３年１組の国語では，冬のくらしに関わる言葉を学習していました。
ストーブやこたつなどの暖房器具や冬においしい野菜など，冬に関するいろいろな言葉を探しました。

２年２組の図工では，「ともだちハウス」の制作をしていました。
子どもたちは，材料の形や特長を生かし，完成した家での生活を想像しながら楽しそうに活動していました。

４年２組の音楽では，担任の先生を招待して行う発表会の練習をしていました。
リコーダーと合唱とボディーパーカッションを聴いてもらいます。
子どもたちは，本番さながらの真剣な表情でがんばっていました。

６年１組の理科では，水溶液の学習をしていました。
透明な水溶液の水を蒸発させたときに何も残らなかったものには何が溶けていたのか考えました。子どもたちは，水溶液のにおいや名前などからいろいろな予想を立てていました。
炭酸水からは泡(気体)が出てくることから，出てきた気体が二酸化炭素であることを石灰水を使って確かめました。

今日は，１・６年生のペア読書でした。
ペア活動にもすっかり慣れたようで，ペアで楽しそうに本を読んでいる姿があちらこちらで見られました。

４年１組の算数では，小数の学習をしていました。
今日は，答えが小数になる何倍になるかを求める問題に取り組んでいました。

うのはな学級では，１月のカレンダーづくりをしていました。
イラストの部分には，どの子もお正月らしい絵を選んで描いていました。

６年２組の外国語では，，「〜 is in the … group.」という表現を練習しました。
食品の描いてあるカードで神経衰弱を行い，取ったカードが何色の食品群に入るかを英語で答えます。
今日の外国語の授業は，家庭科の学習にもなっていました。

３年２組の算数では，分数の計算を学習していました。
分数の引き算のしかたを確認し，練習しました。
早く終わった子は，復習プリントにも取り組んでいました。

４年生が総合的な学習の時間に，障がい者スポーツの体験をしました。
少人数のグループに分かれて，ボッチャ，サウンドテーブルテニス，ブラインドサッカーの３種目を順番に行いました。
子どもたちは，実際に自分で体験しながら，体に障害があってもスポーツを楽しむことができるということを感じ取っていたようです。

今日は，３・５年生が朝の読書タイムにペア読書をしました。
密を避けるために教室やホールなどに分かれ，ペアとの楽しい読書の時間を過ごしました。

今日は，３年生が総合的な学習の時間でうのさとタイム(個別課題追究活動)に取り組んでいました。ものづくりやプログラミングの他に，調査活動では，教科で学習したことをさらに広げたり深めたりしてまとめている子もいました。
子どもたち一人一人が自分の課題と向き合い，黙々と作業を進めていました。

今日の業間は，班遊びの時間でした。
班員が楽しめるように６年生が考え用意した遊びを班で楽しみました。

２年２組の国語では，「詩の楽しみ方を見つけよう」の学習で，友達に詩を紹介する活動をしていました。
自分の気に入った詩を音読して，友達に紹介しました。
子どもたちは，相手を変えながら自分の選んだ詩を一生懸命伝えていました。

１年１組の国語では，「ものの名まえ」の学習で，まとめた名前と一つ一つの名前について考えていました。
子どもたちは，動物，花などのまとめた名前とそこに含まれる一つ一つ名前のグループをいくつもノートに書き出していました。

２年１組の算数では，九九の表ときまりの学習をしていました。
九九の表から規則性を見つけたり答えが同じになる九九を探したりしました。
練習問題にも集中して取り組んでいました。

今週は，いろいろなにこにこ団の活動が計画されています。
今日の朝読書の時間は，２・４年生のペア読書でした。
４年生が２年生のために選んで一生懸命音読練習してきた本を楽しそうに読み聞かせていました。

５年生の総合的な学習の時間では，うのさとタイム（個人別課題追究活動）に取り組んでいました。ものづくりや調査活動，プログラミングなど，一人一人が自分で立てた計画に従って楽しそうに活動していました。

今日の掃除は「にこにこ掃除」です。ペアといっしょに，静かに黙々と掃除に取り組んでいました。

３年１組の国語では，「たから島のぼうけん」で，地図からいろいろなことを想像し，組み立てを考えて物語を作っています。
子どもたちは，組み立てに沿って物語を作ったり，挿絵を描いたりしていました。
どんな物語ができあがるのか楽しみです。