【写真１】（算数）
○「小数のわり算」の学習で，復習問題に取り組みました。
　※（以前の授業でも行っていましたが）復習問題を各自で解いていき，
　　不安がある子どもたちが教室の前部に来て，先生からの個別説明を
　　聴きながら解いていました。（高学年の算数は，難易度が上がって
　　くるため，ＴＴ指導などを活用しながら個々へ支援していきます）
【写真２・３】（理科）
○「台風に備えて」の学習で，台風の動き方などについて調べました。
　※インターネットを活用し，現在日本周辺にある台風４号の動きなど
　　を画面で確認して，理科ノートに動き方の特徴などを記録していき
　　ました。

【写真１】（生活）
○（夏休みを前に）交通安全や交通ルールについて，安全な行動などについて確認しました。
　※信号機の見方や横断歩道の渡り方など，基本的な交通ルールを確認
　　して，「まなびの　とも」に記入していきました。
【写真２・３】（算数）
○まとめプリント（複数枚）に取り組み，学習内容の確認をしました。
　※プリントができた子どもは，模範解答を見ながら各自で答え合わせ
　　をしてから，先生の点検を受けていました。とても静かで，集中し
　　て取り組んでいました。

　理科「風やゴムのはたらき」の学習で，ゴムの力（ゴムを巻く回数を変えた時の力の違い）で，実験用車がどれくらいの距離を走るのかを，体育館で調べました。ゴムを巻く回数と走行距離を一人一人が測定していきました。楽しみながらも，集中して実験に取り組んでいました。

　くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちが，先々週の図画工作の時間に，楕円形の画用紙に模様を描きました。今日は，四つ切画用紙の上に楕円の画用紙をつなげて貼り付け，それを体にして「はらぺこ　あおむし」のような独自の虫を絵で表現しました。完成した作品は，どれもすばらしかったです。

【写真１】（国語）
○「スイミー」の学習で，登場する魚の気持ちを考えて，学習のまとめをしました。
　※まとめプリントに記入して，魚の気持ちなどを発表していました。
　　多くの子どもが発表できるように，先生が声をかけていました。
【写真２・３】（国語）
○「あったらいいな　こんなもの」の学習で，将来，発明（存在）してほしい物について考えました。
　※発明（存在）してほしい物を各自で考えて，画用紙に絵で描いて
　　紹介し合っていました。

【写真１】（算数）
○「垂直・平行と四角形」の学習で，平行四辺形の４辺の長さや４つの角度について調べました。
　※教科書にある平行四辺形で，角の大きさを分度器で測ったり，４辺
　　の長さを定規で測ったりして，数値を確認していました。
　　（対辺の長さや対角の大きさが等しいことは，しっかりと確認でき
　　　ていました）
【写真２・３】（外国語活動）
○生活時間の表し方について学びました。
　※「What time is it ?」「It is ○○time.」という言葉のやりとりを
　　したり，３名ずつの子どもたちが交代で並び，「It is ○○time.」
　　に該当する絵を選ぶゲームをしたりして，学習を進めていました。

　６年生の社会の授業で，室町時代の人物・文化・出来事について一人一人がまとめて書いた画用紙が，廊下に掲示されていました。学習のまとめを作品（新聞形式など）として表現していくことは，中学生になっても生かされる重要な学習の一つだと言えます。

　今年は特別な８月で，夏休みが短くなっていますので，担任の先生から子どもたちへの応援の気持ちが「黒板のエール」になっているクラスが，いくつも見られます。

　８月になり，教室の背面黒板に書かれた内容が新しくなりました。今月も，何回かに分けて，背面黒板を紹介していきます。

【写真１】（４年生　道徳）
○「メール・ＬＩＮＥ　手紙のやりとり」という話から，思いをしっかりと伝えることの大切さについて考えました。
　※現在，多くの機会で活用されているメールやＬＩＮＥなどのＳＮＳ
　　のもつ課題に注目した内容で，登場する人物に対する各自の思いを
　　書き表し，その思いを発表し合っていました。
【写真２】（５年生　外国語）
○ＡＬＴとのやりとりの中で，英語で気持ちを表現しました。
　※これまで学習してきた問答の文を活用して，一人一人が順々にＡＬ
　　Ｔのナンシー先生と会話をしていました。やりとりの様子を，他の
　　子どもたちが注目していました。
【写真３】（６年生　体育〈保健〉）
○「飲酒の害と健康」の学習で，アルコール依存症などの薬物被害についてまとめました。
　※未成年でのアルコール摂取の害など，健康被害の例を確認しながら
　　薬物乱用の危険性について，しっかりと考えていました。

　８月に入りましたが，今週まで授業が続きます。新型コロナウイルス感染拡大の影響で，今年は夏休みが短くなっているため，子どもたちにとって（先生たちにとっても）初めて経験する「８月の授業」です。暑さによる体力消耗などがあるかもしれませんが，体調面で十分に気を付けながら「８月の授業」を，しっかりと乗り切ってほしいものです。

【写真１】（１年生　算数）
○「かずしらべ」の学習で，種類ごとに物の数を数えて記録しました。
　※図に示された物を，種類ごとに分けて個数を数え，プリントに色塗り
　　をしていました。
【写真２】（２年生　算数）
○「図をつかって　かんがえよう」の学習で，線分図による文章問題に取り組みました。
　※教科書や黒板にある図とともに，すうずブロックも活用して式をたて
　　問題を解いていきました。
【写真３】（３年生　国語）
○「俳句を楽しもう」の学習で，習った俳句の視写をしました。
　※俳句の内容を確認しながら，国語ノートに一つ一つの俳句を丁寧に視
　　写していました。（視写できた人は，先生の点検を受けていました）

