【写真１・２】（理科）
○「風やゴムのはたらき」の学習で，実験セットを組み立てて車の走り具合を確認しました。
　※個人用の実験セットは，一人一人に同じような活動機会があるので，
　　理科（特に，物理的な分野）では効果的だと言えます。
【写真３】（体育）
○体育館で，ドッジボールの試合をしました。
　※久しぶりに対戦形式の球技をしたこともあって，多くの子どもたちが
　　張り切って活動していました。

【写真１・２】（図画工作）
○絵の具を使って，画用紙に色の線を描きました。
　※青色から始まり，パレットで色を混ぜながら，四つ切画用紙に虹の
　　ように色の線を次々と描いていきました。
○粘土を使って，自分の好きな物を作りました。
　※創作意欲を高め，楽しそうに幾つも作品を作っていました。
【写真３】（理科）
○送風機を用いて，風の強さを変えた時の車の走行距離を測定しました。
　※メジャーの目盛りをしっかり読んで，距離を比べていました。

　今日は，朝から蒸し暑さが増していて，午前１０時過ぎには屋外のＷＢＧＴ（熱中症予防運動指針）の値が３１を超え，「屋外での運動禁止」となりました。運動場での体育の授業も，３時間目以降は実施しませんでした。

　そのような状況下でしたが，体育館では１年生の体育で，周回形式の障害物リレーを行っていて，とても盛り上がっていました。子どもたちの歓声が響き，見ていて興奮してしまいました。（リレー後には，水分補給の時間を設けていました）

〈障害物の内容〉
　１．床に並べたフラフープを，ジャンプして進む。
　２．バスケットボールをドリブルして，カラーコーンまでを往復する。
　３．走り高跳び用のバー（ゴム）の下をくぐる。
　４．平均台を渡り，次の人へリレーする。

【写真１・２】（社会）
○室町時代について，２つの文化（北山文化，東山文化）を中心にまとめました。
　※金閣は，修学旅行の見学地でもあるため，クラスごとに子どもたち
　　は集中して授業に臨んでいました。
【写真３】（国語）
○「森へ」の文章を読んで，物語の情景について考えました。
　※初めての文章でしたが，本文中にある写真も参考にしながら，自然
　　の情景のよさについて考えながら読んでいました。

【写真１・２】（社会）
○水害に対する備えについて，資料集を参考にしながら考えました。
　※国や地方自治体，各地区で，それぞれ行っている対策を分け，考えて
　　いました。
【写真３】（算数）
○「小数のわり算」の学習で，小数でわる暗算の練習問題に取り組みました。
　※理解度によって２つのグループに分かれて，ＴＴ（ティーム　ティー
　　チング）で少人数ずつの指導をしていきました。詳しい説明を受ける
　　グループの子どもたちは，先生の話をしっかり聴きながら解いていま
　　した。

【写真１・２】（国語）
○「新聞を作ろう」の学習で，記事探しと新聞作りをしました。
　※前回の授業に続き，インターネットで記事を探していき，掲載する
　　内容が決まった人は，新聞を作り始めていました。
【写真３】（理科）
○「夏の星」の学習で，星の明るさや色についてまとめました。
　※夏の大三角（ベガ，デネブ，アルタイル）やさそり座のアンタレス
　　に注目をして，明るさや色の特徴を理科ノートにまとめていました。

【写真１】（社会）
○生路小学校区を中心に，東浦町の土地利用についてまとめました。
　※資料集「ひがしうら」と地図記号などを参考にしながら，地域ごと
　　土地のようすを確認していました。
【写真２・３】（外国語活動）
○色の名前を，英語で表現しました。
　※図で示された色を，次々に英語で表していきました。色を表す英語
　　は耳慣れているためか，多くの子どもたちが答えていました。

【写真１・２】（音楽）
○「かっこう」の曲を，階名（ドレミ）で歌いました。
　※クラスを２つのグループに分けて，お互いの歌唱を聴き合っていま
　　した。
【写真３】（生活）
○栽培しているミニトマトの手入れをしました。
　※トマトの実を収穫してから，伸びた茎を支柱に縛り付けていました。

　７月の最終週になりました。新型コロナウイルスへの感染者が，愛知県内でも多くなっていて心配しています。また，今週は梅雨明けが予想されるため，猛暑による熱中症も心配されます。それぞれの予防対策に努めながら，慎重に教育活動を進めていきます。

【写真１・２】（生活）
○アサガオの葉について，観察記録をまとめました。
　※葉をよく観察しながら，記録用紙に丁寧に図を描いていました。
【写真３】（国語）
○「すきなもの　なあに」の学習で，自分の好きな物について清書の文を書きました。
　※清書が書けた人は，先生に確認してもらい提出していました。
　　早く書けた人は，カタカナ練習プリントに取り組んでいました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちが，学級園の野菜を収穫しました。世の中では，長雨のために野菜の収穫量が減っていますが，今週もキュウリ，ピーマン，ミニトマトを穫ることができました。来月も，たくさんの野菜が実るとよいですね。

【写真１】（４年生　理科）
○ヘチマについて，雄花のつくりを調べました。
　※コンピュータで雄花の特徴などを調べ，各自で理科ノートに記入して
　　いました。
【写真２】（５年生　体育）
○表現運動で，音楽に合わせてダンスをしました。
　※練習を重ねた成果で，一人一人の動きに切れ味がありました。
【写真３】（６年生　理科）
○「人や他の動物の体」の学習で，人の内臓のつくりをまとめました。
　※教科書の内容を基に，各自で理科ノートに記入していった後で，全体
　　でまとめていました。

