朝から曇っていて，１２時前には雨が降り出しました。気温はそれほど高くないものの，湿度の高さを感じる一日でした。明日にかけて大雨の予報が出ていますが，大事ないことを願うばかりです。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の算数では，子どもたちが先生の話をしっかり聴いて，個別の課題に取り組んでいました。

【写真１・２】
○練習プリントに数字をかいたり，数え棒を使って数字を表したりしました。
【写真３】
○課題プリントに取り組んだり，足し算の筆算の説明を聞いて問題に取り組んだりしました。
　※先生の説明を聴く姿勢から，集中しているようすが伝わりました。

　天候に恵まれ，３年生は伊久智神社周辺の校区探検に出かけました。ふるさとガイドの方にご協力いただき，伊久智神社，神後院，生路井，天満宮，旧生路小学校跡地を探検しました。児童は，ふるさとガイドさんの話を熱心に聞き，生路のことについてたくさんのことを学習することができました。今後，総合的な学習の時間では，「生路塩」について学習を進めていきます。製塩土器作りや塩作りの体験も行う予定です。

　生路小学校では，木曜日の昼（通常の清掃時間）に委員会活動を行っています。常時活動の確認や点検・作業といった活動を，各委員会の特性に合わせて進めています。４年生以上の子どもたちは，限られた時間の中で，精力的に活動しています。

【写真１】（給食委員会）
○給食後の片付け状況や配膳台のチェックをし，点検用紙に記録しました。
【写真２】（図書委員会）
○図書の貸し出し作業の反省と，図書コーナーの整頓をしました。
【写真３】（栽培委員会）
○学校花壇に，秋花壇用の苗（サルビア，マリーゴールドなど）を定植しました。

【写真１】（４年生　図画工作）
○「コロコロガーレ」の学習で，作品を完成させました。
　※コース作りや飾り付けをして，よい作品にするために最後まで真剣に
　　取り組んでいました。
【写真２】（５年生　体育〈保健〉）
○「心の健康」の学習で，自分たちの悩みや解消法などの意見を出し合い，心の健康の大切さについて考えました。
　※悩みを相談する相手や，相談の内容などについて，多くの意見が出て
　　いました。
【写真３】（６年生　算数）
○算数ドリルの問題に一斉に取り組み，問題を解いていきました。
　※高学年にとって，集中力を高めるための取組は必要だと思います。

　まぶしい日差しと，少し爽やかさを感じる風が吹くよい天気となりました。暑さは感じるものの，梅雨の合間の貴重な晴天で，子どもたちは「いこい（大放課）」などの時間に，屋外で元気に活動していました。

【写真１】（くすのき・ぶどう　生活）
○クラスの花壇の手入れ（水やり，除草）をしました。
　※一生懸命に手入れしていました。大きく育って，また販売できると
　　よいですね。
【写真２】（１年生　国語）
○七夕のため，色画用紙の短冊に願い事を書きました。
　※習った字を使って正しく書く練習を兼ねていましたが，何枚分もの
　　願い事を熱心に書いていました。
【写真３】（２年生　生活）
○運動場に出て，網などを使いながら虫を採集しました。
　※チョウやカミキリムシなどを捕まえたことを，嬉しそうに知らせて
　　くれました。

　６月１５日（月）から始まった北館のトイレ工事ですが，工事用の壁の中に入れてもらい，工事の進捗状況をを見ることができました。各階のトイレともに，以前の壁が剥がされて便器も撤去されていました。ここがトイレだと分からないくらいの状況で驚きましたが，この後新しい便器が設置され，壁がどのように新しく変わるのかを想像すると，完成する日が楽しみになってきました。

