【写真１・２】（５年生　外国語）
○英語での道案内の仕方を，挨拶を含めた会話形式で練習しました。
　※地図中に，自分たちで考えた施設を設けて道案内するといった発展
　　的な活動も入れながら，練習を重ねていました。
【写真３】（６年生　体育）
○竹の棒を使った競技（台風の目）などの練習をしました。
　※初めに全体で練習し，競技の仕方を確認してから，男女でチームを
　　作って競っていました。（今年は，「生路ンピック」が中止になっ
　　たこともあり，各学年で競技を意識した活動も取り入れています）

【写真１・２】（４年生　図画工作）
○「ギコギコ・コロコロ　たのしいなかま」の学習で，木工細工の練習をしました。
　※（作品制作の準備で）木をのこぎりで切断したり，釘打ちをしたり
　　する練習をしていました。
【写真３】（６年生　総合）
○校外学習に向けて，活動の目的を確認し，内容について考えました。
　※リトルワールド（国際理解）へ行くため，見学する建物や見学のポ
　　イントなどを考えて，学習プリントに記入していました。

【写真１・２】（２年生　生活）
○「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」の学習で，おもちゃの調整をして仕上げました。
　※実際に遊んでみて，細かい部分の状況を確認しながら，作品を完成
　　させていました。
【写真３】（３年生　算数）
○「あまりのあるわり算」の学習で，文章問題の解き方（答えの表し方）について考えました。
　※文章問題の答えが複数（３通り）出てきたため，各答えの考え方を
　　発表し合い，正しい答えを求めていました。（最終的に，６箱とい
　　う答えを導き出していました）
　〈問題〉４０個のメロンを６個ずつ箱に入れたら，何箱できますか。
　〈式・答え〉　４０÷６＝６あまり４
　　　　　　　　●６はこ　●６はこできて４こあまる　●７はこ

　前日と同様に日差しが強く，日中の気温が高くなりました。子どもたちは，全体として元気に活動しています。それでも，２学期半ばに差しかかり，疲れているような子どもも見られます。しっかりと睡眠をとるなどして体力・気力を蓄え，明るく元気いっぱいで活動してくれることを，これからも願っています。

【写真１】（うのくすぶ　生活）
○校外学習に向けて，見学先での行動などについて確認しました。
　※校外学習（２年生　名古屋港水族館）が来週に迫ってきて，見学の
　　順序などの細かい部分も，しっかりと確認していました。
【写真２・３】（１年生　図画工作）
○「おはなしから　うまれたよ」の学習で，読書感想画の下絵を描きました。
　※色鉛筆も使って，色を付けながら下絵を仕上げていました。（次の
　　授業からは，画用紙への清書に入れそうでした）

　ドングリと爪楊枝で，ドングリごまを作りました。
　ドングリにポスカで模様を描き，できあがると対戦したり，上手に長い時間回す研究をしたりして，子どもたちは楽しみました。

　つるつるとしたドングリに苦戦しながらも，夢中になってドングリごま作りに取り組んでいました。

　５時間目に，全校で地震避難訓練を行いました。緊急地震速報の放送（練習用の放送）が流れ，子どもたちは机の下に入り「命を守るための行動」をとりました。その後，放送の指示に従って運動場へ避難をして，全員の安全確認をしました。
　まとめの話では，「日本は，とても地震の多い国で，いつ地震が起きるか分からないので，自分の命は自分で守れるようにしましょう」と，子どもたちに伝えました。大きな地震が起きないことを願いつつ，実際に地震が起きた際に，全員の命を守ることができるようにしていきたいです。

【写真１】（５年生　外国語）
○道を聞かれた際の，道案内の練習を繰り返し行いました。
　※基本の質問「Where is the 〜 ？」に対する答えを，教科書の絵図
　　を基に答えていきました。教室内を移動して，役割を交代しながら
　　質問と答えを繰り返していました。最後に，先生が質問をして答え
　　の確認をしました。
【写真２・３】（６年生　国語）
○「やまなし」の学習で，印象に残った場面（５月か１２月）を絵に表しました。
　※各自の印象に残った場面を絵（下絵）に描き表してから，画用紙に
　　描き移していました。

