今日は卒業に向けて，学年でレクリエーションを行いました。準備，計画から子どもたちで進め，「ドッジボール」と「どろけい」をやりました。天気がよく，みんな汗をかきながら，精一杯楽しみました。また一つ，素敵な思い出ができたと思います。

　外で元気よく遊んだ次は，今までお世話になった先生方から，メッセージをいただきました。先生方の話を聞き，写真や動画を見ながら６年間の思い出を振り返りました。そして最後に，６年生から先生方にお手紙のプレゼントをしました。卒業まで，残りわずかです。１日１日を大切に過ごせるとよいですね。

　その後は，卒業証書授与など，６年生の活動を中心に練習していました。３月１６日（水）には，本番と同じ流れで予行練習を行い，３月１８日（金）の卒業式に向けて進んでいきます。卒業式まで１週間を切りましたが，よりよい形で当日を迎えたいですね。

　５・６年生が一緒になって，卒業式の練習を行いました。初めての合同練習ということもあり，前半は入退場時の５年生の拍手や，「別れの言葉」の学年の引継部分など，５年生が活動する部分を中心に確認をしていました。

　2011年３月11日（金），東北地方を中心とした「東北地方太平洋沖地震（東日本大震災）」が起こり，１万8000人を超える死者・行方不明者が出るなど，人的・物的に大変な被害となりました。大震災発生から，今日で満11年を迎え，学校としても弔意を表しました。朝から，掲揚塔に半旗を掲げ，地震発生の午後２時46分には，全校で黙祷をしました。
　日本は，世界の中で地震が多い国であり，今後も地震がいつ発生するか分からない状況にあります。大きな災害が，起こらないことを願うとともに，防災に向けての一人一人（ご家庭）の備えの大切さを，強く感じています。

　６年生は，体育館で卒業式の学年練習をしました。入場や退場など，式全体の流れを確認しながら進めていました。（卒業式まで１週間となり，真剣に練習に臨む姿が見られました）

　４年生は，国語「まちがえやすい漢字」の学習で，同音異義語について調べました。初めに，同じ読み方をする別の漢字（用語）について教科書に示された問題を，学級全体で確認していました。その後，それぞれの漢字の意味をタブレット端末を活用して，グループごとに調べていました。

　２年生は，図画工作「パタパタ　ストロー」の学習で，ストローを利用した動く作品作りをしました。教材セットの厚紙を箱形に折り曲げ，作品の中心部分（体など）にして，ストローと組み合わせていました。そして，色紙や色上質紙を各自の構想に基づいた形に切って，中心部分に貼りつけていました。

　特に，６年生にとっては，小学校最後の月となりますので，残りの小学校生活を思いで深く送って，「卒業」の日を迎えてほしいという願いがこもっています。

　そして，次の学年に向けて，子どもたちを応援する担任の先生の思いが，とても伝わってきます。

　また，この一年間を振り返って，思い出をかみしめているようなメッセージも見られます。

　１年間の最後の月だけに，担任の先生から子どもたちに向けた思いが，メッセージとして多く表されています。

　３月を迎え，本年度最後の教室背面黒板の紹介となりました。

　※写真１・２は，１年生として揃えて書かれています。

【写真１】（６年生　外国語）
○１年間に習った英語の音楽などについて，復習しました。
　※音楽とともに，映像と英語のテロップを一緒に見ながら，口ずさんでいるようすが見られました。
【写真２・３】（６年生　社会）
○外国の暮らしや日本人の活動などを確認しました。
　※資料映像を見て，外国の状況を知るとともに，外国で活躍する日本人のようすを確認していました。また，映像を見て分かったことや感じたことを，社会科ノートに記録していました。

　４年生は，国語「聞くことのトレーニング」の学習で，よい聞き方について考えました。よい聞き方についてのポイントを教科書で確認してから，各自が話したいことを決めて，２人一組で聞くことの練習をしていました。「話し手」と「聞き手」を交代しながら，相手をしっかりと見て聞き，話の後には質問をするように進めていました。聞く時の表情にも気を付けながら，練習をしていました。

【写真１】（３年生　算数）
○そろばんを使って，計算練習をしました。
　※「４＋２」のように，上の珠と下の珠を合わせて計算する問題に対して，指使い（珠の入れ方）の映像を視聴しながら，練習問題に取り組んでいました。
【写真２・３】（３年生　社会）
○「今と昔の　くらしのようす」の学習で，昭和時代初期頃の暮らしと今の暮らしを比べました。
　※教科書の資料画像などを参照しながら，分かったこと・思ったことをタブレット端末のロイロノートに入力していました。

【写真１】（２年生　道徳）
○「いただきます」のお話で，動物の命について考えました。
　※人間は，動物から命（動物の肉）をいただいていることを，「いのち　いただく」の本も参考にしながら，子どもたちなりに感じ取っていました。
【写真２・３】（２年生　算数）
○１年間のまとめ問題に取り組みました。
　※教科書の最後にある「学習のまとめ」問題を解いていき，先生のチェックを受けながら進めていました。

【写真１】（うのくすぶ　書写）
○毛筆で，「はる」を練習しました。
　※曲線の部分の書き方に気を付けながら，１枚ずつ慎重に練習していました。
【写真２・３】（１年生　図画工作）
○１年間の作品を収納するバッグに，絵を描きました。
　※白い厚紙のバッグに，油性色ペンなどを用いて，各自が思い思いに好きな絵を描いていました。

【写真１・２】（６年生　外国語）
○アルファベット（小文字）について，まとめの学習をしました。
　※ビンゴ形式のように，ゲーム要素を含めながら，アルファベット（小文字）を正しく書くなどの復習をしていました。
【写真３】（６年生　家庭）
○１年間のまとめとして，裁縫作品を制作しました。
　※自分自身の記念や家族への贈り物として，各自で注文した作品を作っていました。（完成間近のようすが見られました）

　５年生の理科「ものの　とけ方」の学習で，ミョウバンを水に溶かす実験をしました。
　水に溶けるミョウバンの量を多くするための方法を考え，水の暈を変えた時のミョウバンの溶け方（溶ける量の変化）を確かめるために，グループごとに実験を進めていました。