【写真１】（算数）
○算数ドリルを中心に，次々と問題を解いていきました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，子どもたちへの支援を
　　行っていきました。
【写真２・３】（理科）
○「人や他の動物の体」の学習で，人の血液について個々に調べました。
　※コンピュータ室を使い，「血液が流れる仕組み」や「血液の成分」
　　などについて調べ，実験と観察ノートに記録していました。

【写真１・２】（図画工作）
○「使って楽しい焼き物」の学習で，粘土を使って作品（容器，置物など）作りをしました。
　※（粘土の乾きを考慮して）本日中に完成しなければならなかった
　　こともあり，集中して取り組んでいました。
【写真３】（家庭）
○調理実習に向け，調理器具の扱い方などについて学びました。
　※撮影した画像をテレビに映し，先生が「作業の進め方」について
　　手本を示していました。調理実習を行える日が，待ち遠しいです。

【写真１・２】（図画工作）
○「わすれられない　あの時」の学習で，人物画を描く練習をしました。
　※二人一組になり，一人がポーズをとって，相手がその姿を絵に
　　描いていきました。（事前に，体全体を描く場合のバランスに
　　ついて，注意する点を習ってから描いていました）
【写真３】（書写）
○毛筆で，「左右」の字を練習しました。
　※何回目かの練習だったためか，整った字で書いている子どもが
　　多く見られました。

【写真１・２】（道徳）
○困った人を見かけた時，どのように行動するのがよいかについて考えました。
　※子どもたちなりに考え，思うことやどのように行動するかについて，
　　数多く発表していました。
【写真３】（国語）
○「言葉で遊ぼう」で，説明文を読んで「問い」と「答え」の見つけ方について学習しました。
　※二人一組で本文を読み合った後，「問い」と「答え」の見付け方を
　　考えていきました。

【写真１・２】（音楽）
○「かえるのうた」の楽曲で，鍵盤ハーモニカ演奏に向けた練習をしました。
　※鍵盤の押さえ方を先生から教わってから，先生のピアノの音に合わ
　　せて，教科書にある鍵盤の絵で押さえる練習をしていきました。
【写真３】（体育）
○ボールを使った運動をしました。
　※「チームに分かれて，ドリブルやパスをしてボールを運び，台の上
　　に立つ人が持つフラフープにボールを通す」というゲームをしてい
　　ました。多くの子どもたちが，活発に動いていました。

【写真１】（国語）
○片仮名を書く練習をしました。
　※片仮名も多くの字を習い，丁寧な字でプリントに書く子どもの姿が
　　多く見られました。
【写真２・３】（体育）
○ボールを使った運動をしました。
　※前回よりも，上手に投げる子どもが増えました。中でも，よい投げ
　　方をしていた子どもが，キャツチボールのお手本を示していました。

【写真１・２】（道徳）
○「かぼちゃのつる」というお話で，「わがまま」について考えました。
　※登場する生き物が，自分の立場ばかり主張することに対して，
　　子どもたちは「わがまま」が良くないことを，それぞれ考えて
　　意見も出していました。
【写真３】（体育）
○輪（床に目印として置く輪）やボールを使った運動をしました。
　※床にある輪の中に立って，離れたところにあるカラーコーンに
　　ボールを当てていました。練習を重ね，ボールの当たる回数が
　　多くっていました。

　梅雨の晴れ間で，太陽の光をしっかりと浴びることができる好天となりました。いこい（大放課）の時間には多くの子どもたちが運動場に出て，元気に体を動かしていました。セミの鳴き声も聴くことができ，梅雨明けが間近だと感じています。
　今年は，新型コロナウイルス感染拡大の影響で，夏休みが短くなっていますが，梅雨明け後は熱中症にも気を付けながら，子どもたちの健康を見守っていきます。

【写真１】（４年生　総合）
○果樹園の手入れをしました。
　※久しぶりに果樹園に行って，余分な草を抜いたり，落ち葉を取ったり
　　していました。動植物の世話などをする際には，こうした活動も大切
　　であると思います。
【写真２】（５年生　総合）
○林間学校に向けて，各自の役割を決めました。
　※一人一人が責任をもって活動できるために，真剣に係決めをしていま
　　した。
【写真３】（６年生　理科）
○「人や他の動物の体」の学習で，血液の循環の仕方について学びました。
　※心臓模型が提示され，興味深そうに観察したり，模型を触ってみたり
　　していました。

　今日は雨が降らず，午後には日差しもあったため，久しぶりに屋外で活動することができました。活動する子どもたちの表情は，嬉しそうに写りました。こうした日が，続いてほしいものです。

【写真１】（１年生　国語）
○平仮名と片仮名について，復習をしました。
　※先生が黒板に書いた平仮名や片仮名を，変換（片仮名は平仮名へ，
　　平仮名は片仮名へ）して書いていきました。正しく書けた時には，
　　他の子どもたちから拍手があり，微笑ましかったです。
【写真２】（２年生　生活）
○学年全員でプールへ行き，ヤゴを採集しました。
　※ヤゴがは多くいない時期でしたが，子どもたちは意欲的に採集活動
　　に取り組んでいました。
【写真３】（３年生　体育）
○走る・跳ぶ運動（基本的な運動）をしました。
　※スキップやサイドステップなど，カラーコーンの周りを回りながら，
　　様々な動きをしていました。

　本日〔７月１４日（火）〕から３日間，教育相談を行っています。担任の先生と一対一で話す，貴重な機会にしたいと考えています。日頃，思っていることや，悩んでいることなどがあれば，心にためずに話してほしいと，各担任の先生は考えています。
　※教育相談の計画（誰が何日に行うか）は，事前に連絡してあります。
　※教育相談までの時間は，学年ごとに決めてある場所（図書コーナー，
　　家庭科室，学習コーナーなど）で，学習をしながら待つようにして
　　います。

