１年１組では，書き初めをしていました。「やる気」「あいさつ」「まけない」「やさしさ」など，自分の今年の目標を紙いっぱいにのびのびと書いていました。

１年２組の算数では，大きい数の学習で，２けたの数について考えていました。
数字で示された２けたの数が１０がいくつと１がいくつで構成されているか友達と問題を出し合ったり，数え棒を使って表したりしました。

２年１組の生活では，ありがとうの会を企画していますが，今日は，家の人に渡す招待状を作っていました。
招待状を受け取ったときの家の人の様子を想像しながら，みんな一生懸命作っていました。

３年１組の理科では，電気の通り道の学習をしていました。
豆電球と乾電池をどのようにつなぐと豆電球が点くのか，実際にいろいろなつなぎ方をして確かめました。

東浦町文化センター２階で１４日（木）から２０日（水）まで開催されます。７つの小学校と３つの中学校の各学年の力作が展示されています。
きらきら展（東浦町小中特別支援学級児童生徒作品展）も開催されます。
また，１階では，書写コンクールの優秀作品も展示されています。
会場へお越しの際は、新型コロナウィルス感染症拡大防止にご協力くださいますようお願いします。

４年１組の国語では，詩集づくりをしていました。
自分で詩集のテーマを決め，テーマに合うお気に入りの詩を４つ選んで冊子にします。
詩に合わせたイラストや表紙，後書きなどもつけて，世界に一冊だけの詩集に仕上げました。

３年２組の総合的な学習の時間では，地域の方を講師に迎えてけん玉を教えていただきました。
持ち方や基本的な技の他に，けん玉を使ったゲームも教えていただき，けん玉があまり得意でない子も楽しく活動していました。

４年２組の算数では，「調べ方と整理のしかた」の学習で，２つの観点から分類整理した表を読み取ったり，決められた２つの観点で表を作ったりする活動をしていました。

５年１組の国語では，「冬の朝」という題で，冬に関する言葉や俳句に親しんでいました。
今日は，枕草子の冬の部分を視写し，意味を確認しながら音読していました。
「はるはあけぼの」から始まった枕草子も夏，秋と過ぎ，最後の冬までやってきました。

１年２組の図工では，「のってみたいな　いきたいな」というテーマで絵を描いていました。
子どもたちは，イルカに乗って海に行ったり鳥に乗って大空を飛んだりとそれぞれに想像を広げながら楽しそうに作品を仕上げていました。

６年１組の道徳では，「６千人の命のビザ」という資料を使って，ユダヤ人たちにビザを出す決断をした杉浦千畝の行動について考えていました。
杉浦千畝の行動から，子どもたちは本当に大切なことは何かということを真剣に考えていました。

５年２組の算数では，円と正多角形の学習をしていました。
自分の考えた方法を友達と共有し，正六角形を一番簡単に描く方法を検討したり，正六角形の描き方から，円の中心角を等分割して他の正多角形を描く方法を考えたりしました。

２年２組の算数では，１００cmをこえる長さの学習をしていました。
自分の両手を広げた長さが何cmになるか，グループで協力しながら測っていました。

３年１組の算数では，三角形の学習をしていました。
色ごとに長さの違う棒を組み合わせていろいろな三角形を作り，三角形の仲間分けをしました。正三角形，二等辺三角形などの新しい用語も出てきましたが，子どもたちは楽しそうに活動していました。

２年１組の音楽では，ボディーパーカッションと「ありがとうの歌」を練習していました。
ボディーパーカッションでは，さらによい演奏にするために，強弱などの工夫をしながら練習していました。

　入学説明会についてのお知らせです。
　今のところ予定どおり、２月３日（水）に行います。ただし、今後の状況次第で変更も考えられます。
　最終決定を１月２９日（金）にします。お手数をおかけして申し訳ございませんが、２９日に再度、本校ホームページか低学年昇降口の掲示をご覧ください。
　よろしくお願いいたします。

４・５・６年生が，サンホールで書き初めをしました。
一人一人が自分で考えた新年の抱負を気持ちを込めて書きました。

１年１組の算数では，「大きいかず」を学習していました。
たくさんある鉛筆やおはじきを１０ずつまとめていくつになるか考えました。
新しく入った書画カメラを使って大型ディスプレイにおはじきを映し，１０ずつまとめて数える方法を説明していました。

冬になり水道の水もずいぶん冷たくなってきました。
学校では，冬場の手洗いが苦痛にならないように，少し温かい水（２６度）が出る装置を自作し，各学年のウエットに２箇所ずつ設置しました。
さっそく外での体育を終えた６年生が気持ちよさそうに手を洗っていました。

６年２組の算数では，「場合を順序よく整理して」の学習をしていました。
４チームの試合の組み合わせが何通りあるかを考え，いろいろな場合を順序よく整理する方法をまとめていました。