★猛暑が予想される「本格的な夏」が，目の前に迫っています。明日からの４連休で，ゆっくりと過ごして体を休められるとよいですね。そして，今日の欠席０人のように，これからも子どもたちの元気な姿が多く見られることを，心から願っています。

　今日は，全校で欠席者が「０人」でした。そして，暑さが続く中で，各学年の子どもたちが，一生懸命に学習・運動に取り組んでいました。

【写真１】（１年生　音楽）
○カスタネットを使って，リズム打ちの練習をしました。
　※カスタネットの持ち方や手の使い方など，先生の説明を聞いてテンポ
　　よくリズム打ちをしていました。
【写真２】（２年生　国語）
○新出漢字の練習をしました。
　※漢字ドリルを確認しながら，それぞれ漢字ノートに丁寧な字で練習を
　　していました。
【写真３】（３年生　書写）
○毛筆で，漢字の「三」の練習をしました。
　※横線の書き方が１本ずつ違っているので，それぞれの特徴に気を付け
　　ながら半紙に練習していました。

【写真１・２】（外国語）
○諸外国のようす（建物，食べ物など）や特徴について，学習しました。
　※資料画像を見ながら，テキストブックの内容を確認していました。
【写真３】（体育〔保健〕）
○「たばこの害と健康」の学習で，煙草による健康被害などについて考えました。
　※煙草の特性の説明を聴いた上で，「未成年が煙草を吸うことによる
　　害」を考える場面では，多くの意見が出ていました。煙草の有毒性
　　について，しっかりと考えている姿が伝わってきました。

【写真１・２】（外国語）
○ゲーム形式で，問答の会話文練習をしました。
　※事前に作成しておいたバースデーカードを各自が複数枚持って，
　　相手を変えながら会話（問答）をして，会話を終えたらカード
　　交換をする形で，活動していました。
　　〈問答文〉
　　　問１　When is your birthday ?
　　　答１　My birthday is 〜．
　　　問２　What do you want for your birthday ?
　　　答２　I want a(an) 〜．
【写真３】（社会）
○水害に備える国や県（地方自治体）の対策について，学習しました。
　※どのような対策がとられているかを中心に，意見を発表してい
　　ました。（今月，大きな水害が起こっていることもあり，真剣
　　に考えて発言する子どもが多かったです）　

【写真１】（体育）
○表現運動で，音楽のリズムに合わせた動き（運動）を，グループごとに考えました。
　※ＣＤの音楽を流し続け，リズムを確認しながら考えていました。
　　初めての時間だったため，試行錯誤を繰り返しながら，徐々に
　　動き方を考えていました。
【写真２】（音楽）
○「４分の４拍子」について，指揮の動きを基にしてリズム（テンポ）を学びました。
　※黒板の図と先生の動きを見ながら，指揮者のように腕を動かし
　　ながら，リズムを確認する練習をしていました。
【写真３】（国語）
○「新聞を作ろう」の学習で，新聞に掲載するための記事を調べました。
　※コンピュータを活用し，各自で関心をもつ内容を見付け「知多
　　の友」に記録していました。

【写真１】（体育）
○走る・転回する運動を行いました
　※床の目印で方向転換をして，決まったコースを走ってタイムを計測
　　していました。方向転換の仕方を工夫しながら，一人一人が全力で
　　走っている姿が見られました。
【写真２】（道徳）
○「わたしだけの　かばん」という話で，物の価値について考えました。
　※人にとって大切な物の価値について，子どもたちなりに意見を出し
　　合っていました。
【写真３】（算数）
○「たしざんとひきざんの　ひっさん」の学習で，計算の仕方を確認しました。

★各学年の授業の中で，「学びの友」の問題を解く場合があります。「学びの友」は，例年の「夏休みの友」にあたる冊子ですが，夏休みの短縮に伴って内容が精選され，今年度に限り名称が「学びの友」となりました。（各家庭で取り組む内容・ページもあります）

【写真１・２】（国語）
○「まなびの　とも」（学びの友）の問題に取り組みました。
　※これまでに習った内容について，先生から指示された箇所の問題に
　　取り組んでいました。
【写真３】（国語）
○まとめのテストを行いました。
　※以前，参観した時と同様で，真剣に問題に向かっていました。

【写真１・２】（図画工作）
○楕円形の画用紙を使い，それぞれが好きな模様を描きました。
　※色鉛筆やパスを使って，何枚も描いていました。（描き終えた紙は
　　のりで貼り付けて，長くつなぎ合わせる予定だそうです）
【写真３】（国語）
○決まった文字から始まる用語を見付けました。
　※「く」「け」「こ」などから始まる用語を考えていました。次々と
　　手が挙がり，積極的に発言していました。

　いつもの年であれば，今日から夏休みとなりますが，今年は新型コロナウイルスの影響で８月７日（金）まで授業が続きます。通常では授業を行わない時期である上に，一年中で最も暑さが厳しい時期でもありますので，熱中症対策をして授業を進めていきます。

★専用の器具を使ってＷＢＧＴ（熱中症指数）を何度も測定して，数値が高い場合は活動（屋外や体育館での活動）を中止します。

　３年生など多くの学年が，気温の上昇を考慮して，早い時間帯に体育の授業を行っていました。（主に体育館で実施）
【写真１】
○「ハードル走」について，跳ぶ姿勢とタイミングに気を付けて行いました。
　※まとめの活動で，一人一人がしっかりと跳んでいました。
　　（途中休憩をとりながら，１時間目に行いました）
【写真２・３】
○長縄で「八の字跳び」を行いました。
　※以前，参観した時よりも，全体的にリズミカルに跳ぶ子どもが
　　多くなりました。

　７月も下旬に入り，梅雨明けが近づいてきています。梅雨明け後の猛暑も心配ですが，そのことも含めて，励ましの背面黒板が書かれていました。