４年生が理科で、空気と水について考えます。
今日は見えない空気を閉じ込め空気の力を体感。
的をねらっていますが、ちょっと近いんじゃない？

４年生が図工で読書感想画の制作。
背景の色つけがはじまりました。
仕上げです。

４年生が算数で、四則計算のまとめ。
間違いを説明する問題。
計算して終わりではありません。

４年生が総合で福祉実践教室を開催しました。
「手話体験」
言葉は大切なコミュニケーションの手段。
書いたり、身振り手振りも。
手話に口の動きも加えて思いを伝えましょう。

４年生が総合で福祉実践教室を開催しました。
「ガイドヘルプ体験」
点字、白杖など、動きから困り感は伝わります。
「お手伝いしましょうか」と言う勇気がほしいね。

４年生が総合で福祉実践教室を開催しました。
「車椅子体験」
わずかに感じる段差。
届くはずのバスケットゴール。
いつもより低い目線・・など。

４年生の体育で水泳がはじまりました。
バス待ち。「まだかな」「きたーーー」
「行ってきまーす」

４年生が国語「ごんぎつね」で読む学習。
ごんはなぜ、くりやまつたけを持って行った？

４年生が図工で「言葉から形、色にしよう」の制作。
色づくりや色をつける順序、構図など大切な知識・技能です。

４年生がチャレンジ賞を受け取っていました。
体力テストの結果を町教育委員会へ申請。
町全体での入賞者に授与されます。
励みになりますね。

４年生が音楽で、リコーダー演奏です。
聴くと、なんとなく同じようなリズム？
音符をよく見て違いを表現しましょう。

４年生が国語・図工で、読書感想画です。
迫力と動きのある下絵です。
どのお話か想像できますか。

４年生が国語「ごんぎつね」で「読む」学習。
まずは読んだ感想や疑問から。

４年生が書写で書家になろう２がはじまりました。
一筆一筆を大切にしようとする姿が見え始めました。
１学期に作品をくださった江川先生の「更参」も紹介。

４年生は「みんなで一緒に」Ｓｔｅｐ ｕｐ！
準備も本番もアクティブでしたね。

４年生が書写で「林」の学習。
木を二つ並べても林になりません。
長さや方向に工夫が見られます。

４年生が算数で、よく似た数の割り算。
６÷２、６０÷２０、６００÷２００。
答えはどれもいっしょだけど・・。

４年生が国語で、パンフレットを「読む」学習。
見出しや小見出し、少ない言葉、図表など。
何を伝えたいのかな。
必要な情報は得られますか。

４年生が理科で「雨水と地面」の学習。
土や砂を準備し、水の動きを観察します。

４年生が理科で、雨水と地面について学習。
今日は、運動場の砂、砂場の砂、じゃり。
地面の違いによる流れ方を考えます。