６年生歴史の旅。
教科書にはのっていないようなことも。
「へぇ〜」「ほお〜」
それぞれに意味があるのですね。

６年生歴史の旅。
法隆寺は鯛の石を踏みしめて入りました。
超空いていました。記念写真もバッチリ！
ガイドさんの説明に耳を傾けていました。

６年生は２５日２６日の二日間、歴史探索へ出発しました。
しおりも参考に自分たちで考え行動する旅のはじまりです。

出発直後、名阪国道がトラックの横転事故で通行止め情報。
奈良に着くことさえ不明な中で出発しました。
添乗員さん、ドライバーさん、ガイドさんの経験に救われました。
遠回りでしたが、新名神を使って京都、大阪から奈良へ入りました。

予定到着時刻より１５分遅れただけ。
無事に法隆寺に着きました。

修学旅行２日目。予定通り京都に出発しました。
今日は好天に恵まれそうです。

６年生修学旅行は、突然の激しい夕立に見舞われ、少し遅れましたが宿に入りました。
この後は夕食とお土産タイムです。

ひんやりした気持ちの良い朝です。
６年生は、今日、明日と歴史探索へ出かけます。
『歴史の学びを総復習』
〜奈良・平安時代へタイムスリップ〜

いつもホームページをご覧くださいましてありがとうございます。
現地での活動写真の掲載は昨年度から控えています。
学校へ戻ってから順次掲載していきます。

安全・健康管理と活動の見守り。
何よりも子供たちとふれ合う時間を確保して充実した修学旅行にしたいと思っています。

子供たちのお土産話を楽しみに待っていてください。
大きな事故やけがのないように行って参ります。
よろしくお願いします。（校長　拝）

６年生が体育で跳び箱です。
台上前転から頭はね跳びに挑戦。
少し怖いけど果敢に挑んでいます。

６年生が家庭科でファイルカバーづくり。
なみ縫いやボタンつけなど。
先生のお手本動画で黙々と制作しています。

６年生が国語で短歌に挑戦。
秋と言えば？
あとは、５・７・５・７・７。
文字数が限られているので大変。

６年生が体育で、跳び箱。
よく考え、できることも、より美しく。
手を着く、腕で支える、頭を入れる・・・。
力強いですね。

６年生が家庭科でファイルカバーづくり。
今日は、なみぬいに挑戦。
５ミリ程度の間隔でまっすぐ。
器用だなあ。

６年生が理科で、この法則を見つけます。
条件、手順、記録など。
見通しは立ちましたか。

６年生が道徳「ブランコ乗りとピエロ」で広い心について考えます。
だれもが活躍したい。
目立つだけではダメ。
人を踏み台にしてないかな。
生活のためにお金を稼ぎたい。

６年生が理科で、てこの学習。
てんびんがつりあう条件を探します。
支点、力点、作用点を確認しながら記録。

６年生の社会・総合で、歴史探索がはじまります。
歴史学習が進む中、奈良・京都へ実物を調査します。
班ごとに調査コースの計画を立てています。

６年生が理科で、てこの学習です。
軽く感じる、重く感じる。
記録をとって法則を見つけよう。

６年生が家庭科で世界の料理を紹介します。
調べたことをポスターにしています。
「作ってみたい、食べてみたい」を表現しよう。

６年生が算数で、比の学習。
説明できる人が黒板に解答しています。

６年生に全国学力学習状況調査の結果が配付されました。
各自の得意不得意をつかんで今後に生かしてください。

卒業アルバムの写真撮影が始まりました。
その隙間時間を使って宿題をこなしていました。
意識が高くて感心します。

６年生が算数で立体の体積を求めています。
求め方の違いから気づくことはありますか。