【写真１】（４年生　理科）
○「体のつくりと運動」の学習で，人間の筋肉の伸び（緩み）と縮みについて学びました。
　※腕を曲げた時と伸ばした時で，二の腕内側の筋肉が伸びるのか
　　縮むのかを，近くの子ども同士で相談しながら考えていました。
【写真２】（５年生　体育）
○表現運動で，音楽曲の内容に合わせた動きを練習しました。
　※「パーフェクト　ヒューマン」の曲について，サビ部分の動き
　　を中心に，楽しそうに動いて練習していました。
【写真３】（６年生　理科）
○「人や他の動物の体」の学習で，人が呼吸をする際の酸素量や二酸化炭素量の変化について調べました。
　※気体検知管を使って，通常の大気中の酸素量・二酸化炭素量と
　　人の呼気の酸素量・二酸化炭素量がどれだけ違っているかを，
　　数値で確認していました。

【写真１】（１年生　体育）
○ドッジボールを使って，いろいろな運動をしました。
　※グループに分かれて，一人ずつボールを持ち，カラーコーンに
　　ボールを当てて，速くコーンを倒す競争などをしていました。
【写真２】（２年生　図画工作）
○「わっかで　へんしん」の学習で，厚紙の輪に飾りを付け，独自の王冠を作りました。
　※（先週，参観したクラスと同様で）子どもたちは，各自の構想
　　を膨らませて，集中して作品作りに励んでいました。
【写真３】（３年生　書写）
○毛筆で，筆使いに慣れるための線書き練習をしました。
　※３年生になって，初めて毛筆を習う子どももいるだけに，興味
　　深そうに筆で線を書いている姿も見られました。

　７月最初の日は，梅雨空で始まりました。日本各地では，大雨が降っている地域が何箇所もあり，「記録的な暑さ」と「大量の降雨」という極端な天気に，地球温暖化の影響ではないかという思いを強くもってしまいます。しかしながら，生路小の子どもたちは天気の変化に関係なく，７月も元気に活動していて，とても嬉しいです。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，七夕に向けた活動や自分たちで収穫した野菜を販売する活動などに，とても意欲的に頑張っています。
【写真１・２】（なかよしタイム）
○来週に迫った七夕に向けて，一人一人が飾りを作りました。
　※できた飾りを見て，満足そうでした。
○作った飾りを笹の木に結び，笹飾りを完成させました。
【写真３】（昼のいこいタイム）
○育てて収穫したキュウリを，１本２０円で販売しました。
　※今回は，１年生２名が販売担当でした。とても元気のよい声で
　　にこにこして販売していて，キュウリは完売しました。
　※集まったお金は，今後の活動（別の野菜・草花の苗代など）に
　　活用していく予定です。

【写真１】（外国語）
○ＣＤによるリスニング問題を聴き，プリントに答えていきました。
　※リスニング問題に慣れること（英語を聴き取る練習）は，中学校の
　　英語にもつながっていくため，６年生にとっては大切な学習の一つ
　　になります。
【写真２・３】（国語）
○「たのしみなのは」の学習で，自分の楽しみを短冊に書いた後，他の人の短冊を見て感想を伝え合いました。
　※他の人からの感想・批評を聴くことも，よい機会となります。

【写真１】（総合）
○「ぼくらは地球環境守り隊」の学習で，地球環境の変化や動植物への影響について，映像（NHK for school）を見て考えました。
【写真２・３】（社会）
○旭川市を中心として，北海道の気候や地形について学習しました。
○旭川市以外に，幾つかの地名（ニセコなど）を地図で探して，位置の確認をしました。

【写真１・２】（外国語活動）
○「好きな遊び」や「天気」の答え方を，ナンシー先生から教えてもらいました。
　※自分で考えた答えを，ノートに記録していきました。
○クラス内を移動して，質問したり答えたりしました。
【写真３】（体育）
○床に置くリングやカラーコーンを使って，いろいろなリレーをしました。
　※リングの置かれた箇所では，片足でけんけんをして先へ進むルール
　　のリレーなどをしていました。軽快な動きが，多く見られました。

【写真１・２】（図画工作）
○「まどをひらいて」の学習で，作品を完成させました。完成させた後で，お互いの作品を鑑賞し合いました。
【写真３】（図画工作）
○「くぎうちトントン」の学習で，最初に金づちを使った正しい釘打ちの仕方を教わりました。
　※安全第一で，作業を進められることが大切ですね。

