【写真１】（５年生　算数）
○三角形の内角の特性を用いて，いろいろな角度を求める問題に取り組みました。
　※正三角形の１つの内角をどのように求めるかについて，角を求める
　　計算式（180 ÷ 3）の意味を隣の人に説明して，確認していました。
【写真２】（６年生　図画工作）
○「両面テープカッターづくり」の学習で，各自がデザイン画を描きました。
　※木板でテープカッターを製作（電動糸のこぎりで加工）することを
　　考慮して，加工できる形を考えながら描いていました。
【写真３】（６年生　体育）
○「跳び箱運動」で，開脚跳びの練習をしました。
　※跳び箱の高さを変えて，各自が跳べそうな段数を選び，笛の合図で
　　次々と跳んでいました。

【写真１】（４年生　国語）
○「バンフレットを読もう」の学習で，パンフレットにある工夫について考えました。
　※実際のパンフレット（見本）を見て，気付いたことを発表しながら
　　工夫の内容をまとめていました。
【写真２】（４年生　社会）
○自然災害に対して，どのように命を守ればよいかを考えました。
　※「自分（個人，家庭）にできること」を中心に，考え・対策を発表
　　していました。台風や大雨（長雨），地震といった災害が最近は身
　　近で起こっているだけに，子どもたちなりの考えを積極的に出して
　　いました。
【写真３】（５年生　総合）
○林間学校の集会練習などを重ねて，本番に向けての準備をしました。
　※林間学校が近づいてきたという実感が，子どもたちの練習を見てい
　　て伝わってきました。

【写真１】（１年生　音楽）
○カスタネットのリズム打ち練習をして，紹介し合いました。
　※「タン，タン，タン，ウン」（タン＝打つ，ウン＝休む）という基本
　　のリズムをもとに，複数回のリズム打ちを繰り返して練習していまし
　　た。列ごとの紹介では，一人一人が頑張って打っていました。
【写真２・３】（３年生　外国語活動）
○「Do you like 〜 ?」，「Yes, I do.」，「No, I don't.」という問答文を学びました。
　※「〜」の箇所にワークブックの単語を入れ，「Yes」か「No」を各自
　　で決めた後，教室内を移動しながら，お互いに質問と答えをしていま
　　した。楽しそうに質問し合っていました。

　午前中は，台風１０号の影響で強い南風が吹き，雨が激しく降ることも何回かありました。幸い，子どもたちの登下校時には影響がなかったのが何よりでした。ただ，九州・沖縄地方を中心に，台風が接近した県は大変だったと思います。被害が大きくないことを，願うばかりです。

【写真１・２】（２年生　音楽）
○「虫のこえ」の楽曲で，歌詞をもとに虫の鳴き声を確認しました。
　※歌詞を思い出したり，近くの子どもと相談したりしながら，音楽
　　ノートに虫の鳴き声を記入していました。そして，黒板で確認し
　　た後，鳴き声に気を付けながら，全員で歌いました。
【写真３】（１年生　算数）
○「かずの　ならびかた」の学習で，数字を並べると「左から右に大きくなる」ことを，図（数直線）などで確かめました。
　※数の変わり方については，子どもたちは理解して答えていました。

　トイレ工事が，ほぼ完成しましたので，内装写真を撮りました。トイレに入ると自動で明かりが点灯し，とても明るいです。トイレの使い方の注意などは，担任の先生から前もって説明します。

【写真１】
○男子トイレの全景です。
【写真２】
○女子トイレの全景です。
【写真３】
○個室便器には，水洗装置が付いています。

　北館トイレ（１〜３階）全面改修工事で，作業のために設置されていた壁が撤去されました。壁の撤去で，廊下が広くなりました。まだトイレの仕上げ作業や東浦町担当者の点検が終了していないため，トイレを使用することはできませんが，子どもたちは興味津々で入口付近を覗いていました。

　この休日に台風が来る影響で，雨や風が強くなるかもしれないということで，１年生は大切に育てている朝顔を室内に避難させました。

　つるが伸びて，隣の友達と絡まっている朝顔もあり，みんなで支柱に巻き直しながら室内へと運びました。これで風が吹いても，大雨が降っても安心です。

　５年生の図画工作「使って楽しい焼き物」の作品です。土粘土（乾燥すると硬くなる茶色の粘土）で作品を形成し，乾いた後に絵の具で彩色して完成させました。長い時間をかけて作り上げただけに，素敵な作品が数多く見られます。

　子どもたちが見て，自分のクラスが分かれば，担任の先生は嬉しいことでしょう。

　本日も，教室の背面黒板の紹介をします。学年・学級ごとのカラーが表れています。

【写真１】（５年生　総合）
○林間学校に向けて，しおりの内容を確認したり，ベッドのシーツをたたむ練習をしたりしました。
　※本物と同じサイズのシーツ（小学校間で順番に回覧しています）を
　　使い，グループで協力してたたむ練習をしていきました。（貴重な
　　機会なので，本番の時に生かしてほしいと思います）
【写真２・３】（６年生　算数）
○「立体の体積」の学習で，まとめの問題（プリント）に取り組みました。
　※プリントの問題を，次々と解いていました。また，詳しく説明を聴
　　きたい子どもたちのために，ＴＴ（ティーム　ティーチング）体制
　　で別教室も使い，少人数のグループ（個別）に先生が説明できる形
　　で，学習を進めていきました。

