【写真１・２】（６年生　国語）
○「今　私は　ぼくは」の学習で，将来を見つめた発表をしました。
　※将来の夢や職業，やってみたいことを各自で考え，タブレット端末で資料を作成して，その資料を活用しながら一人一人が発表していました。
【写真３】（６年生　図画工作）
○木版画の印刷をしました。
　※各自の顔を彫った版に黒インクを付けて刷っていき，作品を完成させていました。

　４年生の国語「調べて話そう調査隊」の学習で，調べてまとめたことを発表するための準備を進めました。タブレット端末を活用して，グループごとに調べるテーマや調べ方などを話し合って，決定していました。（決定したテーマは黒板に書いて，クラス全体に示すようにしていました）

　３年生の理科「電気の通り道」の学習で，スチール缶は電気を通すかを考えました。これまでの実験で，金属は電気を通すことが分かっている中で，スチール缶を電池とつないでも，豆電球は点灯しなかった（電気は通らなかった）ため，どうすれば電気が流れるかを考えていました。゛「缶の周りに，電気を通さないもの（塗料）が塗られている」ことに多くの子どもたちが気付き，どのようにすれば電気を通すかの方法についても，考えを発表していました。

　１年生の算数「かたち　づくり」の学習で，いろいろな形を組み合わせました。色紙を三角形や長方形などの形ができるように折り，はさみで切っていきました。先生の指示に従って，子どもたちはていねいに色紙を折ったり切ったりしていました。

　２年生は，「おもいでを　かたちに」の単元で，粘土で２年生の思い出を表現しました。学校や家庭での出来事を振り返り，粘土の感触を確かめながら，楽しく取り組みました。

　４年生は，総合的な学習の時間に果樹園に行き，春に向けて樹木の周りに堆肥を蒔きました。新年度には，次の４年生が果樹園の世話をすることになりますが，一年間の締めくくりとして，一生懸命に堆肥を蒔く姿が見られました。

【写真１・２】（５年生　音楽）
○卒業式に向けて，学年の歌の練習をしました。
　※学年での練習を始めるに当たって，音楽の先生から「歌詞の意味」や「歌い方（言葉の発し方，思いの込め方）」についての話を聴き，歌う練習に入っていました。（子ども同士の間隔や声の大きさなどに気を付けながら，慎重に練習していました）
【写真３】（６年生　体育）
○運動場で，サッカーをしました。
　※ドリブルをしながらトラックを周回する練習や，２人一組やグループでのパス練習，シュート練習と，いろいろな内容に取り組んでいました。（寒い中でしたが，元気に活動していました）

　３年生は，総合的な学習の時間を活用して，６年生への感謝の掲示物を作成しました。１〜５年生がアイデアを出して作成していて，３年生は「６年生への感謝の絵」や「６年生へのお祝いメッセージ」を協力して作っていました。（制作は始まったばかりのようで，どのような作品が完成するのか，とても楽しみです）

　２年生は，生活科で取り組んでいる「成長のアルバム作り」で，アルバムの表紙を書きました。タブレット端末で調べた画像・絵などを参照しながら，各自が表紙に絵を描いたり，タイトルを書き入れたりしていました。完成間近ということもあり，子どもたちは意欲的に活動していました。

　１年生の国語「おもい出して　かこう」の学習で，１年生の活動について文章を書きました。入学してからの１年間を振り返って，各自が思い出に残っている活動を「ちたの　とも」に書いていました。幾つかの活動について，活動名と主な内容（思い出せる内容）を書き出していました。

　６年生の図画工作では，自分の顔の木版画を制作しました。各自の顔を板に描いて彫刻刀で彫っていて，彫り終えた人は黒インクで印刷していました。（６年生らしく，細かい部分に気を付けながら彫っていました）

　３年生の国語「わたしたちの学校じまん」の学習で，生路小学校の自慢できるところを考えました。グループごとに「学校の自慢できるところ（場所，出来事など）」と「自慢できる理由」を考えて，「知多の友」に書いていました。内容がまとまったグループは，タブレット端末にも入力して，全体に発表するための準備を進めていました。

　４年生の算数「直方体と立方体」の学習では，立体の展開図を描いて，辺や頂点の関係を調べました。今日の授業では，厚紙に一辺が６cmの立方体の展開図を描き，各頂点に記号（アルファベット）を付けて切り取っていました。切り取った図形を組み立て，どの頂点や辺が重なるか（対応するか）を考えていました。

　２年生の算数「いろいろな　はこを　さがそう」の学習で，身の回りにある箱の形について考え，工作用紙で形を表しました。今日の授業では，「サイコロ」の形に注目して，方眼紙に同じ大きさの正方形６個を描き，はさみで切り取ってからセロハンテープで貼りつけて組み合わせていました。

※この活動は，４年生の算数「直方体と立方体」の学習【「授業のようす２」】につながっていきます。

　今日は，図画工作科（コロコロ　ペッタン）で，色版画をしました。前回の図工で，型を貼った上から，ローラーで色を付けました。

　色を付けた後に，型を外して，浮き出た模様を楽しみました。型を剥がすたびに，形が出てくるので，子どもたちは声をあげていました。すてきな作品ができました。

【写真１】（５年生　家庭）
○ミシンを使って，布を縫う練習をしました。
　※（前回の授業に続き）ミシンに糸を取り付け，練習布の線に沿って縫う練習を，交代しながら行っていました。
【写真２・３】（５年生　図画工作）
○「伝え合いたい思い」の学習で，ホワイトボードを制作しました。
　※ホワイトボードを取り付ける板にデザイン画を描き，輪郭などを電動のこぎりで切っていました。

【写真１】（３年生　算数）
○「かけ算」の学習で，２桁をかける計算を練習しました。
　※「１０×□」「△×１０」のように，１０に関係するかけ算から練習をしていました。（分かりやすい計算のためか，順調に計算して答えられていました）
【写真２・３】（４年生　国語）
○「考えたことを書き，読み合おう」の学習で，自然災害について調べました。
　※台風災害に注目して，タブレット端末を活用して調べ，「知多の友」に分かったことなどを書いていました。

【写真１・２】（１年生　体育）
○サッカーの練習をしました。
　※ペアになってパスを出し合ったり，ドリブルの練習をしたりしていました。
【写真３】（２年生　書写）
○文字のバランスに気を付けて，漢字を書く練習をしました。
　※文字ごとにマスを分けて，曜日の漢字などを練習していました。（とても集中して，一文字ずつ丁寧に書いていました）

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では，なかよしタイムの学習でハンドベルの練習をしました。音ごとにベルを持って音階順に並び，先生の合図でベルを鳴らしていました。音の出し方を慣らしてから，「ドレミの歌」の演奏練習をしていました。（ゆっくりとしたリズムでしたが，一つ一つの音を確かめながら，ていねいに練習を進めていました）