２年生が道徳「ぽんたとかんた」で自律の学習。
大きな声で言ったぽんたの気持ちを考えます。
自分も友だちも大事なんだね。

３年生が国語で音訓かるたを作ります。
漢字の音と訓の読み方を短文に使います。
完成したらみんなでかるたあそびかな。

あおぞら学級では教科の学習。
できること。
できそうなこと。
できるようになりたいこと。
できたらいいこと。

４年生が外国語で「右や左」など向きの学習。
目を閉じて顔をかきます。
お隣さんが「left」「right」「up」「down」とアドバイス。
まずは、eye。
次は、noseと続きました。

５年生が図工で粘土の造形です。
「使って楽しいもの」が条件です。
粘土を板状にしたり
ひも状にしたり
のばしたり。

６年生が体育でなわとびです。
３分間跳び続けます。
残り数秒がとても長く感じられました。

環境整備員さんが中庭のベンチをきれいにしてくださいました。
座るところと、もたれるところが折れて使えませんでした。

上に乗ったりせずに大切につかってくださいね。

１年生が国語「たぬきの糸車」で読む学習。
キーカラカラ。
キークルクル。
我が息子の音読を思い出しました(^_^)

２年生が生活で「私のアルバム」の学習。
着々と制作が進んでいます。

３年生が書写で「正月」を書きました。
整った「正」。
姿勢も気持ちも整っています。

あおぞら学級では教科の学習。
シーンとした中で集中しています。

４年生の図工で木版画がはじまりました。
まずは下絵を大きく描きました。
次に下絵を裏返してカーボン紙で板へ写します。

５年生が理科でおそうじロボを製作。
「ものづくり愛知」と言われます。
昨日のサイエンススクールと関連づけ仕組みを追究。

６年生が図工で木工の学習。
テープカッターを制作します。
思いを込めて作りましょう。

今日は児童集会がありました。
給食当番ポージングの間違い探しです。
難問でしたが当てられましたか。

給食週間に地産の食材が使われるそうです。

１年生が体育で長縄の学習。
「ここでとびます」
回る縄へ飛び込んでいきます。

２年生の図工で紙版画がはじまりました。
まずはアイデアスケッチ。
紙の厚みを生かそう。

３年生が理科で回路の学習。
電球は光りましたか。

あおぞら学級では体育でしっぽとり。
みんながにげて、みんなが追います。
あなたは、とりに行きますか。
それとも、にげきりますか。

４年生が体育でなわとび。
今回は交差とびです。
回し方がいつもと違います。