朝顔のツルや葉が枯れ，乾いて細くなりました。種も採れたので，運動場の端に土を返して，鉢をみんなで洗いました。

　綺麗に洗った鉢と支柱は，２年生の生活科でも使用するため，学校で保管をします。

　総務委員会による，「右側通行で安全に歩こうキャンペーン」が始まりました。
　朝会で、総務委員の劇（ＶＴＲ）によるＰＲを行い，生路っ子みんなに「右側通行が，なぜ必要なのか」を伝えました。休み時間には，総務委員が校内を回り，生路っ子に呼びかけました。生路っ子も安全に歩きながら，右側通行ができていました。これからもケガなく，安全に過ごせるとよいですね。

【写真１】（５年生　体育）
○表現運動（ダンス）をしました。
　※林間学校に向けた学級スタンツのダンスを中心に，グループの動き
　　と全体の動きを確認しながら活動していました。
【写真２・３】（６年生　図画工作）
○テープカッター作りで，側面の木に絵柄を描いて彩色しました。
　※電動糸のこぎりで切断した木に，鉛筆で絵（デザイン）を描いて，
　　絵の具で彩色していました。（一言も発することなく，張り詰めた
　　空気の中で，黙々と活動していました）

【写真１】（４年生　社会）
○自然災害について，調べ学習をしました。
　※「津波」「火山」「雪害」について，教科書や資料集を確認して，
　　ノートにまとめていました。
【写真２】（４年生　総合）
○「身近な物でできる防災グッズ」について，どのような物があるのかを調べました。
　※インターネットを活用して，できる限り多くの防災グッズ（材料や
　　使い方を含め）をプリントに記録していました。
【写真３】（５年生　社会）
○「海苔の養殖」について，養殖が盛んな地域や工夫などをまとめました。
　※有明海の「海苔の養殖」に注目し，地図や教科書を基に，地形の特
　　色や海苔の育ちやすさに関する意見を発表しながら，まとめていま
　　した。

【写真１】（２年生　図画工作）
○「おもちゃ図かん」の学習で，教科書に掲載されている作品を作りました。
　※牛乳パックを同じ幅に切り取って作る「びっくりばこ」や，牛乳
　　パックや輪ゴムを使った「パッチンガエル」など，紹介された例
　　の中で興味をもった作品を，各自で作っていました。
【写真２・３】（３年生　外国語活動）
○「好きな物，好きでない物」を，英語で紹介し合いました。
　※ＡＬＴのナンシー先生が来られ，発音の仕方を教えてもらって，
　　「My name is 〜． I like 〜． I don't like 〜．」という英文を，
　　一人ずつ紹介していました。

　今朝は，最低気温が２０度台前半になり，子どもたちが登校する時間帯も少し涼しさを感じました。登下校を含め，活動しやすい気温が続いてほしいと願っています。今週も，子どもたちの元気な姿や頑張る姿を，より多くお伝えしたいです。

【写真１】（１年生　国語）
○「うみの　かくれんぼ」の学習で，登場する生き物の特徴を読み取りました。
　※「はまぐり，たこ，かに」といった生き物について，教科書の中
　　から特徴を表す言葉を見付けて，まとめていきました。
【写真２】（１年生　国語）
○「やくそく」の学習で，グループによる音読発表をしました。
　※練習してきた成果を示そうと，どのグループも声を揃え一生懸命
　　に音読していました。
【写真３】（２年生　音楽）
○「虫の声」の楽曲を，歌いながら楽器を鳴らしました。
　※各自が希望した楽器を手に持って，曲のリズムに合わせて楽器を
　　振り，楽しそうに歌っていました。

　第１回目の「見守り隊下校」が，本日行われました。１年生と２年生が，地区別で下校する際に一緒に歩かれて，安全な下校ができるよう見守っていただきます。例年は，５月頃から開始するところですが，新型コロナウイルス感染拡大の影響で，本年度は今日が最初の日となりました。
　これからも，子どもたちの安全のためにお世話になります。見守り隊の皆様，よろしくお願いいたします。