【写真１】（４年生　書写）
○毛筆で「真心」を練習しました。
　※初めての練習で，書き方のポイントを先生が示し，全体で同じペース
　　で練習していました。また，上手く書けた字を先生が紹介し，よい点
　　を知らせていました。
【写真２】（４年生　算数）
○「面積」の学習で，長方形と正方形の面積の求め方や公式を確認しました。
　※長方形の面積の求め方を詳しく学習し，そこから正方形の面積につな
　　げていました。基本となる公式で，子どもたちはしっかりと確認して
　　いました。
【写真３】（５年生　体育）
○鉄棒運動をしました。
　※逆上がりの練習を基本とし，発展的に腕立て後ろ回りの練習を行って
　　いました。それぞれの技術に合わせ，補助器具も活用しながら練習を
　　重ねていました。

【写真１】（２年生　国語）
○「お手紙」の学習で，手紙のやりとりの中で「がまくん」と「かえるくん」の心情を読み取りました。
　※手紙を出したり受け取ったりする中で，それぞれの立場で心情を
　　考えて発表していました。先生は教科書の掛け図も用いて，表情
　　や感情を全体で共有できるように工夫していました。
【写真２・３】（３年生　外国語活動）
○アルファベットの復習をしたり，好きな食べ物や色などを聞き合ったりしました。
　※復習用の映像・音楽を流して，子どもたちは元気に発音していま
　　した。好きな食べ物・色などを聞く活動では，ノートに各自の好
　　きな物を書いてから教室内を移動し，あいさつを含め互いに質問
　　し合っていました。

　肌寒さを感じた先週後半とは大きく変わり，今日は強い日差しで汗ばむほどの陽気になりました。朝のようすを見ていると，長袖で登校する子どもたちが多くなりましたが，日中は暑さを感じて半袖で過ごすのが丁度よいくらいなので，服装の調整が難しいと思います。秋が深まり，徐々に気温も落ち着いてきましたが，子どもたちが体調を崩さないように気を付けていきたいです。

【写真１・２】（１年生　生活）
○「あきを　たのしもう」の学習で，どんぐりを使ったおもちゃ作りをしました。
　※（先週の「どんぐりごま」に続き）どんぐりで人形作りをしていま
　　した。木工用ボンドでどんぐりを付けるなど，細かい作業もありま
　　したが，子どもたちは楽しそうな中に真剣に作業を進めていました。
【写真３】（２年生　音楽）
○「音の鑑賞」で，様々な音（虫の声，花火の音，プールで活動する水しぶきの音　等）のＣＤを聴いて，情景を思い浮かべました。
　※子どもたちは，横たわってＣＤの音を聴いていました。中には，目
　　を閉じて聴き入っている子どももいて，静かな雰囲気の中でＣＤの
　　音が響いていました。

【写真１】（算数）
○「比例と反比例」の学習で，比例関係にある２つの数量を表や式で表す問題に取り組みました。
　※対応して変化する２つの数量について，ノートに表を記して値を
　　入れていき，その値を基に立式する練習をしていました。「言葉
　　で表す式」で考えた後で，「ｘとｙ（記号）を使って表す式」を
　　求めるやり方で取り組んでいました。
【写真２】（外国語）
○（前の授業に続いて）「食物連鎖」を表現するために，実際の生き物について調べました。
　※「食物連鎖」の関係を表す生き物について個々に調べ，関係図を
　　プリントに記録していました。
【写真３】（国語）
○「狂言　柿山伏」の学習で，全文を読んで興味をもつ部分（内容）を整理しました。
　※「狂言の特色について，自分がおもしろいと感じたところ」を，
　　各自で見付けノートに書いていました。（日本の伝統文化である
　　狂言ですが，馴染みがある子どもは多くない状況ですので，伝統
　　文化について見つめるよい機会になればと思います）

【写真１】（理科）
○「流れる水と土地」の学習で，水の流れ方や特徴を確認しました。
　※雨が降る運動場に行き，どのように雨水が流れるのか（流れる経路，
　　流れる幅，流れる量）を，実際に見て確認していました。
【写真２・３】（図画工作）
○「くねくね糸のこパズル」の学習で，電動糸のこぎりで板を切る練習をしました。
　※作品用の板に，鉛筆で絵（本番の絵）を描きながら，練習用の板を
　　使って電動糸のこぎりで切断する練習を，順々に行っていました。

