【写真１・２】（図画工作）
○「やまなし」の物語について，読書感想画を描きました。
　※気に入った場面についてて，それぞれ描いていました。全体として，
　　完成に近付いているようでした。
【写真３】（体育）
○体育館で，マット運動をしました。
　※前転・後転から始まり，開脚前転を中心に練習していました。

【写真１・２】（外国語）
○英語による道案内の，まとめ学習をしました。
　※２人ずつで，順々に教室の中で道案内（一人が英語で案内をし，
　　もう一人が案内通りに動いていく）をしていました。目的地を
　　決めて，その場所へ到着するまで，繰り返し英語で案内・指示
　　をしていていました。全体的にスムーズに進行していて，英語
　　での案内の成果が表れていました。
【写真３】（体育）
○体育館で，ボールを使った運動をしました。
　※（雨のため，体育館で実施し）ソフトドッジボールを使って，
　　体育館全面でボール鬼ごっこをしていました。全員が動き回り，
　　盛り上がっていました。

　生活単元の学習で，紙コップやどんぐりなどを使って，おもちゃ（どんぐりこま，どんぐりヨーヨー　等）を作っていました。おもちゃが完成した後は，楽しそうに遊んでいました。

【写真１】（国語）
○「じどう車くらべ」の学習で，内容や文章の順序について考えました。
　※各自動車の「仕事の内容」や「自動車のつくり」を考え，説明文の
　　書き方（書く順序）をまとめていました。
【写真２】（音楽）
○「おんがくの　おくりもの」の楽曲について，楽譜を確認しながら歌いました。
　※Ｄ.Ｃ.（繰り返し）が含まれる長めの曲のため，歌う順などに気を
　　付けながら少しずつ歌っていきました。子どもたちは，先生の説明
　　をよく聴いて，楽譜を見ながらしっかりと歌っていました。
【写真３】（図画工作）
○「おはなしから　うまれたよ」の学習で，画用紙に清書の絵を描きました。
　※中心となるライオンを大きく描くとともに，周りのようすも考えて
　　描いていました。

【写真１】（国語）
○「世界にほこる和紙」の学習で，全体を意味ごとに段落分けしました。
　※大切な語句に注目しながら，文章全体を３つの段落に分け，形式
　　段落の区切りや意味段落が表す内容について全員で考え，まとめ
　　ていました。
【写真２・３】（理科）
○「秋と生き物」の学習で，校庭にいる生き物（昆虫など）を探しました。
　※気温が低くなったこともあり，生き物がなかなか見付からなかっ
　　たですが，そうした（虫などが見られない）状況を確認すること
　　ができました。

【写真１・２】（外国語活動）
○アルファベット（大文字）について学習しました。
　※アルファベット（大文字）を確認してから，教科書の絵の中に隠れて
　　いるアルファベットを見付けていました。
【写真３】（音楽）
○「いちばんぼし見つけた」の楽曲について，リコーダーで個人演奏しました。
　※練習の成果を，一人ずつ先生に披露していました。披露する直前まで
　　一生懸命に練習する姿も見られました。

　先週末の雨で気温が下がり，また１段階秋が進んだ感じがします。服装の面では，長袖が主流になる陽気になりましたが，手洗い・手指消毒を引き続きしっかりと行い，かぜ等にも気を付けていきたいです。

【写真１・２】（音楽）
○「ゆかいな時計」の楽曲で，ＣＤの音楽に合わせてリズムをとりました。
　※初め，ウッドブロックのリズムに合わせて全員で体を左右に揺らし，
　　リズムをとる動きを練習していました。その後，子どもたちが交代で
　　ウッドブロックやトライアングルを持ち，ＣＤに合わせてリズム打ち
　　をしていました。楽しそうにリズムをとっているのが伝わりました。
【写真３】（国語）
○「お手紙」の学習で，がまくんとかえるくんが対面している場面を読み取りました。
　※がまくんとかえるくんが話しているようすから，それぞれの気持ちに
　　なって話し言葉を考えていました。

　今日は，１−２と２−２で「おもちゃランド」を楽しみました。２年生が教室まで１年生を迎えに来て，北館まで一緒に移動しました。
　１年生は，２年生の説明を聞きながら，魚釣りやピョンガエルなど，色々なおもちゃを楽しんでいました。

　「おもちゃランド」を楽しんだ後は，２−２の子どもたちが１−２の教室まで１年生を送ってくれました。教室に戻って来てからも，子どもたちは「楽しかった！」「また行きたい！」と，笑顔で話してくれました。

　「心ひとつにゴールをめざせ！」をスローガンに，学年合同体育「２ネンピック」を開きました。種目は，徒競走・クラス対抗リレー・台風の目・そして玉入れです。クラスで力を合わせて互いに競い合いながらも，笑顔で楽しむ姿が見られました。

【写真１】（５年生　算数）
○「分数」の学習で，分数の各種問題（約分，通分，たし算，ひき算）に取り組みました。
　※問題プリントを，次々に解いていました。ＴＴ（ティーム　ティー
　　チング）で対応し，不明な点がある場合は机を移動していて，先生
　　からの説明が個別に聞きやすいよう，工夫されていました。
【写真２・３】（６年生　家庭）
○ナップザック作りの学習で，ミシンを使ってナップザックの制作を進めました。
　※紐を通す部分の補強など，多くの子どもが仕上げの段階に入ってい
　　て，中には完成した人もいました。