【写真１】（５年生　理科）
○「ふりこ」の学習で，ふりこが往復する時間は何に関係（何が影響）するのかを考えました。
　※これまでの経験や導入実験の結果を踏まえ，子どもたちなりに考えて
　　意見を出していました。主な意見は，「おもりの重さ」「ふりこの長
　　さ」「ふりこのふれはば」でした。
【写真２・３】（６年生　体育）
○跳び箱運動で，台上前転の練習をしました。
　※各自が跳びやすい高さで，練習を重ねていました。不安がある子ども
　　は，先生の補助がある跳び箱で練習していました。また，１回跳ぶ度
　　に，手をアルコール消毒していました。

【写真１】（４年生　国語）
○「ごんぎつね」の学習で，第１場面（前半）の情景を読み取りました。
　※物語の最初の部分ということもあり，「ごん」のようすや村人など
　　との関わりについて，しっかりと確認していました。
【写真２】（４年生　理科）
○「雨水と地面」の学習で，降った雨の流れ方について考えました。
　※資料写真や運動場のようすを見て，「雨水は（運動場などの）高い
　　場所から低い場所へ流れている」という意見でまとめられていまし
　　た。そのことを，映像でも確認していました。
【写真３】（５年生　音楽）
○グループごとに場所を分けて，「星笛」の楽曲をリコーダーで練習しました。
　※校舎内だけでなく，体育館へ向かう通路なども使用して練習をして
　　いました。（初めてでないこともあって）各グループとも落ち着い
　　て練習に取り組んでいました。

【写真１】（２年生　図画工作）
○「ざいりょうから　ひらめき」の学習で，作品を完成させました。
　※先週の続きでしたが，子どもたちなりに考えた工夫で画用紙に材料を
　　糊付けしながら，頑張って作り上げていました。
【写真２】（２年生　体育）
○久しぶりに，運動場で体育の活動をしました。
　※ルールを決めて，グループで協力して活動するような，ゲーム形式の
　　運動などをしました。
　　〈運動のルール〉（実施した内の一つの運動）
　　　●周りのカラーコーンをスタートして，中央の青玉を取りに行く
　　　　子ども（攻める側）と，青玉を取られないように阻止をする子
　　　　ども（守る側）に分かれ，時間内にどれくらいの玉が取れるか
　　　　を競いました。
【写真３】（３年生　国語）
○「はじめて知ったことを知らせよう」の学習で，選んだ本の内容について調べました。
　※「本の内容で，初めて知ったこと」を，各自がノートに書いていきま
　　した。

　前日からの雨の影響で，朝は運動場が少し軟弱気味でした。それでも，生路小学校は水はけが比較的よいこともあり，いこい（大放課）の時間には子どもたちが活動できるほど回復していました。猛暑のピークを越え，徐々に最高気温が下がってきているので，子どもたちは外で活動できる機会を楽しみにしています。

【写真１】（うのくすぶ　国語）
○「ことばさがし」の学習で，マス目の中にある文字をつないで，言葉を探しました。
　※縦横どちらでつないでもよく，子どもたちは意欲的に言葉を見付け
　　ては，次々に発表していました。
【写真２】（うのくすぶ　体育）
○用具を使って，走る運動を中心に活動しました。
　※全員が一斉にスタートし，カラーコーンを回って戻ってくる運動で
　　は，どの子どもも全力で走っていて，とてもよかったです。
【写真３】（１年生　算数）
○「１０より　おおきいかず」の学習で，いろいろな数える方法を確認しました。
　※２個ずつまとめて（２，４，６，…）数えたり，５個ずつまとめて
　　（５，１０，１５，…）数えたりするなど，一つ一つの方法につい
　　て，先生が丁寧に説明しながら確認していました。