【写真１】（４年生　理科）
○「雨水と地面」の学習で，地面の状況によって水の染み込み方が異なることを確認しました。
　※「運動場の土」と「砂場の砂」を，それぞれペットボトルに入れて，
　　水をかけた時に染み込む（通過する）水の量を比べていました。水の
　　量の違い（通過してカップに溜めた水の量）を，興味深そうに見てい
　　ました。
【写真２】（４年生　音楽）
○「ハロー　サミング」の楽曲を，リコーダーで演奏しました。
　※久しぶりのリコーダー演奏でしたが，音程を確かめながら集中して練
　　習していました。（演奏する向きや間隔にも，気を付けていました）
【写真３】（５年生　算数）
○三角形の外角の和について，実際の三角形（紙の三角形）で確認しました。
　※三角形の外角を分けるように三角形を３つに切り，外角を並べていき
　　ました。（正確な三角形で並べれば，丁度１８０°になるので，実際
　　に確かめることは意味があると思います）

【写真１】（２年生　図画工作）
○「ざいりょうから　ひらめき」の学習で，いろいろな材料を活用して「貼り絵」を作りました。
　※色紙（模様の付いた紙）を切ったり，毛糸を曲げたりしながら画用紙
　　に糊付けしていき，各自がイメージする貼り絵を作っていました。
　　（次回の授業で，完成予定です）
【写真２】（３年生　理科）
○「こん虫の世界」の学習で，生き物の生息場所の特徴について確認しました。
　※ビデオを視聴して，昆虫などの生き物が，種類や体のようすによって
　　生息場所が異なっていることを確認していました。子どもたちは，こ
　　れまでの経験も生かして，生息場所について考えていました。
【写真３】（３年生　算数）
○「表とグラフ」の学習で，仲間（同じ種類）ごとに表にまとめました。
　※一人一人の「好きな遊び」を黒板に示し，それを仲間ごとにまとめて
　　各人数を教科書にかいていきました。自分たちに関係する数値という
　　こともあり，関心をもって取り組んでいました。

　昨日よりも厚い雲が広がり，激しく雨が降ることもありました。週末の台風１０号接近に備え，屋外に置いてある物（アサガオの鉢など）を校舎内に入れたり，下校前に教室南側のカーテンを締めたりして，学校として対応していきます。

【写真１】（うのくすぶ　国語）
○「は行」（今日の授業では「は」か「ば」か「ぱ」）から始まる物の名前を見付けました。
　※見付けた物の名前を，次々に発表していました。意欲的に発表する
　　姿が，見られました。
【写真２】（１年生　国語）
○「やくそく」の物語について，グループごとに音読をしました。
　※グループで前へ出て，しっかりとした声で音読していました。
【写真３】（２年生　算数）
○繰り下がりが２回ある「ひき算のひっ算」で，計算の仕方を確認して練習しました。
　※黒板の例題「１４２−８３」について，位ごとの繰り下がりを順々
　　に行って，先生が丁寧に説明しながら解いていました。要所の計算
　　は，子どもたちが答えていました。

　北館トイレ（１〜３階）全面改修工事は更に進み，個室便器の設置が終わりました。この後，トイレ掃除用具保管場所工事と仕上げ工事を行っていきます。来週には，工事区域の仕切り壁が撤去される予定で，工事完了の点検を受ければ，２週間ほどでトイレの使用が可能となりそうです。子どもたちには，もう少しの我慢をお願いします。

【写真１】
○トイレ入口の表示が，付きました。
【写真２】
○手洗い場が，完成しました。（蛇口に手をかざすと，自動で水が出ます）
【写真３】
○個室便器が，設置されました。

　６年生の図画工作「いっしゅんの形から」の作品です。土台に白布（タオル）をかけ，液体粘土（石膏のような特性がある粘土）を付けて乾かしてから，絵の具で彩色した作品です。子どもたちの個性が生かされた作品が多く見られます。さすが，６年生。

　２年生の図画工作「はさみのあーと」で，掲示された作品を紹介します。白紙を切って黒髪に貼って完成させた作品ですが，素敵な作品が数多く見られます。

　詩を交えたり，小物を飾ったりと工夫が見られ，言葉とともに担任の先生の思いが伝われば嬉しいです。

【写真１】（家庭）
○食事（特に朝食）の大切さについて，映像を見て確認しました。
　※アニメーション中心の映像で，子どもたちにとって分かりやすそう
　　でした。
【写真２】（道徳）
○「手品師」のお話で，誠実に生きることの意味や大切さについて考えました。
　※約束を破って成功を手に入れることと，誠実に生きることとの葛藤
　　を，子どもたちなりに考えていました。（誠実に生きるということ
　　は，大人になってからも容易でない課題ではないでしょうか）
【写真３】（総合）
○卒業アルバムについて，委員会写真の撮影計画を考えました。
　※委員会ごとに集まって，撮影場所や並び方などについて話し合って
　　いました。