【写真１】（４年生　社会）
○安全な水を確保するための仕事を知り，水の大切さについて考えました。
　※「水を大切に使うために，どうするべきか」という問いについて，
　　子どもたちなりに考えた方策を，幾つも発表していました。
【写真２】（６年生　社会）
○日本国憲法の「平和主義」を中心に，平和について学びました。
　※1945年８月６日・９日に原子爆弾が投下された事実を確認した上で，
　　平和を実現するための努力について考えるとともに，今後の日本の
　　役割についても考えていました。
【写真３】（６年生　外国語）
○肯定文と疑問文について，基本的な文型を確認しました。
　※「Are you from Canada ?」のような疑問文で，単語の並びや「？」
　　の使い方について，説明を聴いたり質問を受けたりしながら確認し
　　ていました。

【写真１】（４年生　理科）
○生長したヘチマのようすを観察して，記録をまとめました。
　※長く伸びた蔓の状況や，実がなり始めた雌花のようすなどを見て，
　　理科ノートに記録していました。
【写真２・３】（５年生　理科）
○顕微鏡を使って，アサガオの花粉を観察して，花粉の形などを記録しました。
　※事前に，１年生のアサガオから花粉を採取してプリパラートを作り，
　　２〜３名のグループごとに観察していました。ピント合わせに苦労
　　しながらも，しっかりと観察する姿が見られました。
　※写真３は，アサガオの花粉の資料画像です。

【写真１】（２年生　図画工作）
○「わくわく　どきどき」の学習で，完成した絵の説明・名札を書いて，お互いに作品を見合いました。
【写真２・３】（３年生　国語）
○「まいごのかぎ」の学習で，２人一組になって，交代で音読紹介をしました。
　※お互いの間隔をあけても声が聞こえるよう，各自が意識しながら練習
　　していました。

【写真１】（１年生　算数）
○復習プリントの問題に取り組みました。
　※何枚もプリントがありましたが，全員が集中して取り組んでいて，
　　次々と解いていました。
【写真２】（１年生　生活）
○シャボン液を作って，シャボン玉を飛ばしました。
　※夢広場（本館屋上スペース）に出て，それぞれ楽しそうにシャボン
　　玉を飛ばしていました。
【写真３】（２年生　国語）
○夏休み期間に読むための本を，図書コーナーで探して借りました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，コンピュータを活用して，学習に取り組みました。漢字の正しい書き順を確認したり，ゲーム形式などで計算問題をしたりして，各自の課題に合わせて進めていました。コンピュータ操作の楽しさもあるためか，一生懸命に取り組んでいました。

　夏は食欲も落ちがちですが，今日は給食に冷凍パインが出て，子どもたちは大喜びでした。凍っていて冷たくて，アイスデザートをおいしく食べました。

　夏本番の８月。今年はプールの授業はありませんが，夏休み明けも水あそびをしていきたいと思います。

　水鉄砲やマヨネーズの容器，霧吹きなど，思い思いの道具を使って水遊びを楽しみました。道具によって水の飛び方が変わり，面白かったです。

　何度も水を入れて，冷たい水の感触を楽しんでいました。風が吹くと涼しく感じることができ，汗も水で流すことができて，気持ちよかったです！

　今日は気温もぐんぐん上がり，水あそび日和でした。
　子どもたちは，冷たい水を頭からかぶったり，水鉄砲で水をとばしたりして，水あそびを楽しみました。

　種もでき始め，種取りも楽しみの１つです。

　朝顔の花が咲き，つるが長く伸びています。
　毎朝，子どもたちは，自分の朝顔がいくつ咲いたかを確認してカードに色をぬっています。一番初めに咲いた花は，カードに貼りました。

　夏休みが，目前となりました。各学級の背面黒板にある先生からの言葉を見て，夏休み以降も含めて，子どもたちの元気パワーになることを願っています。

【写真１】（５年生　図画工作）
○「使って楽しい焼き物」の学習で，作品に色を付けてニスを塗りました。
　※各自の構想に従って，絵の具で色を付けていました。事前に決めて
　　いたためか，子どもたちは次々と色塗り作業を進めていました。
【写真２】（６年生　算数）
○１学期の復習問題に取り組みました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング）の先生たちの助言も受けながら，
　　集中して問題を解いていました。
【写真３】（６年生　家庭）
○「夏をすずしく　さわやかに」の学習で，靴下の手洗いをしました。
　※一人ずつが洗い桶に水と洗剤を入れ，各自で持ってきた靴下を手で
　　洗っていました。洗って水が汚れていくようすを見て，靴下の汚れ
　　を実感していました。

【写真１・２】（４年生　国語）
○「俳句を作ろう」の学習で，自分が作った俳句を画用紙に書きました。
　※俳句はペン止めをし，内容に合う絵も描いて，一人一人の作品と
　　して完成させていました。（完成した作品を先生に見てもらって
　　いる時は，照れくさそうでした）
【写真３】（５年生　総合）
○林間学校に向けて，準備を進めました。
　※キャンプファイヤーで，ファイヤートーチを担当する子どもたち
　　は，トーチワークの細かな点について確認し合っていました。

【写真１】（２年生　算数）
○数の構成や大小について，確認問題をしました。
　※「５０２」と「５？９」（？部は，数字が未定）の２数について，
　　理由を含めて大小を考えるなど，応用問題についても意欲的に取り
　　組んでいました。
【写真２】（３年生　音楽）
○５つの曲を鑑賞して，心に残った曲についての感想をまとめました。
　※音楽ワークの「かんしょうノート」のページに，各自が心に残った
　　（気に入った）曲名や内容を記録していました。中には，悩みなが
　　ら曲を選んでいた子どもも見られました。
【写真３】（３年生　理科）
○「植物を育てよう」の学習で，生長したホウセンカの記録をまとめました。
　※３０cm以上伸びたホウセンカもあり，細かい部分も観察しながら，
　　記録していました。

　今日も厳しい暑さの中，子どもたちは授業に取り組んでいました。臨時休校分の授業時間を回復するための特別な授業日ですが，教室にエアコンが設置されていることのよさを，あらためて強く感じました。

【写真１】（うのはな　生活）
○各自で絵に色塗り（塗り絵）をしました。
　※イメージを膨らませながら，それぞれが楽しそうに色塗りをしている
　　ようすが，しっかりと伝わってきました。
【写真２・３】（１年生　国語）
○生活科で行った水遊びについて，絵日記を書きました。
　※活動内容や楽しかったことなどを思い出しながら，日記の原稿部分に
　　集中して書いていました。

　本日８月５日(水)の３時間目に、夏休み前最後の体育を行いました。
　４列横隊に体操隊形。６月には見よう見まねで頑張っていた子どもたちですが、今ではこんなに上手にできるようになりました。準備体操も、体育係さんの号令で、自分たちでやることができます。

　授業では、跳ぶ、ドリブル、くぐるの３つの動きをつなげた２チーム対抗障害物リレーをしました。どちらのチームも、友達を応援しながら一生懸命頑張っていました。

　先日に引き続いて，教室の背面黒板（先生からのメッセージ）を紹介します。夏休みが終わってからの活動につながる内容等も含まれていますので，子どもたちへの励みになれば嬉しく思います。