今日は雨が降らず，午後には日差しもあったため，久しぶりに屋外で活動することができました。活動する子どもたちの表情は，嬉しそうに写りました。こうした日が，続いてほしいものです。

【写真１】（１年生　国語）
○平仮名と片仮名について，復習をしました。
　※先生が黒板に書いた平仮名や片仮名を，変換（片仮名は平仮名へ，
　　平仮名は片仮名へ）して書いていきました。正しく書けた時には，
　　他の子どもたちから拍手があり，微笑ましかったです。
【写真２】（２年生　生活）
○学年全員でプールへ行き，ヤゴを採集しました。
　※ヤゴがは多くいない時期でしたが，子どもたちは意欲的に採集活動
　　に取り組んでいました。
【写真３】（３年生　体育）
○走る・跳ぶ運動（基本的な運動）をしました。
　※スキップやサイドステップなど，カラーコーンの周りを回りながら，
　　様々な動きをしていました。

　本日〔７月１４日（火）〕から３日間，教育相談を行っています。担任の先生と一対一で話す，貴重な機会にしたいと考えています。日頃，思っていることや，悩んでいることなどがあれば，心にためずに話してほしいと，各担任の先生は考えています。
　※教育相談の計画（誰が何日に行うか）は，事前に連絡してあります。
　※教育相談までの時間は，学年ごとに決めてある場所（図書コーナー，
　　家庭科室，学習コーナーなど）で，学習をしながら待つようにして
　　います。

【写真１】（国語）
○「私たちにできること」の学習で，説明文の構成・仕組みについて考えました。
　※教科書の文章（説明文）について，意味段落ごとの内容構成を，
　　ノートにまとめていました。
【写真２・３】（外国語）
○自己紹介の文章を，一人一人が発表しました。
　※これまでの学習で考え作成した自己紹介（氏名，出身地，好きな
　　物など）を，次々と発表していました。内容を全て覚え，発表し
　　ている子どもも見られました。全員がよく頑張っていて，ＡＬＴ
　　のナンシー先生から「Good job」の言葉を何度もいただきました。

【写真１・２】（外国語）
○「What do you want for 〜 ?」「I want 〜 .」の会話文について，発表し合いました。
　※最初，担任の先生とＡＬＴが手本を示してから，２人ずつで発表して
　　いきました。堂々と発表する子どもたちが多くいて，よかったです。
【写真３】（国語）
○「同じ読み方の漢字」の学習で，国語辞典を活用して同音異義語を調べました。
　※「新刊」と「新館」が例で示されて，同じようにパターンの言葉を，
　　悩みながらも真剣に探していました。

【写真１・２】（体育）
○「表現運動」で，音楽に合わせた動きをグループごとに考えて練習しました。
　※床にある「白い円」を生かした動きを考え，先生がかける音楽
　　を聴きながら，試行錯誤を繰り返していました。
【写真３】（理科）
○「電流のはたらき」の学習で，実験するための準備として必要な導線を作りました。
　※各自の実験セットに入っているビニル線を使って，規定の長さ
　　（５cm）分のビニル表皮を剥がして，導線を作っていきました。
　　長さを間違えないように，説明書を見ながら慎重に作業をして
　　いました。

【写真１】（図画工作）
○トントンドンドン　くぎうち名人」の学習で，それぞれの作品作りに取り組みました。
　※かなり完成に近づいている人が，何人もいました。でき上がりが
　　楽しみです。
【写真２・３】（体育）
○走る運動を中心に，ゲーム形式の運動をしました。
　※全員が走り回り，とても盛り上がっていました。
〈ルール〉●全員が目を伏せ，「キーワード」が書かれたテープを，
　　　　　　先生が一部の子どもの赤白帽に貼ります。
　　　　　●目を開けたら，自分の帽子にテープが貼られているかを
　　　　　　確認します。
　　　　　●スタートしたら，テープが付いている人は，他の人たち
　　　　　　にテープの字を見られないように，走って逃げます。
　　　　　　他の人は，テープが貼られている人の「キーワード」を
　　　　　　読み取るために追いかけます。

【写真１】（図画工作）
○「ねんどで　たべものをつくろう」の学習で，それぞれが粘土で好きな食べ物などを作りました。
　※作業に集中していて，何個も食べ物を作っていました。
【写真２】（図画工作）
○色画用紙と色紙を使い，花を作りました。
　※色紙は，手で切り取って画用紙にのり付けしていました。作品が
　　完成して，とても喜んでいました。
【写真３】（算数）
○計算ドリルや教科書の問題など，各自の課題に取り組みました。

【写真１・２】（体育）
○器具（用具）を使った運動をしました。
　※半数ほどがフラフープを掲げて並び，残りの子どもたちはドッジ
　　ビーを投げ，前列のフラフープを通り抜けたら次列のフラフープ
　　に向かい，ゴールのフラフープを目指す競争をしていました。
　　（工夫次第で，いろいろな運動ができるものです）
【写真３】（算数）
○長さを確認する学習をしました。
　※紙テープを，定規を使わず「１０cm」の長さに切って，グループ
　　内で見せ合ってから，実際の長さを定規で測っていました。

　先週に続いて雨の日が多く，子どもたちが屋外で活動する機会がない状況です。登校時の挨拶をする際も，「外で遊びたい」と訴える子どもたちが何名もいました。天候（自然）には勝てませんが，子どもたちが体を動かす機会を，できる限り設けていきたいです。