【写真１】（音楽）
○「もみじ」の楽曲を，高音部・低音部の音階に気を付けながら歌唱練習をしました。
　※高音部（主旋律）に比べ，低音部の音階は子どもたちにとって馴染み
　　が少ないため，先生のピアノ演奏で低音部の音階を確認して，練習を
　　していました。
【写真２】（社会）
○東浦町内の祭事（お祭り）について，調べたことをまとめました。
　※「於大まつり「おまんと祭り」「だんつく獅子舞」という３つの東浦
　　町の祭りについて，これまでに調べてきたことを発表しながらまとめ
　　ていました。各々の祭りについて，多くの発表がされていました。
【写真３】（理科）
○月の満ち欠けの仕方や，月の見え方について確認しました。
　※資料ビデオを視聴して，一時停止をして先生が詳しく説明しながら，
　　重要な内容を確認していました。

【写真１・２】（国語）
○「仕事のくふう，見つけたよ」の学習で，仕事ごとの特徴について調べました。
　※図書コーナーで，仕事に関する本を見付けて，仕事の内容や気付いた
　　ことなどを，「知多の友」に書いていました。
【写真３】（社会）
○身近な商品について，仕入れ先（産地）を確認しましたる
　※スーパーマーケットなどで購入した品物の表示を参考にして，物ごと
　　の仕入れ先（産地である都道府県，国名）を次々に発表して，確認を
　　していました。

【写真１】（体育）
○体育館で，器具を使った運動をしました。
　※平均台をつなげ，男女分かれて両端から歩いてきて，じゃんけんを
　　して勝った人は進み，相手側まで渡る競技をしていました。ゲーム
　　の要素も含まれていて，はりきって活動していました。
【写真２・３】（国語）
○新出漢字の練習と，漢字をの使い方について学習しました。
　※「食」を使った用語を考える場面では，多くの子どもたちが意欲的
　　に発表していました。

【写真１・２】（生活）
○「あきを　たのしもう」の学習で，どんぐりごまを作りました。
　※先日集めたどんぐりを使い，どんぐりごまを作って，こまを回して
　　みました。回る時間を競うなどして，楽しそうに活動していました。
【写真３】（図画工作）
○「おはなしから　うまれたよ」の学習で，物語に出てくるライオンを中心とした絵を描きました。
　※下描き用の紙に，各自がイメージするライオンや周りのようすの絵
　　を描いていました。

　台風１４号と秋雨前線の影響で，終日雨が降っていました。気温も，前日と同様に２０度以下で，外に出ると肌寒く感じました。土曜日・日値曜日で，台風は通過しそうですが，大きな被害が出ないことを強く願っています。

【写真１】（体育）
○体育館で，ボールと用具を使った運動をしました。
　※カラーコーンの的にボールを当てる活動では，以前よりも当たる場面
　　が多くなり，回数を重ねる度に上手になっているのが分かりました。
【写真２・３】（国語）
○各自の課題（漢字練習帳，問題プリント，物の名前カード）に応じた取組をしました。
　※物の名前（野菜，果物など）カードは，２枚を組み合わせて一つの物
　　を表すため，多くのカードを用いて活動していました。（カードには
　　英語の名称も示されていたので，発展で英語についても先生と一緒に
　　発音していました）

【写真１】（５年生　家庭）
○「食べて元気！　ご飯とみそ汁」の学習で，味噌汁の作り方や材料について考えました。
　※１人前の分量を，資料（教科書，画像資料）で確認しながら，実際
　　に作るための準備を意識しながら考えていました。
【写真２・３】（６年生　国語）
○「日本文化を発信しよう」の学習で，各自が作成した新聞を紹介し合いました。
　※グループ内で，新聞を回覧して読み合ってから，新聞に対する感想
　　（コメント）を知多の友に書いていきました。（互いに新聞を読み
　　合うことは，よい刺激になると思います）

【写真１・２】（４年生　国語）
○「クラスみんなで決めるには」の学習で，学級会形式での話し合い練習をしました。
　※役割（司会，記録，時間など）を決めてから，実際に学級会形式で
　　提案したり，子どもたち同士で相談したりしていました。よりよい
　　話し合い（学級会）の仕方を追求するための活動でした。
【写真３】（５年生　体育〈保健〉）
○「けがの防止」の学習で，交通事故によるけがを防止する対策について考えました。
　※子ども自身に原因がある場合と，相手側（自動車など）に原因があ
　　る場合について，過去の経験を発表したり，事例を挙げたりしなが
　　ら考えていました。