【写真１】（国語）
○「私たちにできること」の学習で，説明文の構成・仕組みについて考えました。
　※教科書の文章（説明文）について，意味段落ごとの内容構成を，
　　ノートにまとめていました。
【写真２・３】（外国語）
○自己紹介の文章を，一人一人が発表しました。
　※これまでの学習で考え作成した自己紹介（氏名，出身地，好きな
　　物など）を，次々と発表していました。内容を全て覚え，発表し
　　ている子どもも見られました。全員がよく頑張っていて，ＡＬＴ
　　のナンシー先生から「Good job」の言葉を何度もいただきました。

【写真１・２】（外国語）
○「What do you want for 〜 ?」「I want 〜 .」の会話文について，発表し合いました。
　※最初，担任の先生とＡＬＴが手本を示してから，２人ずつで発表して
　　いきました。堂々と発表する子どもたちが多くいて，よかったです。
【写真３】（国語）
○「同じ読み方の漢字」の学習で，国語辞典を活用して同音異義語を調べました。
　※「新刊」と「新館」が例で示されて，同じようにパターンの言葉を，
　　悩みながらも真剣に探していました。

【写真１・２】（体育）
○「表現運動」で，音楽に合わせた動きをグループごとに考えて練習しました。
　※床にある「白い円」を生かした動きを考え，先生がかける音楽
　　を聴きながら，試行錯誤を繰り返していました。
【写真３】（理科）
○「電流のはたらき」の学習で，実験するための準備として必要な導線を作りました。
　※各自の実験セットに入っているビニル線を使って，規定の長さ
　　（５cm）分のビニル表皮を剥がして，導線を作っていきました。
　　長さを間違えないように，説明書を見ながら慎重に作業をして
　　いました。

【写真１】（図画工作）
○トントンドンドン　くぎうち名人」の学習で，それぞれの作品作りに取り組みました。
　※かなり完成に近づいている人が，何人もいました。でき上がりが
　　楽しみです。
【写真２・３】（体育）
○走る運動を中心に，ゲーム形式の運動をしました。
　※全員が走り回り，とても盛り上がっていました。
〈ルール〉●全員が目を伏せ，「キーワード」が書かれたテープを，
　　　　　　先生が一部の子どもの赤白帽に貼ります。
　　　　　●目を開けたら，自分の帽子にテープが貼られているかを
　　　　　　確認します。
　　　　　●スタートしたら，テープが付いている人は，他の人たち
　　　　　　にテープの字を見られないように，走って逃げます。
　　　　　　他の人は，テープが貼られている人の「キーワード」を
　　　　　　読み取るために追いかけます。

【写真１】（図画工作）
○「ねんどで　たべものをつくろう」の学習で，それぞれが粘土で好きな食べ物などを作りました。
　※作業に集中していて，何個も食べ物を作っていました。
【写真２】（図画工作）
○色画用紙と色紙を使い，花を作りました。
　※色紙は，手で切り取って画用紙にのり付けしていました。作品が
　　完成して，とても喜んでいました。
【写真３】（算数）
○計算ドリルや教科書の問題など，各自の課題に取り組みました。

【写真１・２】（体育）
○器具（用具）を使った運動をしました。
　※半数ほどがフラフープを掲げて並び，残りの子どもたちはドッジ
　　ビーを投げ，前列のフラフープを通り抜けたら次列のフラフープ
　　に向かい，ゴールのフラフープを目指す競争をしていました。
　　（工夫次第で，いろいろな運動ができるものです）
【写真３】（算数）
○長さを確認する学習をしました。
　※紙テープを，定規を使わず「１０cm」の長さに切って，グループ
　　内で見せ合ってから，実際の長さを定規で測っていました。

　先週に続いて雨の日が多く，子どもたちが屋外で活動する機会がない状況です。登校時の挨拶をする際も，「外で遊びたい」と訴える子どもたちが何名もいました。天候（自然）には勝てませんが，子どもたちが体を動かす機会を，できる限り設けていきたいです。

【写真１】（体育）
○ボールを使った運動をしました。
　※ドリブルをしながら走り，コーンを回って次の人へつなぐという
　　リレーをしていました。
【写真２】（国語）
○「すきなもの　なあに」の学習で，「知多の友」に好きなものについて文と絵で書いてまとめました。
【写真３】（算数）
○「たしざん」の数の関係について，復習問題をしました。
　※「８は，２と□で，□の数は何か」といった問題について何問も
　　取り組んでいました。

【写真１・２】（外国語）
○「What do you want for your birthday ?」「I want　〜 ．」といった英語の会話文を学習しました。
　※英語でじゃんけんをしてから，質問と答えを言い合っていました。
　　次々と相手を変えて，一人でも多くの人に質問できるように活動
　　していました。
【写真３】（体育）
○「表現運動」の学習で，音楽に合わせていろいろな動き（踊り）をしました。
　※「マルモリ体操」や「ＰＰＡＰ」など，子どもたちが昔に聴いた
　　ことのある音楽をかけ，代表の子どもたちに合わせて次々に動い
　　ていました。

【写真１・２】（国語）
○「短歌・俳句に親しもう」の学習で，教科書にある短歌・俳句の中から気に入ったものを各自が選び，その短歌・俳句を詠みながら覚えました。
　※暗記できるくらい，何度も読み返していました。
【写真３】（算数）
○「一億をこえる数」の学習で，１０倍したり１０で割ったりした時の「位の変わり方」について考えました。
　※１０倍や１０で割った時の位の変化について，先生の説明を真剣に
　　聴いているようすが伝わってきました。