【写真１】（道徳）
○「みんなのものって」という学習で，複数の人が使う物（公共物）の扱いについて考えました。
　※公共物を扱う際に気を付けることなどについて，多くの子どもが
　　自分の考えを発表していました。
【写真２・３】（体育）
○スキップしてのリレーや，カラーコーンとボールを使ってのリレーなど，いろいろな形態のリレーをしました。

【写真１・２】（算数）
○「たしざん」を使う文章問題を，全員で考えながら解きました。
　※練習問題について，多くの子どもが積極的に答えていました。
○先生が黒板に書いた問題を見て，各自で問題を解きました。
【写真３】（道徳）
○「きもちのよい　せいかつ」という内容で，気持ちよく生活するための方法・内容を，子どもたちなりに考えていきました。

　今日で６月が終わるとともに，２０２０年の前半が終わります。新型コロナウイルスの影響で，学校としての活動は約２か月遅れのスタートだったため，１年の半分が終わったことが，あまり実感できない気がします。
　今年は，８月まで授業があるため，子どもたちにとって学校で長く活動する夏となりますが，よい状況で１年の後半を過ごせることを願っています。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の国語の授業を参観しました。子どもたちは，教科書や資料の本を見ながら，先生の質問に答えたり，ノートに答えを書いたりしていました。先生の指示をしっかりと聞いて，一人一人が集中して学習に臨んでいる姿は，とてもすばらしいことだと思っています。

【写真１】（４年生　社会）
○「わたしたちの愛知県」の学習で，愛知県内の市町の状況（人口など）に注目しました。
　※人口の多い市がどこかについて考え，名古屋市や豊田市などの名前
　　が意見として出ていました。
【写真２】（５年生　算数）
○「小数×小数」の計算の仕方を考え，練習問題に取り組みました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング＝複数教員による学習）で，子ども
　　のようすを確認していましたが，小数の桁が少なかったため，全体
　　的に順調に問題を解いていました。
【写真３】（６年生　体育）
○表現運動で，「ポップコーン」という課題について，グループごとに表現の仕方を考え，動きの練習をしました。
　※ポップコーンが弾けるようすを，いかに表現するかについて，それ
　　ぞれのグループが思案しながら練習していました。

　朝からよい天気で，気温が上がりました。今日も，最高気温が３０度を超える真夏日でしたが，これで６月の観測史上最も多い真夏日の日数（１５日間）を記録しました。以前から「今年の夏は暑い」という予報が出ていましたが，その通りの状況になっています。今年度は，新型コロナウイルスの影響で夏休みが短期間（１３日間）のため，梅雨明け以降更に気温が上昇することを警戒しながら，子どもたちの体調面に気を付けていきたいです。

【写真１】（１年生　生活）
○アサガオの観察記録を，一人一人まとめました。
　※これまでの記録も生かしながら，とても真剣にまとめていました。
【写真２】（２年生　生活）
○地域の方からいただいたカブトムシの世話をしました。
　※さなぎの状態でいただき，成虫になったようすを興味深く観察して
　　いました。
【写真３】（３年生　音楽）
○リコーダーで，各音階の指の押さえ方を学習しました。
　※吹くことはせず，先生の説明と黒板の図を基に，一音ずつ確認しな
　　がら押さえていきました。

　毎日の清掃時，うさぎ小屋の清掃を３年生が担当して行っています。小屋内の糞などを片付けてきれいにしたり，うさぎが飲む水を替えたりしています。当番の子どもたちは，やる気と責任をもって，取り組んでいます。

【写真１・２】
○小屋内の清掃や水替えを，それぞれ分担して行っています。
【写真３】
○小屋がきれいになって，うさぎが喜んでくれるとよいですね。

　４年生の体育では，体育館でチームリレーをしました。カラーコーンを立てて，それを回っていき，次の人へつないでいきました。授業の途中で，給水（水筒のお茶を飲む）時間を設けながら，複数回のリレーを行っていましたが，各チームとも応援の声がよく出ていて，とても盛り上がっていました。