【写真１】（４年生　社会）
○「命とくらしをささえる水」の学習で，生活するために必要な水の量や用途について考えました。
　※一人が１日で使用する（必要な）水の量について， 1.5リットルの
　　ペットボトルを使って，考えていました。思った以上に水が必要で
　　あることに，驚く子どもも見られました。
【写真２】（５年生　国語）
○「調べたことを正確に報告しよう」の学習で，障がいのある方に向けての施設・設備について調べました。
　※特に，視覚障がいのある方についての設備（点字に関する物など）
　　を中心にコンピュータ（インターネット）で調べていて，「知多の
　　友」に記録していました。
【写真３】（６年生　国語）
○「熟語の成り立ち」の学習で，漢字２文字の熟語の構成について調べました。
　※２字熟語の構成は４通りあるので，それぞれの熟語がどのタイプの
　　構成になるのかを，国語辞典を活用して調べ，まとめていました。

★来週は夏休み前の１週間となりますが，子どもたちが元気に登校してきてほしいと思います。

　今日で，７月が終わります。午前中は曇り空で，正午過ぎには雷も鳴る不安定な天気でした。しかし，午後の授業が始まる頃には，広く青空が見られ，この地方も梅雨明けしたのではないかと感じる晴天になりました。そのような中で，子どもたちは今日もそれぞれの学習活動に取り組み，頑張っていました。

【写真１】（１年生　音楽）
○「生路小学校　校歌」で，歌詞を確認しながら歌いました。
　※歌詞の確認を兼ねて，先生が一人ずつ指しながら，短いフレーズを
　　順々につないで，何度も校歌を歌っていました。
【写真２】（２年生　算数）
○「たし算　ひき算」の，まとめテストをしました。
　※計算式をしっかりかいて，集中して解いていました。
【写真３】（３年生　理科）
○「風やゴムのはたらき」の学習で，風の強さと車の進む距離についてまとめました。
　※風を強くすることで，車が進む距離が伸びることについては，全体
　　にしっかりし確認できていました。

　今日，学習ファイルを持ち帰りました。
　７月は復習プリントをとても頑張ったので，ファイルがとても厚くなりました。学習の内容を振り返りながら，たくさん褒めてあげてくださいね。

　冷たい水をマヨネーズやペットボトルの容器に入れて，かけあって遊びました。

　蒸し暑い日が続いています。今日は水あそびをしました。
　冷たい水に手をつけたり，水鉄砲でかけあったり，子どもたちは水の感触を楽しんでいました。まだまだ暑い日が続きますので，天気や気温を計測しつつ，８月も水あそびを何回か計画していこうと思っています。

【写真１】（音楽）
○「翼をください」の楽曲で，歌唱のまとめをしました。
　※伴奏のＣＤに合わせ，５〜６名のグループごとに歌っていきました。
　　少人数での歌唱だったので，一人一人の声がよく聴き取れました。
【写真２・３】（社会）
○室町時代について，まとめの学習をしました。
　※室町時代の出来事・人物・文化などについて，各自が興味をもった
　　内容をまとめ，画用紙に書いていました。仕上げは油性ペンで書き，
　　見やすくしていました。

【写真１・２】（国語）
○「こんなことが　あったよ」の学習で，１学期の思い出を振り返りました。
　※１学期の活動で，思い出に残っていることを全体で振り返り，各自
　　の思い出を「ちたのとも」に書いていきました。いろいろな活動に
　　ついて，嬉しそうに発表していました。
【写真３】（図画工作）
○「はこで　つくったよ」の学習で，完成した作品についての感想用紙を見合いました。
　※掲示された感想用紙（一人一人の姿と作品が写真に写され，作品の
　　感想を書いた用紙）を見合って，他の人の作品についてのコメント
　　を書いていました。

【写真１・２】（総合）
○林間学校に向けて，様々な活動内容について決めていきました。
　※実行委員は，担当する活動の進行などについて話し合っていました。
　※雨の日の活動（レクリエーションなど）について，資料映像を見な
　　がら，内容の候補を考えていました。
【写真３】（家庭）
○黒い布を飾りに使って，台布に縫い付ける練習をしました。
　※各自で黒い布を切っていき，練習布に縫い付けていきました。練習
　　とはいえ，布の形にこだわっていました。

【写真１】（道徳）
○「気づく心」というお話で，困っている人に対する態度（声かけ，働きかけ）について考えました。
　※見知らぬ相手に対して声をかけることは，子どもたちにとって勇気の
　　いることでもあるため，どのような態度をとればよいかについては，
　　意見が分かれるようすが見られました。
【写真２】（算数）
○「時こくと時間」の学習で，まとめの問題プリントに取り組みました。
　※各自でプリントの問題を解いていき，先生に点検してもらいました。
　　先生は，ＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，困った時は審問
　　を受ける形で進めていました。
【写真３】（国語）
○「こまを楽しむ」の学習で，文章の組み立てを確認しました。
　※何種類もの「こまの写真」が掲示され，興味のあるこまを一人一人が
　　選んでから，本文の内容に入っていました。子どもたちにとっては，
　　こまで遊ぶ機会が少なくなっているだけに，実物などがあれば興味が
　　より高まることでしょう。