　完成したカレーとご飯を盛り付けて，各教室で食べました。

★今回は，人数分よりも少量の材料で作り，一人が食べる量を少なめにしたそうです。今日の経験を生かして，本番でもおいしいカレーライスが作れるとよいですね。

　５年生の子どもたちは，「ご飯作り」担当と「カレーシチュー作り」担当に分かれ，それぞれの役割を果たしていました。

【写真１】
○カレーの材料（肉，玉ねぎ，じゃがいも，にんじん）を切って，鍋に入れました。
【写真２】
○鍋に水を適量張って，火にかけました。
【写真３】
○具材が煮えたらカレールーを入れ，よく混ぜて完成しました。

　９月２２日（火）・２３日（水）に実施する林間学校に向けて，５年生がカレーライスを作りました。今年は，新型コロナウイルス感染拡大の影響で，１学期中は調理実習を行うことができませんでした。それだけに，５年生の子どもたちにとっては貴重な実習の場となり，とてもはりきって活動していました。

【写真１・２】
○お米を「はんごう」に入れて水洗いし，ガラス容器に移してから火にかけました。
　※本番は「はんごう」を使って，薪の火で炊きます。
【写真３】
○ご飯が炊け，蒸らしてから混ぜて完成しました。

【写真１】（家庭）
○「ナップザック」を作る学習で，縫う箇所に印を付けました。
　※説明書を確認しながら，チャコペンを使って印（破線）を付けて，
　　先生の点検を受けていました。
【写真２・３】（学級活動）
○学級全体で一緒に活動する内容について，話し合ってまとめました。
　※候補の活動を示した上で，係の子ども（司会）を中心として，話し
　　合いを進めていました。

【写真１】（算数）
○「２けたでわる　わり算の筆算」の学習で，「何十÷何十」（８０÷３０など）の計算の仕方を考えました。
　※２桁で割るわり算の最初の段階で，子どもたちがイメージしやすい
　　お金を活用して考えていました。
【写真２】（図画工作）
○「大すきな物語」の学習で，読書感想画の下絵を描きました。
　※各自が選んだ物語について，Ａ４用紙に描く場面の構図を考えて，
　　四つ切画用紙に下絵を描いていきました。
【写真３】（書写）
○毛筆で，「林」を練習しました。
　※「２つの木」のバランスに気を付けながら，半紙に練習していま
　　した。（うまく書けた場合は，提出していました）

【写真１】（外国語活動）
○アルファベット（大文字，小文字）で，「あいうえお」を書く練習をしました。
　※文字の大きさや書く位置に気を付けながら，ワークブックに書いて
　　いました。（ローマ字表記を覚えることは，英語表記を覚える際に
　　も生きる部分があると思います）
【写真２・３】（社会）
○家庭での買い物状況から，買う物の種類と買う場所（店舗）をまとめました。
　※買い物のレシートを持参し，店舗ごとに品物の種類を整理していき，
　　一覧表にまとめていました。レシートは台紙に貼って，学級全体で
　　集めていました。

【写真１】（国語）
○「かんじのひろば２」の学習で，一週間の出来事について文章で書きました。
　※各曜日ずつ，２つの文以上で出来事を書いていき，紹介していま
　　した。「曜」の字を正しく書けているかも，確認していました。
【写真２・３】（体育）
○用具を使って，投げる運動をしました。
　※玉入れ用の赤玉とカラーコーンを使い，赤玉を投げてカラーコー
　　ンで受け取っていました。投げる側も受ける側も，盛り上がって
　　取り組んでいました。

【写真１】（国語）
○「うみの　かくれんぼ」の学習で，海の生き物のようすを文に書きました。
　※国語ノートに，生き物のようすを書いていました。ノートを見ている
　　と，しっかりとした字で書いている子どもが多く見られました。
【写真２・３】（図画工作）
○「ごちそうパーティーをはじめよう！」の学習で，各自の作品についての発表会をしました。
　※一人一人が発表に対して，聴いている子どもたちは作品の感想を言っ
　　て，とても上手に発表会を行っていました。