【写真１】（体育）
○ボールを使った運動をしました。
　※ドリブルをしながら走り，コーンを回って次の人へつなぐという
　　リレーをしていました。
【写真２】（国語）
○「すきなもの　なあに」の学習で，「知多の友」に好きなものについて文と絵で書いてまとめました。
【写真３】（算数）
○「たしざん」の数の関係について，復習問題をしました。
　※「８は，２と□で，□の数は何か」といった問題について何問も
　　取り組んでいました。

【写真１・２】（外国語）
○「What do you want for your birthday ?」「I want　〜 ．」といった英語の会話文を学習しました。
　※英語でじゃんけんをしてから，質問と答えを言い合っていました。
　　次々と相手を変えて，一人でも多くの人に質問できるように活動
　　していました。
【写真３】（体育）
○「表現運動」の学習で，音楽に合わせていろいろな動き（踊り）をしました。
　※「マルモリ体操」や「ＰＰＡＰ」など，子どもたちが昔に聴いた
　　ことのある音楽をかけ，代表の子どもたちに合わせて次々に動い
　　ていました。

【写真１・２】（国語）
○「短歌・俳句に親しもう」の学習で，教科書にある短歌・俳句の中から気に入ったものを各自が選び，その短歌・俳句を詠みながら覚えました。
　※暗記できるくらい，何度も読み返していました。
【写真３】（算数）
○「一億をこえる数」の学習で，１０倍したり１０で割ったりした時の「位の変わり方」について考えました。
　※１０倍や１０で割った時の位の変化について，先生の説明を真剣に
　　聴いているようすが伝わってきました。

【写真１】（音楽）
○音符の記号と長さについて学習しました。
　※先生が黒板に示したこと図を参考に，音符について音楽ノートに記入
　　していました。
【写真２】（国語）
○「かんさつ名人になろう」の学習で，各自が書いた観察記録を確認しました。
　※ミニトマトを再度観察して，記録の内容を修正する子どもも見られま
　　した。
【写真３】（算数）
○定規を使って，紙に正確に直線を引く練習をしました。　　

　今週と来週は，月曜日にもＡＬＴのナンシー先生が来られ，３年生も外国語活動を教えていただきます。３年生は，少し照れくさそうにしながらも，楽しく学習していました。
　今日は，「１から２０までの数字を英語で表現する」学習をしました。

【写真１・２】
○１から２０までの数字を一つ選び，選んだ数字を一人一人発表しました。
【写真３】
○１から２０までの数字を，ナンシー先生と交互で順々に言っていくゲームをしました。
　※数字は，１個から３個まで言ってよく，「２０の数字を言った人が
　　負け」というルールで行いました。英語で正しく数字を言う以外に
　　も，作戦が必要なゲームでした。

【写真１・２】（音楽）
○「たん（音符）と　うん（休符）のリズムで　あそぼう」の学習で，歌いながらリズム打ちをしました。
　※先生のピアノに合わせて歌い，曲の後半で手を挙げてから，全員で
　　カスタネットのリズム打ちをしていました。リズムにのって，楽し
　　そうに歌って打っていました。
【写真３】（図画工作）
○「はこで　つくったよ」の学習で，紙箱や筒などをつなげて，作品を作りました。
　※箱の色や形を生かして，それぞれが作品を作っていました。完成し
　　たら，できばえや感想をプリントに書いていました。

　新型コロナウイルスへの感染者が，東京都を中心として再び増加しています。愛知県でも，１週間あたり数人の人が感染している状況です。人の往来が盛んになり，予想されたこととはいえ，再び臨時休校になることのないよう，学校として気を引き締めていきます。ご家庭でも感染防止の取組を，今後も継続していただきますよう，よろしくお願いします。

【写真１・２】（国語）
○「私と本」という学習で，各自が「おすすめの本」を選び，本の内容やおすすめの点を紹介プリントまとめました。
　※本の内容を確認して，よく考えながらプリントに書いていました。
【写真３】（図画工作）
○「くるくるクランク」の学習で，作品作りを進めました。
　※色塗りをした後で，作品が立体的に組み立てられてきました。

　いこい（大放課）の時間に，うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちが育てた野菜を売る「うのくすぶ商店」が開かれました。今日で３回目ということもあり，子どもたちの声も大きく響いていて，多くの野菜を売ることができました。

　学年・学級の違いや，担任の先生の特徴が，それぞれの背面黒板に表れていますね。

　前回紹介した教室の他で，背面黒板の内容を紹介いたします。担任の先生の思いが伝われば，幸いです。

　体育の表現運動で，「８拍子のリズム運動」というテーマで，グループごとに動きを考えて練習しました。
　※アップテンポなリズムのため，動きをどのようにつないでいくかを
　　各グループが工夫していました。完成する日が，楽しみです。

【写真１・２】（音楽）
○２人ペアで，オルガンの練習をしました。
　※２人が交代で練習し，正しく弾けているかをお互いに見合って
　　いました。（オルガンの台数の関係で，クラスを半分に分け，
　　弾いていない子どもたちは音楽プリントに取り組んでいました）
【写真３】（算数）
○「小数のかけ算」の学習で，計算の法則（交換法則，分配法則）を活用して練習問題を解きました。
　※ＴＴで見て回り，一人一人のでき具合を確認していきました。
　　（算数を中心として，ＴＴをしっかりと活用していきます）