【写真１】（４年生　音楽）
○「優しい　あの子」の楽曲を，リコーダーで練習しました。
　※個人練習の時間を使って，繰り返し練習に取り組んでいました。安定
　　した演奏ができるようになった人は，先生に披露していました。
【写真２】（４年生　理科）
○「月の位置の変化」の学習で，月の動き方や見え方について確認しました。
　※日によっての月の位置，見える形，移動の仕方を全体でまとめ，資料
　　ビデオを視聴して確認していました。
【写真３】（５年生　社会）
○「これからの食料生産」の学習で，日本の食料生産で必要なことについて考えました。
　※生産性の向上や効率化に加えて，食料の損失（食品ロス）についても
　　取り上げ，子どもたちが考える場面が多くありました。

【写真１】（１年生　生活）
○２年生と「おもちゃランド」で遊んだことについて，２年生への手紙を書きました。
　※２年生が作ったおもちゃで遊んだことを思い出しながら，それぞれ
　　手紙（手紙用のプリント）を書いていました。（来年度，自分たち
　　が２年生になる時にも生きてくる活動だと思います）
【写真２・３】（３年生　国語）
○「仕事のくふう，見つけたよ」の学習で，調べた仕事の内容等を整理しました。
　※各自で調べた内容（仕事の種類，仕事内容，仕事の工夫　等）を，
　　項目に沿って「知多の友」に書いていました。

　予報よりも天気がよく，気温も思いのほか高くなりました。活動するのに丁度よい陽気が，できるだけ長く続いてほしいものです。

【写真１】（うのくすぶ　日常生活）
○きらきら展（１月）に向けた作品作りをしました。
　※前回の授業で制作した作品に，絵の具を使って彩色しました。各自が
　　イメージを膨らませ，思い思いの色を塗っていました。
【写真２・３】（２年生　図画工作）
○「ひかりのプレゼント」の発展として，「くらげをつくろう」という学習をしました。
　※プラスチックカップとタフロープ（ビニル紐）を材料にして，くらげ
　　（カップが体，タフロープが足）を作っていました。カッターナイフ
　　を使ってカップに穴を開けて，色ペンで着色して仕上げていました。
　　とても楽しそうに，制作活動に励んでいました。

【写真１】（算数）
○「比例と反比例」の学習で，比例のグラフを描く練習をしました。
　※比例のグラフの特徴（直線，原点を通る　等）を確認して，比例の式
　　をグラフに表していました。
【写真２・３】（家庭）
○「まかしてね　今日の食事」の学習で，料理に使われる食材について考えました。
　※教科書に掲載された料理の写真を見て，どのような食材（肉類，野菜
　　類，藻類　等）が使われているのかを見付け，クラス全体で確認して
　　いました。

【写真１】（音楽）
○オーケストラで使用される楽器の種類について学びました。
　※ＤＶＤを視聴して，楽器の種類（弦楽器，管楽器，打楽器）ごとに
　　演奏する映像で確認していました。
【写真２・３】（図画工作）
○「くねくね糸のこパズル」の学習で，パズル本体の木板を切り分けました。
　※電動糸のこぎりを使って，絵柄を描いたパズル本体を各自の計画に
　　従って切り分けていきました。細かい部分に気を付けながら，切っ
　　ている姿が見られました。

【写真１】（算数）
○「面積」の学習で，大きな面積（単位・平方キロメートル）の表し方について練習・確認をしました。
　※「平方キロメートル」の内容を確認した上で，大きな面積を求め
　　たり，「平方メートル」で表した面積の値を「平方キロメートル」
　　の単位に変換する練習をしたりしました。
【写真２】（音楽）
○「優しいあの子」の楽曲について，全体でのリコーダー演奏をしました。
　※伴奏ＣＤに合わせ，全員がリコーダー演奏をしていました。ＣＤ
　　のリズムが比較的アップテンポでしたが，子どもたちは集中して
　　リズムに合うように演奏していました。
【写真３】（国語）
○「世界にほこる和紙」の学習で，本文（説明文）の概要を確認しました。
　※日本の「伝統工芸品」というものについて，初めに確認してから，
　　本文を読んで知ったこと（なるほどと思ったこと等）を発表して
　　いました。

【写真１】（道徳）
○「あたたかい　こころで」のお話で，優しい心・思いやりについて考えました。
　※ウサギが，自分の栗をキツネにあげたことで，栗をもらったキツネ
　　がどのような気持ちになったかについて，子どもたちなりに考えて
　　発表していました。
【写真２・３】（図画工作）
○「おはなしから　うまれたよ」の学習で，読書感想画（清書）を描きました。
　※中心となるライオンの描き方のポイントを，先生から聞いてから，
　　子どもたちは画用紙に清書を描いて行きました。各自が思うライオ
　　ンを，大きく描いていたのが印象的でした。

【写真１】（国語）
○ローマ字を覚え，書く練習をしました。
　※自分の氏名，学校名，学級名・番号を，ローマ字を使って練習帳に
　　書いていました。先生が黒板に示した表記を参考にして，一人一人
　　が練習用ノートに書いていました。
【写真２・３】（理科）
○「太陽と地面」の学習で，遮光板を使って太陽を観察しました。
　※先生から，太陽の危険性と遮光板の正しい使い方を説明されてから，
　　運動場に出て太陽の観察をしていました。

【写真１】（算数）
○「かけ算」の学習で，「九九」を暗唱して発表しました。
　※覚えた「九九」の段の暗唱を，一人ずつ順々に発表していました。
　　（定期的に繰り返し実施していて，子どもたちも少しずつ慣れた
　　　ようすで発表しているのが分かりました）
【写真２・３】（体育）
○鉄棒運動で，逆上がりの練習をしました。
　※補助器具なども活用して，繰り返し練習していました。
○ソフトドッジボールをしました。
　※とても盛り上がっていて，生き生きと活動していました。