授業後、美化委員が北館教室のワックスがけをしました。６年生の中には、３年間美化委員として活動し、「もう、プロだから」と、隅から隅まで塗り残しがないようがんばっている児童がいました。明日は南館のワックスをかけます。

　先日、４年生全員に、「南吉さんから常民さんへ　六通の手紙」と題した小冊子が配付されました。これは東浦町が、町制７０周年を記念して、新美南吉と、藤江出身の久米常民の交流について紹介した冊子を作り、今年の４年生だけに限定して配付されたものです。
　４年生は「ごんぎつね」の勉強を通して新美南吉について知りますが、その人物像までは知りません。この冊子は、親友どうしの手紙のやりとりを通して、新美南吉の人柄もよくわかるものです。
　今日の５時間目、昨年度まで生路小学校にお勤めだった鷹見教頭先生をお招きして、４年生で、この冊子を紹介しながら新美南吉はどんな人だったのか、お話をしていただきました。
　南吉が秀才だったこと、貧しかったが小学校の校長先生のすすめで中学校（現在の半田高校）に進んだこと、そこで久米常民と知り合ったこと、常民は名古屋大学に進んだが、南吉は教師を目ざしたものの身体検査で岡崎師範学校に合格できなかったこと、代用教員をしながら多くの文学作品をつくったこと、常民をうらやましがっていたことなど、たくさんのお話を聞きました。
　南吉の文学のどんなところが素晴らしいかなども教えていただきました。鷹見先生ありがとうございました。
　
　

　１０月２４日（水）の１時間目に特別支援学級の児童が，生活単元の時間に自分たちで育てた小松菜を収穫しました。農園の空いているスペースで育てた小松菜でしたが，みんなで協力して水やりをした成果もあり，順調に成長して立派に育ちました。支援員さんに調理をしていただき，ごまあえでおいしくいただきました。

　５年生の家庭科でみそ汁を作りました。煮干しでだしを取り、だいこん、油揚げ、ねぎを入れました。

　交通事故にあうと、みんなが悲しみます。交通事故にあわないために守らなければいけないことをクイズで考えました。
　また、暗くなると、黒っぽい服は目立たないことや、反射材は遠くからでも車のライトに照らされてよく見えることを、ゴーグルを使って見て実感しました。
　生路小学校の校区内にある道路は、自動車、自転車、歩行者が分離されていないために、危険がいっぱいです。１２年生のうちは、児童だけで自転車に乗って道路を走らないようにしましょう。

　愛知県の交通安全教育ボランティア「かけ橋」から、人形劇グループ「ちろりん村」さんをお招きして、１２年生の交通安全教室を開催しました。
　ちろりん村のＰちゃん、Ｑちゃんはおばあちゃんに気を取られて車にはねられてしまいます。死神が現れて天国へ連れて行かれそうになったところへ妖精が現れて死神を追い払いました。しかし生き返るためには「絶対に交通事故にあいません」と強く誓わなければなりません。みんなで声を合わせて「絶対に交通事故にあいません」と言いました。すると願いが山の神様に通じて、二人は生き返ることができました。

　10月22日（月）3時間目の総合の時間に学校の防災倉庫見学をしました。学校の防災倉庫の中を見たのは今回が初めてだった子どもたちは，倉庫の中の様子を絵や文章でしっかりと書き表していました。災害時の備えを学んで，これからの生活に生かしていけるといいですね。

　今週の日曜日、１０月２８日（日）に、愛知県・東浦町合同の津波・地震防災訓練が、町体育館を主会場、生路小学校をサブ会場として行われます。今日の朝会で、児童に参加を呼びかけました。
　内容は、８時３０分にＪＲ東浦駅東側にあります前田南公園南空き地に集合して開会式を行い、生路小学校まで歩いて避難します。
　その後、避難所体験訓練、応急手当、給水、緊急物資輸送、炊き出しといった訓練を行います。
　また、訓練は町営グランドでも行われます。詳しくは、生路コミュニティから配付依頼を受けたプリントを本日配付しますのでご確認ください。
　大きな災害がきたとき、小中学生も避難所で活躍することが求められます。日頃から防災に関する意識をしっかりともってもらいたいと思います。

東浦町体育館、常照寺、観音寺、伊久井神社、生路児童館のコースを歩いて、町たんけんをしました。見たもの、聞いた音、したこと、においなどを「どきどき　わくわく　まちたんけん」にメモをしました。学校に戻ってからは、「まちたんけんで　はっけん」の用紙にまとめました。

　３年生で道徳の研究授業を行いました。今日のテーマは「正しいと思うことは自信をもって」です。花瓶を割ってしまった主人公の行動について考えました。
　場面をしっかりとりかいするために、いろいろな工夫を凝らしました。初めに花瓶が割れる音や、割れた花瓶の絵を見せます。その後、資料を読み、さらに主人公が置かれた状況や心情を共感させるために、役割演技（ロールプレイ）も取り入れました。資料には二つの声（天使と悪魔？）が登場して、主人公にささやきます。その場面を上手に演技していました。

