５月に起震車体験をした４年生ですが，今日は第二回防災教室で防災グッズづくりをしました。今回は新聞紙でスリッパ，ゴミ袋で防寒着を作りました。スリッパを作った後は防災砂利の上を歩き，裸足とどう違うかを比べました。
　本日地震が関西の方であり，身近な話題としても防災対策の学習に真剣に取り組んだ４年生でした。

　２時間目は１組，３時間目は２組が防災ネットさんに教えてもらいながら，防災グッズづくりをしました。７月１日（日）に三丁公園で午前中，防災体験学習の「かまどでカレーづくり」が行われますので，家族でぜひ，ご参加ください！（２２日までコミュニティーセンターで参加を受け付けています）

　教育実習生が研究授業をしました。音楽の授業で、感情をこめて、いろいろな曲想で歌い分ける勉強です。楽しい、明るい、元気な、はずんだ、しずかな、暗い、悲しい、といろいろなカードを見て歌ってみました。子どもたちは、はりきって、いろいろな歌い方に挑戦していました。

　今日の朝会は、防災教育担当の先生から地震に対する備えについてのお話を聞きました。ＤＶＤを見ながら、家にいたとき、学校で、登下校中に、地震がおこったらどうするかについて勉強しました。家具が倒れる危険性や、電信柱が倒れたり、津波が押し寄せたり、といろいろな可能性があることを知りました。
　また、近いうちに、授業時間以外で、抜き打ちの地震避難訓練を行うことも予告がありました。
　今日、大阪で震度６弱という大きな地震がありました。いつ襲ってくるかわからない地震にしっかりと備えたいと思います。

一曲目は「生路小学校　校歌」
二曲目はGReeeeNの「キセキ」
三曲目は「宇宙戦艦ヤマト」
四曲目は「山本リンダメドレー」
短い練習時間の中、がんばった成果を発表できました。
たくさんの保護者の皆様にも参観していただきありがとうございました。

県民健康の日での金管クラブの様子です。
発表前の控え室、いよいよ入場、そして演奏後の様子です。

　３年生は「風とゴムのはたらき」の学習で，ゴムカーを走らせて実験しました。
ゴムを５センチメートル，１０センチメートルとのばして，距離の違いをみました。
　最後は，ゴムカーを走らせて，遠くにある円の中に入れるゲームをしました。とても盛り上がって楽しい学習でした。

　6/15(金)，3-2は読書ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。
「シニガミさま」という本は，題名とは想像できない様な心が温かくなるお話で，「面白かった〜！」と子どもたちはとても喜んでいました。いろいろな方に本を読んでもらうことは，様々なジャンルの本に触れる機会が増え，子どもたちの読書に親しむ心を育てると思ってます。読書ボランティアさん、ありがとうございました。

毎月第３金曜日を原則として活動をされている「ながらグループ」
の皆様による「ながらちょっとボランティア」の見守り下校が行
われました。１年生・２年生と一緒に下校をしていただきました。
ありがとうございました。次回は７月１３日を予定しています。

　６月１５日（木）の３，４時間目に特別支援学級の児童が，体育の時間のプールで昨日までに作ったいかだを浮かべました。最初はおそるおそる乗っていましたが，大丈夫なことが分かるとみんなで搭乗しました。さすがに全員乗ると沈みそうでしたが，みんなで楽しい時間を過ごすことができました。

　約１ヶ月以上かけて，ついに「世界一大きな絵 by東浦」を完成させました。休み時間など，ちょっとした時間も使いながらコツコツ作っている子どもたちの表情は，いつも真剣でした。
　完成した絵は，２０２０年に開かれる東京オリンピックの開会式で披露され，その後，広島県の平和記念公園に展示されるそうです。
　こんなビッグイベントに携われて，子どもたちもとてもうれしそうでした。

　今日の朝読書は、全校、図書委員による読み聞かせでした。今年になって初めての図書委員読み聞かせです。「１羽しかいないのに２羽いる鳥はなあに？」「にわとり！」などと、なぞなぞの本を楽しく読み聞かせている児童や、物語を臨場感あふれる読み方をしている児童、絵本を相手に見せるよう工夫しながら、横から読み聞かせる児童など、みんな一生懸命頑張っていました。あまり上手とはいえない児童もいましたが、経験を重ねてみんなに楽しんでもらえる読み聞かせをがんばってください。

図書委員による読み聞かせの続きです。

廊下に並べられた愛らしい動物たちに心がほっこりとしました。
これからも子ども達の作品を「生路っこギャラリー」として紹介していきます。

　３年生は社会科の学習でうのはな館へ行ってきました。
片道４０分歩いて行ってきました。
　前半は，昔の塩づくりの話を聞いたり，塩づくりのために使う製塩土器を作ったりしました。
　塩づくりの話は少し難しかったのですが，メモをしたり，質問したりと一生懸命に聞いていました。土器づくりは，粘土を丸めてこねてロートに似た形にし，うのはな館の釜で焼いていただきできあがります。

　うのはな館見学の後半は，館内の展示物と昔の道具の見学をしました。
来週はこの日つくった製塩土器を使って学校で塩づくりをします。

　１，２時間目は気温が低くて入れなかったプールは、５，６時間目に入りました。さすがは６年生。きれいな泳ぎ方をしている児童が多かったです。これからたくさん泳いで、長く泳げるようにがんばります。

　本日，３・４時間目に４年生は今年度初めてプールに入りました。３年生までは小さいプールでしたが，今年からは全員２５ｍプールでの水泳です。今日は少し風があり，水が冷たかったのですが，みんな楽しく泳いでいました。全員が２５ｍ泳げるようにがんばっていきたいと思います！

　６月１３日（水）の２時間目に生活単元の時間を使って特別支援学級の児童がいかだ作りを行いました。協力を呼びかけて集めた牛乳パックとペットボトルをガムテープでくっつけて作りました。昨年度の経験を生かして，今年は大きないかだ作りに挑戦！無事に完成しましたが，みんなが乗って果たして浮くかはお楽しみ。

　５時間目、１年２組で研究授業を行いました。算数で、南の島にかえるが４ひきいるところに、葉っぱに乗って２ひきのかえるが流れ着いてきます。
　前の時間は「合わせて」という場面で足し算について勉強しましたが、今日は「ふえると」ということばから足し算を考えます。何度も繰り返して、「ふえると」ということばを使って、教えていきます。
　大人からすると、「合わせて」も「増えると」も同じような気がしますが、子どもたちにとっては大きな違いです。かえるを数図ブロックで表して、左側に４つブロックを置き、右側から２個のブロックを右手で寄せていきます。（両手は使いません。）
　右側から右手でブロックを寄せていくのは、今後、数直線での指導で、右側へと数が増えていくことを理解させるためです。
　授業のあとは、授業研究会を行い、先生方がグループに分かれて話し合いをしました。その後、講師の大学の教授から指導を受けました。今後もこうした取組を重ねて授業力を高めていきたいと思います。