴について考えたりしました。
最近では，新聞を購読している家庭が減少してきているという話を聞いたことがあります。
子どもたちには，さまざまなメディアの特徴を理解し，目的に応じた情報活用ができる力を身に付けていってほしいと思っています。

６年１組の道徳では，地震が起こったときの行動を通して安全について考えていました。
地震が起きたときの行動を実際にやってみることで，子どもたちは６年生くらいになれば，自分の安全を守ることに加え，年下の子やお年寄りに対する心づかいや手助けができることを確認していました。

　６年生は，サンホールで総合的な学習「ＬＯＶＥ　ＪＡＰＡＮ」の学習を進めていました。最後の「まなびの広場」に向けて，子どもたちの意気込みを感じました。

　「ゆめのへや（高学年図書館）」で実験の結果をまとめました。子どもたちも授業をする校長先生も，とても楽しそうでした。

　にこにこガーデンで，何やら楽しそうな声とポーンポーンという音がしています。空気でっぽうに空気や水を入れて，玉を飛ばす実験をしているのです。空気と水，どちらが玉がよく飛ぶか，考えながら学習に取り組んでいます。

　「レッツゴー・ソーレー」をリコーダーで練習していました。子どもたちが大好きな曲です。先生の「かまえ」という言葉で，背筋がピンと伸びます。

　業間にピタッとタイムを行いました。シェイクアウト訓練です。校内で話し合いをしている子も運動場で遊んでいる子も，静かに身を守ることができました。

今日の放送朝会で，後期の役員等の任命を行いました。
放送後，校長室で任命状を渡しましたが，どの子の顔もやる気で満ちていました。
後期のリーダーたちの活躍に期待しています。

１年２組の国語では，「うみのかくれんぼ」の読み取りをしていました。
はまぐりやたこの住んでいる場所やかくれ方などをまとめ，どんな違いがあるか考えました。

やまもも学級の子どもたちが，感想画や算数，総合のまとめなどの課題に取り組んでいました。

６年２組の国語では，「秋深し」というテーマで，秋について考えていました。
秋といえば何を想像するかとかどんなときに秋を感じるかということを自分なりにまとめ，五感で感じる秋について友達と自分の考えを伝え合っていました。
今日の学習を基にして，どんな秋の俳句ができあがるのか楽しみです。

うのはな学級の様子です。
書き取りや計算練習などに取り組んでいました。

２年２組の体育では，跳び箱運動に取り組んでいました。
踏み切りや着手に気を付けながら，一生懸命練習していました。

４年１組の外国語活動では，アルファベットの学習をしていました。
How many letters ? I have （　） letters. という表現を使って，何文字でできている単語かを聞き，イラストの中から指定された文字数の単語を探すゲームをしました。
どの子も楽しそうにイラストの中の単語を探しながらアルファベットに親しんでいました。

３年２組の音楽では，リコーダーの練習をしていました。
右手だけで演奏できる練習曲を指遣いを確認しながら何度も練習していました。
今年度は，今までリコーダーの練習をしてこなかったので，ちょっと苦戦している子もいましたが，上手に演奏できるようにしっかり練習してほしいと思います。

５年１組の家庭では，「食べて元気！ご飯とみそ汁」の学習をしていました。
和食の基本であるごはんとみそ汁について調べました。
この後の学習で，調理実習も行っていく予定です。その前に米や味噌についての知識をしっかり蓄えておいてほしいと思います。

１年生がお月見集会で月見団子を作りました。
豆腐と白玉粉を使って，混ぜたりこねたり丸めたりしてお団子の形を作りました。
それをゆで，きなこで味付けしていただきました。
子どもたちは，自分たちで作った月見団子をおいしそうに食べていました。

６年１組の理科では，てこのはたらきの発展として，モビール作りに取り組んでいました。
子どもたちは，学習したことを利用しておもりや支点の位置を少しずつ変え，うまくバランスを取りながら作業を進めていました。