　道徳の研究授業の続きです。
　主人公を通して自分の気持ちに向き合い、考えを深めます。そのために、「心のバロメーター」を取り入れました。「素直に言う」「どうしたらいいか迷う」「素直に言わない」に分けて黒板に大きな矢印を貼ります。そして、子どもたちは、自分が考える主人公がとるべき行動について、ネームプレートを貼りました。
　その後、もう一度役割演技を通して心情を追求し、グループで話し合いました。「素直に言わないと他の人に迷惑をかけてしまう」「怒られたくない」など子どもたちは自由に意見を交換しながら、もう一度自分の考えを見つめ直していました。
　どう行動すべきか、知識として知っているだけではなく、正しい行動が実際にとれる児童を育てるために、これからも道徳教育に力を入れていきます。

　10月17日（水）3，4時間目に防災学習で三丁公園と生路コミュニティセンターの防災倉庫見学に行ってきました。地域の防災ネットの方ににお話を聞きながら，自分たちの地域にはどのような備品が備わっているのか，災害が起きたときにはどのような対策がとられるのかなどを学習しました。普段は知らないことばかりで，子どもたちは興味津々の様子でお話を聞いていました。

　10月17日（水）先日収穫したくりをくりごはんにしておいしくいただきました。2時間目に1人1個子どもたちでくりの皮をむいて，給食時にご飯にまぜました。自分たちで収穫したくりをおいしそうに食べました。

藤江小学校と生路小学校の先生で東浦ロータリー花壇の花を抜きました。次の花を植えるまで、土を休ませます。

　以前６年生で実施した地層の授業で、川と見立てたボトルに土砂を３回流し込み、洪水の後の地層を再現しました。そのときには水は濁ったままでしたが、教室に保管してその後の様子を観察していました。３週間ほど時間がたって、微細な泥が沈殿し、３層構造の地層と川が再現できました。

　今日は教育実習生の研究授業でした。６年国語「漢字を正しく使えるように」という単元です。
　掲示物を工夫したり、わかりやすい板書（黒板）を計画したり、わからない児童へ手渡すヒントカードを用意したり、といろいろな準備をして研究授業に臨みました。
　まず最初に、正しい漢字がわからないときにどうやって考えたらよいかを教えました。

　正しい漢字がわからないときに、どうしたらよいでしょうか。
　１　漢語で言い表してみる
　　　（「穀物を収納庫にうつす」は「移動する」だから、「移す」）
　２　別の訓読みで言い表してみる
　　　（「部屋のまどをあける」は「開く」だから、「開ける」）
　３　熟語を考えてみる
　　　（「延長戦の末、やぶれる」は「敗北」だから、「敗れる」）
　４　音読みの場合には訓読みを考えてみる
　　　（「ショウ人数で学習をする」は「少ない」だから、「少人数」）
　
　といった方法があります。（なるほど・・・）

　児童たちは次の問題に取り組んでいました。
　・墓前に花を供え、まわりの草を取る。
　　　　　　　　（回り・周り）
　・指示に従って、作業が予定通り進むようつとめる。
　　　　　　　　　　　　　　　　（勤める・努める・務める）
　・温かいスープがさめる。
　　　　　　　　（覚める・冷める）
　・諸国を旅して、見ブンを広める。
　　　　　　　　　（聞・文）
　・試合再カイのアナウンスに、観衆は喜んだ。
　　　　　（会・開）

　他の学年の先生がたも途中、見に来ていました。なかなかためになる勉強でした。

　「水からの伝言」という本があります。その本の巻末に
「ごはんのじっけん　ありがとう！　ばかやろう！　と声をかけた」
という実験が載っています。
　ごはんを少しずつとってビンに入れ、一方にはあたたかい言葉「ふわふわ言葉」をかけ続け、もう一方には意地悪な言葉「チクチク言葉」をかけ続けます。すると、チクチク言葉をかけたほうのご飯は腐ってしまった、というものです。
　あるクラスがこの実験をしています。担任の先生の、みんなにふわふわ言葉を使ってほしいという願いが感じられます。その結果はどうなったのでしょうか。

　その結果はご覧の通りです。ふわふわ言葉をかけたほうはご飯が傷んでおらず、チクチク言葉をかけた方は、少し黒ずんでいるように見えます。
　この実験の真実性・科学性はさておき、子どもたちが言葉を選ぶときに、この実験のことを思い浮かべてくれるといいなあと思いました。

　１０月１６日（火）の１時間目に特別支援学級の児童が，近所の方のご厚意でいもほりをさせてもらいました。軍手をはめていもを傷つけないようにがんばってほることができました。自分の顔ぐらいのいももあってビックリ！たくさん収穫することができました。最後につるの片付けのお手伝いもしました。

　10月15日（月）3時間目の総合の時間にに4年生でくりひろいを行いました。雨の中でしたが，日頃からお世話になっている木に詳しい地域の方に教えていただきながら，火ばさみや軍手を使って楽しく拾いました！